中小学科研兴校的模式

新世纪，我国许多中小学都在实施科研兴校计划，建立与素质教育相适应的科研兴校制度，实践多元开放的科研兴校机制，形成了科研兴校一些有效模式。但是也有许多中小学的科研兴校步入误区。科研为什么能够兴校?科研如何兴校?怎么样的科研才能兴校?对这些问题的研究不够深入全面。致使科研兴校走上了为科研而科研，以追求课题、论和成果为目标的误区，背离了中小学科研兴校所要解决的根本问题是如何培养高素质的学生。     

基层学校应注重科研骨干的培养

“科研兴教 ,科研兴校”充分体现了教育科学研究在教育改革和发展中的重要作用。尤其是学校办学 ,必须遵循科学的规律和方法 ,才能收到较好的效果。那么科学的规律和方法 ,从何而来呢？那就需要广大教育工作者在教育教学的实践中潜心探索新的方法 ,认真总结科学规律 ,教育教学质量才能不断提高。实验研究要运用科学的方法 ,因此 ,各学校应该注重对科研骨干的培养。首先 ,集中培训与自学相结合 ,实施对科研骨干的培养。各学校应该建立有效机制 ,把科研骨干的培养工作纳入学校总体工作的议事日程。要制订科研骨干的培训制度和自学规定。要像抓…     

农村中学开展教育科研之我见

在经济、教育都相对滞后的农村,中学开展教育科研的步伐难以迈开,成效不大。通过调查发现,科研兴校只停留在表面,全面开展教育科研工作仍存在不少问题和困难。那么,教育科研出路何在?解决农村中学教育科研难的出路在于观念的转变,在于制度的建立,在于管理的落实,在于人才的培养,在于课题的研究。如此,教育科研才能成为兴校的一盏指路明灯。     

科研主任如何做好教育科研管理工作

要加快学校科研处建设与发展,最根本的环节就是抓好学校教育科研的管理工作。那么,学校科研处主任应如何做好学校教育科研管理工作呢?一、要明确的三个问题:一是学校教育科研的功能有哪些?学校教育科研:是在先进理念指导下的、有效的教育教学改革实践活动。这就决定了其功能就是"求善"的功能,即改善教育现状;解决教育现实问题;提升教师教育教学水平;促进教育教学质量的提高。二是学校教育科研管理的任务有哪些?制定管理政策和制度;编制发展规划与计划;确定重点和方向,组织科研工作;管理科研经费,提供科研     

有效科研：捕捉实践智慧

有效的学校教育科研应该具备五大特点:务实的研究取向、快乐的研究过程、规范的研究管理、合作的研究范式、稳妥的成果转化。那么,如何促进有效科研呢?一、更新观念,澄清学校教育科研的价值取向和功能定位有效的学校教育科研,其基本价值     

深入推进素质教育，加快高考制度改革

编辑视角:实施素质教育,需要改革我们的思想观念,需要改革我们的行动路径和策略,更需要改革相关制度。制度是规则,也是保障,只有去除那些阻碍素质教育实施的旧制度,完善和建立与素质教育相适应的新制度,才能从根本上保证素质教育的顺利实施。现有的高考招生和评价制度应该如何改?校长们纷纷“支招”。     

中小学教育科研问题的若干思考

当前中小学教育科研中存在着许多问题,主要体现在对教育科研的认识理解、实施过程、课题成果以及项目管理等方面。通过给中小学教育科研以准确的定位、更新转变思想观念、加大培训力度提升科研能力、建立有效管理与成果评价转化机制等措施消减问题带来的负面影响,促进中小学教育科研工作的开展。     

追求有效——教育科研课题管理创新的探索与思考

教育科研功能的异化导致教育科研的低效。有效教育科研的根本要义是实现学生、教师和学校的共同发展。从低效教育科研到有效教育科研,必须在价值取向、思维方式、研究目标、成果表达等方面实现转变。课题管理创新是实施有效教育科研的必由之路,并提供几种行之有效的做法。     

中小学教育科研问题的若干思考

当前中小学教育科研中存在着许多问题，主要体现在对教育科研的认识理解、实施过程、课题成果以及项目管理等方面。通过给中小学教育科研以准确的定位、更新转变思想观念、加大培训力度提升科研能力、建立有效管理与成果评价转化机制等措施消减问题带来的负面影响，促进中小学教育科研工作的开展。     

关于建立高效的教育科研运行机制的思考

随着社会主义市场经济体制的建立 ,社会主义现代化的推进 ,这对当前我国中小学教育提出了许多新的课题。需要我们“加强教育改革和发展的理论研究和试验” ,[1] “需要我们加强中小学科研工作 ,充分发挥教育科研对教育改革和发展的理论研究和试验”[2 ] 。但是进行教育科研是一项艰苦的系统工程 ,要实施这项系统工程 ,不能零打碎敲 ,不能时断时续 ,不能着眼于几个单项规章制度的建立 ,而应从整体着眼 ,从深层次的重大制度入手 ,坚持不懈地 ,有计划、有步骤地进行系统配套改革 ,努力形成一套完整、高效的教育科研运行机制 ,努力提高广大教育…     

学校教育科研评价的适切性研究——基于某高中教科研管理改革的探索

教育科研的意义被越来越多人熟知,然而在学校这一层次上,教育科研应当如何进行才是有效的？评价常被当作瓶颈来对待,那么在校本科研中,学校又应当如何评价才能实现校本科研的目的呢？某高中自“十五”以来对校本科研的管理进行了不懈的探索。     

科研处主任如何做好学校教育科研管理工作

要加快学校科研处建设与发展,最根本的环节就是要抓好对学校教育科研的管理工作。那么,学校科研处主任应如何做好学校教育科研管理工作呢?一、要明确的三个问题一是学校教育科研的功能有哪些?     

科研兴教,创新争优,开启东台教育现代化新征程——一个教育局局长在东台教育论坛上的讲话

首届东台教育论坛主题为"有效教学与专业引领",研讨如何通过科学的专业引领推进有效教学。2010年,我市顺利通过了教育现代化验收,但是,面对广大人民群众不仅要为孩子提供平等的教育机会以及还要提供合适的优质教育的迫切需求,进一步转变发展方式,坚持走以提高质量为核心的内涵式发展道路成为我们的当务之急。为此,我们把将在2012年举办的第二届东台教育论坛的主题确定为:质量提升与教育科研。那么如何坚持科研兴教,创新争优,全面提高教育教学质量呢?     

积淀科研素养实现专业发展

随着课程改革实验的不断深入,教育科研对教师的专业成长与发展越来越重要。因为科研能赋予教师理性的思维,理性的胸怀,成就伟大的教育事业;科研能使教师建构起敬业乐业的师德品性,建构起与新课程相适应的教学风格。科研素养是教师专业化发展的必备条件。那么,教师如何积淀科研素养呢？     

校本教研制度：中小学制度建设新视点

将以校为本的教研形式制度化，既是新课程顺利实施的重要保障，也是促进学校发展和教师成长的内在需要。那么，中小学应该建立怎样的校本教研制度呢?     

科研评价:中国一流大学重大原创性成果产出少的瓶颈因素——基于国内外精英科学家的调查结果北大核心CSSCI

重大原创性成果是我国世界一流大学建设取得成功的关键。重大原创性成果的产出是多种因素共同作用的结果。科研评价直接关系到科研人才的成长、科研环境的优劣等与重大原创性成果产出密切相关的要素,科研评价是我国一流大学重大原创性成果产出少的瓶颈因素。从长远来看,我国一流大学应建立长效评价与有效激励相结合的评价机制,将原始性创新纳入评价标准,逐步建立起与原创性研究的特点相适应的高校科研评价制度。     

中小学教育科研存在的问题及对策探析

当前中小学教育科研中存在着许多问题,主要体现在对教育科研的认识理解、实施过程、课题成果以及项目管理等方面。通过给中小学教育科研以准确的定位、更新转化思想观念、加大培训力度提升科研能力、建立有效管理与成果评价转化机制等措施可以消减问题带来的影响,进而更好地促进中小学教育科研工作的开展。     

以科学管理推进教科研工作

在教育科研管理工作中,课题的过程管理具有重要的地位和作用。加强教育科研课题过程管理,可以使课题研究进展顺利,有效地保证并促进教育科研事业的发展,提升干部教师的研究水平,进而促进区域教育优质、均衡、可持续发展。海淀区从中小学校教育科研实际出发,努力探索并实施课题过程管理的科学化和规范化。     

中小学教育科研存在的问题及对策探析

当前中小学教育科研中存在着许多问题,主要体现在对教育科研的认识理解、实施过程、课题成果以及项目管理等方面。通过给中小学教育科研以准确的定位、更新转化思想观念、加大培训力度提升科研能力、建立有效管理与成果评价转化机制等措施可以消减问题带来的影响,进而更好地促进中小学教育科研工作的开展。     

对学校教育科研的浅思

学校教育科研必须切合学校实际 ,用制度作保证 ,让全体教师参与 ,进行认真务实的研究 ,才能提高教育科研的质量 ,发挥教育科研为学校服务的功能