订单教育 劳动培训 助农致富 做好职教三篇文章

我校前身为射洪县职业中专学校，始建于1983年。1996年被评为首批“国家级重点职业高级中学”经过多次变迁．不断发展，目前为止，我校占地400亩，实习基地100亩，教职工430人，在校生8550人，年短期培训农民工达5000人次，就业率达98％以上。我校先后荣获“全国科教兴农先进学校”、“全国职业技术教育先进单位”，是四川省“职业教育改革创新先进单位”、“劳务扶贫工程先进单位”和“劳务开发先进培训基地”。近年来，我校始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，坚持学历教育与短期培训相结合，认真做好“‘订单教育’、劳务培训、助农致富”三篇文章，取得了显著的办学效益。     

在"软件蓝领"培养中实施有差异教育策略--广州市天河职业高中"软件蓝领"人才培养初探

我们广州市天河职业高级中学是国家级重点中等职业学校.我校2002年开办计算机软件专业,进行培养"软件蓝领"人才的试点工作,已初步取得了成效.     

"小"学校干出大事业--河北省重点职校石家庄市职业财会学校办学纪实

地处石家庄中山路上的河北省重点职校石家庄市职业财会学校,占地仅8.5亩.然而就在这么个小地方,财校人却做出了大文章:在这个"袖珍"式的校园里,容纳着中专生、五年一贯制大专生、成人全日制大专生和大本生计1 048名,二部制中专生1 127名.除此之外,学校还承担着助理会计师、会计师的考前捕导,财会类大专、大本自学考试辅导,以及电算化培训等教学任务,年培训人数达2 500多人.多年来,该校对口升学率一直名列全市乃至全省前茅;毕业生就业率始终保持在100%.     

实行"学分制"管理推进教育教学改革

１９９７年秋季我校经自治区教育厅和南宁市教委批准，开始在９７级学生中试行"学分制"管理，至今"分学制"已在我校全面实施。试行"学分制"，对学校的教育教学产生了巨大的影响。据统计，９７级学生共５３９人，全部通过三学年规定必修学分，获得"双证"毕业证书、技术等级证书的有５３１人，占总人数的９８５％；获各类奖励学分的有５０２人，占总人数的９３％。在１９９８年、１９９９年自治区职业高中语文、数学统考中，我校学生这两门课的平均分、优秀率居全市第一名：１９９８-１９９９年度，学生体育达标率为９４４％，是历年来达…     

实施“三全育人” 强化职业道德教育

实施“三全育人”强化职业道德教育诸城市职业中专我校建于１９８８年，占地面积２０６亩，建筑面积达４．３万平方米，现有财经、机电、服装、工美、微机五大类１０个专业，４９个教学班，学生２３１５人，教职工２８２人。建校八年来，学校实施“三全育人”，突出职业道...     

为贫困孩子创造学习就业机会

我校是石家庄市教育局批准成立的一所民办职业学校,学校占地230亩,建筑面积51 000平方米,在校生2 280人,教职工136人.学校的前身是1987年成立的河北东方电脑职业学校,自建校以来,共计培养各类计算机人员6万余人,为河北省的计算机推广普及做出了积极的贡献.根据就业市场的需求变化,我校于2004年8月更名为石家庄东方家政中等专业学校.近年来,我校瞄准专业化家政服务员紧缺的市场需求,把培养有文化、有技能、有修养的家政服务员与教育扶贫工作、农村劳动力转移培训结合起来,面向贫困地区开展了"万人上学、万人就业、万户脱贫奔小康"的教育扶贫行动,走出了一条以就业为导向、职业教育与职业中介服务结合,通过职业教育促进农村富余劳动力充分就业,提高就业质量的办学路子.目前,已有来自河北省52个贫困县的1 700多人在校学习家政服务专业,有780多人走上了家政服务工作岗位.     

如何实施"学评教"活动

"学生满意,家长放心,社会认可"是我校追求的办学目标.随着教育改革的不断深入,我校针对课堂教育教学实际情况,为了全面提高教师业务素质,提出了"学生参与课堂教学评价"的实施方案.在几年的实践中,我们不断探索、更新、完善,形成了自己的评价体系,促进了我校教育教学水平的全面提高.自1997年以来,我校连续几年被区教委授予"全面育人,办有特色"学校;中考成绩逐步提高,迈入我区学校先进行列,我校已成为全区农村中学名校.     

在改革农村的中等教育结构中探索前进

我校位于从化县最南端著名的荔枝产地太平区,毗邻花县、增城县和广州市郊区。校园面积120亩,水田和山坡地40亩;鱼塘4亩。全校共十八个班级,职业班三个年级六个班,学生224人;初中十一个班,学生557人;教职工72人。一九八二年根据中央关于中等教育结构改革的精神,为了适应本地区经济发展的需要,在上级的支持下,我校将高中部分改办为果树高中。八二年秋招收一个班,八四年秋毕业;以后每年招收两个班,学制改为三年。四年来我们坚持改革,摸索办职业教育的经验,取得一定的成绩。     

温岭市技工学校台州第一技师学院(筹)

全国教育系统先进集体国家级高技能人才培训基地温岭市技工学校是浙江省温岭市人力资源和社会保障局创办的一所全日制学校,2011年浙江省人力资源和社会保障厅批准我校筹建"台州第一技师学院",我校的技师学院筹建工作已被列入温岭市"十二五规",计划投资4.55余亿元、占地面积160亩的技师学院新校舍正在建设中。学校现有教职工110余人,在校生1300多人。"没有一流的技工,就没有一流的产品"。我校不断探索技工教育,将学历教育与社会培训结合起来,具有集全日制学历教育、岗位技能培训和职业技能鉴定为一体的特色教育模式,崇尚"用技术改变生活",坚持实用性技能教育,培养学生的职业能     

强化职业道德教育 培养全面发展人才

我校是一所普通中专与职业中专并举的职业学校。学校建于１９８８年,占地面积２０６亩,建筑面积５万平方米,现有５０个教学班,在校生２３００人,是山东省优秀普通中专、国家级重点职业中学。几年来,我校以培养全面发展的创造型人才为出发点,不仅注重职业技能训练,...     

半工半读工学结合育人

我校于2002年由三所职业学校调整合并而成。现有东西两校区．占地面积150亩，建筑面积4．5万平方米，教职工230人，在校学生4000人。是山东省重点职业学校、首批青岛市中等职业教育教学示范学校。     

让"国学课"与"时尚潮流"亲密接触

如何让孩子领略国学经典的魅力?我校所有课题组教师大胆尝试,从学生最贴近的生活入手,让"国学课"与"时尚潮流"亲密接触,简洁明快地为他们打开一扇直通窗,深切拓达地为他们提供一部望远镜.     

江西教育学院附属实验学校学校简介

我校创建于1984年,是省教委批准的公办完全学校,占地53.2亩,建筑面积16245.66平方米。全校现有教职工186人,本科学历158人,其中高级教师92人,硕士研究生18人,获得市级以上优秀教师、学科带头人、骨干教师人数达30%以上。     

"还我职中"--高碑店市削弱职业教育的调查

高碑店市职业教育中心成立于1993年,10年来,职教中心承担了为该市培养中等职业技术人才的重要任务.1998年以来,学校先后被评为"河北省示范性职业教育中心"、"河北省重点职业教育中心"、"河北省校园经济达标单位".学校最兴旺时,开设建筑、美术、法律、服装设计、旅游管理、计算机应用、动画制作、摄影、汽车修理等10多个专业.在校生总数达到4100多人.1999年,学校被评为"国家级重点中等职业学校".     

培训就业两头在外 保障服务一跟到底

我校创办于1993年，为省级重点职业学校、省合格职业技术教育中心校，今年6月份将接受国家级重点职业学校验收。校园占地近200亩。校舍3万多平方米。有教职工270余人。现有学历教育在校生3200余人，各类短期培训班2500人左右。近年来，我校主动适应市场，着力构建劳动力转移的优质平台，探索出一条“围绕转移促职教，办好职教促转移”的职教办学特色之路，对此积累了一定的经验，也取得了一定的成绩。     

打造粤西农村职业教育的龙头

一、基本情况高州市石鼓职业高级中学创办于1988年,是一所以工科为主的综合性职业中学。校园占地面积260亩,建筑面积42800平方米,绿化面积12万平方米,绿化率达70%。学校现有60个教学班,在校学生4096人,教职工240人。1999年,学校被评为"广东省中等职业学校现代农业示范校",2000年被评为"广东省重点职业高级中学",2001年被评为"茂名市美丽校园",2003年8月被评为"广东省中等职业教育实训中心",2005年1月被国家教育部认定为"国家级重点中等职业学校",成为全省经济欠发达地区在农村的第一所国家级重点职中,2006年被定为"广东省现代技术教育实验学校"。     

"六年一贯制"素质教育需要开放型的德育环境与机制

我校是一所外国语学校,有别于其他普通中学的最显著的一点是,我校实行的是"六年一贯"体制,即学生要在我校连续学习初、高中六年的课程,这就意味着学生最重要的思想观和人生观的形成和发展阶段要在我校完成.这赋予了我校巨大的德育教育工作和任务.我认为,针对我校教育的特点及社会对教育的影响.我们需要开放式的德育环境与机制.     

突出办学特色培育技能人才--东阳市技术学校办学纪实

浙江省东阳市技术学校创建于1982年,1996年被评为国家重点职业高级中学.学校占地275亩,建筑面积达5万多平方米.教学、实验实习设施一流.近年来,学校不断深化改革,形成了鲜明的办学特色.先后被授予"省级现代教育技术实验学校"、"金华市先进职校"、"金华市教育系统先进职工之家"、"金华市绿色学校"、"金华市教科研先进集体"、"东阳市信息化示范单位"等荣誉称号.     

围绕经济建设主旋律谱写职教发展新篇章

我校创办于1985年,11年来,全校师生开拓进取,团结奋斗,扎实工作,艰苦创业,紧密融人经济建设大环境,促进学校自身大发展。学校从无到有,从小到大,目前,已发展到14个专业26个班级,在校生1200多人,固定资产1400多万元,建筑面积达15000余平方米,拥有12个实验实习室,6个实习基地。1994年,江苏理工大学句容机械工程学院在我校成立,1995年,我校又成立句容市职业技术教育中心,标志着我校已融职前、职后教育为一体,具有多层次、多形式办学格局,成为句容市职业技术教育的示范、骨干学校。办学11年,已毕业了八届学生,1800多名,对口就业率达90％以上。我校是市德育工作先进学校;校党支部是先进党支部;校团委被镇江市团委授予“八五立功”红旗青年突击队光荣称号;被市委市政府授予“文明单位”。     

农业要上去 科学要下嫁 教育要改革

我校属农职业中学,是省“陶研会”的实验基地。学校总面积约四百亩(平地一百五十亩,山场二百五十亩),有间作茶梨园三十余亩,桑园十亩,水田与旱地各十余亩,竹园二亩多,鱼塘三口(水面二亩多),制茶车间一个,养鸡场一个,养蚕室一个,学校设有蚕桑,多经、财会(中专)等六个专业班,和一个农职业师资短训班,有学生三百五十六人。预计到一九九○年将发展到十五个班,学生七百五十人。每年可为本县培养三百至五百名初、中级农业技术人才。