多科性海洋大学应用型人才培养及评价的探索与实践

应用型人才培养及质量评价对于广东海洋大学的建设和发展具有重要意义。以毕业生追踪调查为依据,在理清思路的基础上,构建多科性海洋大学应用型人才培养的基本模式,制定应用型人才培养的技术线路,设置应用型人才培养的教学模式。在坚持应用型人才培养评价主体多元化的前提下,教师、学生积极参与应用型人才培养评价,有利于学校更好地适应地方经济社会发展的需要,有利于促进大学生顺利就业。     

高校创新型人才培养制度的建设与思考

创新是当今世界不可逆转的潮流,高校肩负着培养创新型人才的任务,但人才培养观念、人才培养模式、人才评价制度等方面存在的问题制约了创新型人才的培养质量。为此,更新人才培养观念、改革人才培养模式、深化教育教学改革、加强师资队伍建设、改革人才评价制度势在必行。     

“重中之重”学科优势为依托的精英人才培养模式的调研与对策

随着"重中之重"学科建设的进一步深入,学科优势资源对人才培养过程所起的作用日趋加强。本文分析了"重中之重"学科建设中人才培养现状,并围绕"重中之重"学科建设中的实验室建设、队伍建设、开放基金、学术交流等内容,结合精英人才培养过程中的教材建设、实习基地建设、教学基地建设、导师制、课外科技活动开展等人才培养的内容,提出了"重中之重"学科优势转化为人才培养优势的对策。     

地方本科院校应用型人才培养的若干问题

当前,众多地方本科院校把人才培养定位为应用型取向,但要真正实现应用型人才培养却面临多方面的困难,存在培养应用型人才内涵不清、师资队伍建设不匹配、人才培养体系不完善。相关制度建设不配套等问题。只有明确应用型本科人才的实质内涵,加大应用型师资队伍建设力度,深化应用型人才培养模式改革,着力完善应用型人才培养的相关制度,地方本科院校才有可能解决现有矛盾,培养合格的应用型本科人才。     

应用型本科院校英语专业复合型人才培养模式探析

分析了应用型本科院校英语专业应用型复合人才培养的必要性,并从人才培养目标定位、师资队伍建设、教材建设、课程体系建设、课程设置、教学方法等方面探讨了英语专业复合型人才培养的实施路径,从而为英语专业应用型复合型人才培养的改革与实践提供有益的参考.     

独立学院应用型人才培养模式探析

应用型人才培养模式注重知识、能力、素质的协调发展,实现学习、实践和职业技术能力相结合。而当前经费投入、师资队伍建设、人才培养方案、实践教学基地建设等无法保证独立学院应用型人才培养的需求。构建独立学院应用型人才培养模式要科学设计人才培养目标,合理设置专业,造就高素质师资队伍,以促进学生全面协调发展。     

高职院校国际化人才培养现状与路径研究——以湖南省为例

随着“一带一路”项目建设的推进,各行各业迫切需要大量高素质、高技艺的技术技能人才。本研究基于对“一带一路”建设需求和“双高计划”建设国际交流与合作的目标任务分析,结合湖南省高职院校国际化人才培养状况,提出目标—教学—课程—学习—质量保障五位一体的湖南省高职院校国际化人才培养路径,其具体为因地制宜,确定人才培养目标;完善教师队伍建设,提升教师国际竞争力;营造国际化学习环境,完善人才培养模式;优化人才培养课程体系,多维度培养人才;健全管理机制,保障人才培养质量,提升国际化人才培养水平。     

高职校园特色文化建设与创新人才培养的研究——以山东电子职业技术学院为例

文章针对高职校园文化育人理念缺乏特色、环境育人建设缺乏规划、创新实践育人平台建设过于单一、对创新人才培养推动作用不明显等问题,从高职校园文化建设和创新人才培养的内涵与联系入手,研究并实践了新形势下高职校园文化建设对促进创新人才培养的具体途径。     

应用型创新人才培养模式研究与实践探索

自从建设创新型国家的决策提出后,创新人才培养成为高校改革的重要任务。要培养应用型创新人才,高校就要明确人才培养的目标定位,系统构建专业人才培养方案,建立完善的人才培养保障支撑体系,这样才能真正培养出符合社会需要的应用型创新人才。     

创新型人才培养与实验教学示范中心建设

从创新型人才基本特征出发,论述了实验教学在创新型人才培养方面的特殊作用,实验教学示范中心建设更是顺应了创新型人才培养对高校实验室建设及实验教学改革的要求,它将为创新型人才培养奠定良好的基础。     

构建"化学工程与工艺"专业创新人才培养新体系

从创新人才培养体系和规律出发，提出“知识—方法—实践—能力”的创新人才培养理论(KMPA理论)，并从课程体系改革、教学方法改革、师资队伍建设、课程建设模式、专业特色建设、双语教学、实践环节等方面构建化工类创新人才培养新体系。     

“卓越计划”下家政学专业教学实习创新模式实践

吉林农业大学家政学专业是国家级特色专业,其教学实习建设是实现人才培养和专业可持续发展的制度保证。基于卓越人才培养计划下,分析了家政学专业实习建设过程中存在的现实问题,依据人才培养目标与行业需求,对家政学教学实习模式进行了创新构建与实践研究。     

地方本科院校生物工程专业应用型人才培养探索

确定了地方本科院校生物工程专业应用型人才培养目标,阐述了生物工程应用型人才培养知识构成与基本要求,从课程体系构建、教学内容选择、师资队伍建设、实践基地建设、教学质量监控多方面探讨了实现人才培养目标的对策.     

论职教集团建设与高职创新型人才培养

职教集团作为高职创新型人才培养的合作平台,应在加强优势互补、资源共享的同时积极探索高职创新型人才培养的机制和途径。高职教育有着鲜明的人才培养特色,即培养高素质技能型、应用型专门人才。职教集团是职业教育管理体制、运行机制和人才培养模式的重大创新,培养创新型高职人才是职教集团建设的内在属性。职教集团应当围绕专业发展定位、师资队伍建设、产学结合以及人才培养评价体系等方面推动高职创新型人才培养。     

面向鄱阳湖生态经济区的创新型人才培养模式构建

面向区域经济建设要求开展人才培养模式改革是高等教育的本质要求和高等教育特色的具体体现。文章对人才培养模式及创新型人才的内涵进行界定,从人才培养定位、人才培养标准、人才培养条件、人才培养运行、人才培养评价五个方面构建了面向鄱阳湖生态经济区建设需要的创新型人才培养模式,以期对地方院校人才培养模式改革有所探索。     

校园文化对构建创新人才培养机制的作用

如何在建设创新型国家的大背景下构建创新人才培养机制,提升学生的自主创新能力是现代高等教育所面临的一个亟待解决的问题。构建创新人才培养机制需要满足的条件很多,而高校校园文化建设在构建高校创新人才培养机制过程中的作用应予以重视。     

图书馆文化在校园文化和创新人才培养中的作用

针对图书馆文化在校园文化和创新人才培养中的作用的研究,论述了高校校园文化在创新人才培养中的作用、高校图书馆在校园文化中的地位和作用和如何为高校校园文化建设和创新人才培养服务,提出了图书馆为校园文化建设和创新人才培养服务的具体措施.     

高等教育创新型人才培养的内部环境建设——以校内管理体制创新为视角

自我国提出建设创新型国家的目标以来,创新型人才培养再次成为人们关注的焦点。创新型人才培养是一个系统工程,除了各种主观因素外,环境,尤其是高校内部环境建设,在其中发挥着不可或缺的重要作用,从校内管理体制创新这一视角,对高等教育创新型人才培养的内部环境建设进行探讨意义重大。     

为中原经济区建设培养优秀外语人才的思考

在建设中原经济区的新形势下,河南省高校外语人才培养工作面临新的机遇与挑战。本文从现行的河南省外语人才培养模式出发,按照课程体系、教学方法、教材建设、实习实训和师资队伍建设几方面讨论了现行人才培养模式存在的问题并根据河南省高校外语教学的发展现状提出进一步改革的思路。     

以培养复合型应用人才为目标的生物技术专业建设

本文围绕以培养复合型应用人才为特色的生物技术专业的建设,从人才培养目标的确立、人才培养体系与课程体系的构建、师资队伍的建设、科研向教学转化以及产学研结合的人才培养模式的建立等方面详细阐述并总结了四川大学生物技术专业建设和改革的实践。