高校学科发展的“多元化”与学报专业化矛盾探析

期刊各类评比、评奖以及核心期刊的选刊,影响因子是其中重要的评价指标之一,而影响因子高的期刊均显示出某方面的专业特色。随着高等教育事业的发展,高校学科也进入了"多元化"时期,原有的特色学科优势日渐削减或力量明显减弱。既要办出学报水平,又要满足学校发展的需要,对编辑而言,这是一个两难选择。高校学报要解决好这一矛盾,寻求学报健康发展之路。     

高校学报正视核心期刊的探索

核心期刊是被公认为代表学科当代水平和发展方向的期刊，也是高校学报努力的方向。但核心期刊界定中由于偏重期刊的学科性与专业性，因而与高校学报综合性的特点之间产生了矛盾，致使许多高质量的高校学报未能入选。核心期刊的界定部门与高校学报都应正视这个问题，通过积极探索，努力在界定标准等问题上取得共识，使核心期刊能真实、全面地反映期刊，包括高校学报在内的质量情况。     

强化师专学报的学术质量意识

我国目前的180多所师范高等专科学校大都办有学报，其数量约占全国高校学报的三分之一．成为期刊中不可忽视的力量。师专学报听在的地区，都有其独特的自然、地理特色和历史风貌＊因而在研究当池的人文科学方面，具有天时地利的优势；同时，由于师专大多办在中小城市，与社会的方方面面联系紧密，在反映和研究现实问题上亦有诸多便利。因而．师专学报大多办得内容丰富、形式活泼、各具特色。这对我国的社会科学，自然科学研究以及高等教育均发挥了重大作用，它们所提供的研究成果．也为有关部门的决策提供了科学论证，推动了当地的丈化、经…     

试论中国特色的高校通识教育

通识教育是起源于20世纪初美国的一种大学教育理念,自1917年开始经过哥伦比亚大学、芝加哥大学、哈佛大学和斯坦福大学等几个阶段的探索和发展,至今仍没有一套成熟的权威的定论.但还是可以从诸多论述中归纳其概念为:关于人的生活的各个领域的知识和技能的教育,是非专业性的知识和能力的教育,其目的是造就具有远大眼光、广闻博识和情操高尚的人才.在偏重专业教育的我国,随着改革开放的深入和社会机制的加重转型,高等教育上的不适应的问题目益引起广泛关注,对高校通识教育的研究日显重要.但是,任何照抄照搬的做法都是没有道理的,作为中国的高校通识教育必须从我国的国情出发,科学地吸收借鉴国外的先进的经验,并努力创新,从必要性、基本原则和必要条件三个层面对中国特色的高校通识教育加以探讨,走出一条中国特色的高校通识教育之路.     

学报改革之路的探索

近年高校学报编辑出版不景气的状况已是不争的事实。一个表现是印数少,只有个别学报可上到几千册,大部分均在千册左右徘徊。印数少自然反映了订阅销售的少,大概除重点大学学报及其他办得确有质量和特色的高校学报可见到一些公费订户外,其余不说绝对没有订户,但以经济的观点看完全可以说杯水车薪、无济于事,还没有听说哪家学报大有赚头或基本持平,相反地却常见一个耐人寻味的现象,即几乎所有学报版权页上注明的定价或工本费都远远低于实际成本。经济效益如此,学术效益同样令人忧虑。其中高校学报及各级党校学报和各级教育学院学报共计650多家,约占44％,有人在1600多种全国社科学术期刊中曾作统计,然而1992年在《新华文摘》上被摘率仅7％,1993年为6.8％。据统计,1989年进入美国《化学文摘》(CA)千名表的期刊,我国有30种,高校学报仅2种;进入美国《工程索引》(EI)核心期刊(总数约1005种),我国有4种,高校学报无一入选;进入英国《科学文摘》(SA)核心期刊(总数750种),我国有8种,高校学报无一入选;进入美国《科学索引》(SOI)(总数3108种),我国有9种,高校学报仍无一入选。1990年的情况基本如前。这是问题的一个方面。另一方面,高校学报又处于发展势头,解放初全国仅有数十家高校学报,如今已达1000多家,差不多     

深化地方成人高校改革推进高等教育大众化

成人高等教育大众化是高等教育大众化的重要组成部分。地方成人高校在推进高等教育大众化的过程中应当适应市场需求，更新教育观念，找准自己的位置，办出自身特色，走社区性、综合性、开放大学的路子．为高等教育大众化作出自己应有的贡献。     

如何推进高等学校科学定位、分类办出特色？——高校科学定位

关键词读解 当前我国高等教育中存在的“趋同化”现象越来越严重。各大高校都在想方设法地提升各自的办学层次,很多以专业性见长的学校花费大量力气来扩大学科覆盖面,试图发展成为综合性大学;一些以教学为主的本科院校则把研究型大学作为自己的发展目标;而更多的专科学校也在热衷于升格为本科。在不断提升自己层次的同时,各大高校还不顾自身的师资力量盲目开设热门专业,造成当前高校发展定位不准确、发展无特色的问题极为严重。高校如何找准定位、办出特色成为当前高校发展急需解决的一大问题。     

高校学报专业化的实现

高校学报从综合性向专业性的发展过程既要遵循辩证唯物主义关于事物发展的内因与外因关系原理,也要遵循由量变到质变这一发展规律。高校学报应该逐渐拉大学科之间的发文量差距,形成以某一学科或某二学科为主的特色期刊,再由具有一定影响的特色期刊发展到有较大影响的专业化刊物。高校学报工作者是刊物的具体经办者,也是解决高校学报本身存在矛盾的执行者,在高校学报从综合性向专业性的发展过程中将起至关重要的作用。     

试论现代大学的专业教育与普通教育——约翰．S．布鲁贝克著《高等教育哲学》读后感

通过研读布鲁贝克的《高等教育哲学》，对高等教育从自由教育到专业教育，再到专业教育与普通教育携手并进，有了进一步的理解，循着高等教育发展的历史轨迹，可以认识到，目前我国高校实施的素质教育是高等教育发展的必然，用具有中国特色的素质教育的思想指导我国的高等教育，无论在理论上还是在实践上都有重要的意义。     

到底听谁的？

不久前，在“如何看待大陆的大学教育”这一问题上，杨振宁表示，从本科教育和社会贡献这两方面而言。即便是中国一般的高校都很成功，对国家贡献比美国大。20年来中国高速发展，很大的功劳来自高校，因为成千上万的人才都是高校培养出来的。而美国哈佛大学的乓成桐教授却毫不客气地指出，以目前中国的本科教育模式，不可能培养出一流人才。美国耶鲁大学历史系博士候选人薛涌则预言：“建设世界一流大学”运动，以后会让中国的高等教育面临更加深重的危机。