体育教学对中职学生心理健康的影响

从中职体育教学的特点与功能方面分析体育教学对中职学生心理健康的影响作用与效应。研究表明体育教师注意心理教育方法的运用,加强心理引导,能调动学生参与体育运动的兴趣与积极性,并能有效地调节学生的情绪,使学生表现出积极的心境状态,并表现出积极向上、乐观进取的心理状态。     

高中女生体育课中心理障碍的认识

本文运用问卷调查的方法,探讨了在体育教学中女生心理障碍产生的原因,并提出合理的建议,以促进学校体育教学对女学生情绪的合理调节。始终让女学生保持良好的稳定的情绪和心理状态,使女学生以积极饱满的情绪投入活动中,从而达到体育教学与心理健康教育相结合的目的,及解决此类问题的相应方法与途径。     

高中女生体育课中心理障碍的认识

本文运用问卷调查的方法,探讨了在体育教学中女生心理障碍产生的原因,并提出合理的建议,以促进学校体育教学对女学生情绪的合理调节。始终让女学生保持良好的稳定的情绪和心理状态,使女学生以积极饱满的情绪投入活动中,从而达到体育教学与心理健康教育相结合的目的,及解决此类问题的相应方法与途径。     

浅论初中生体育兴趣的培养

真正的体育教学,并非是从单纯传授知识技能开始的,而是从情感体验开始的,以培养兴趣入手的。体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识倾向和情绪状态,是学生学习的永恒动力,是学生主动参与的前提。     

中学生体育训练畏难情绪的产生原因与克服方法

所谓畏难情绪,是指对困难怀有恐惧的一种心理状态。在这种情绪的影响下,一些原本可以做成功的事情,最后却以失败而告终。在中学体育教学中,学生的畏难情绪比较严重。本文笔者分析了学生的畏难情绪,并提出了克服方法。     

体育教学情绪障碍初探

对学生情绪障碍在中学体育教学中的影响进行调查分析,找出其中的主要因素及调节方法,为今后更好地指导中学体育教学提供帮助。     

体育教学情绪障碍初探

对学生情绪障碍在中学体育教学中的影响进行调查分析,找出其中的主要因素及调节方法,为今后更好地指导中学体育教学提供帮助。     

如何在体育教学中培养学生的情绪智力

本文要探讨的是情绪智力与中学体育教育之间的关系及如何在体育教学中培养学生的情绪智力并使其产生迁移的问题,在日益竞争的社会环境中,情绪智力对人的发展和成功具有重要的影响。     

跨越心灵的高度——体育跨栏生的恐惧心理干预

在体育教学中,学生由于受教学环境、运动项目特点、体育基础及性格、能力特点等众多因素的影响,可能会出现一些情绪障碍。教师若能采取措施,及时克服这些情绪障碍,对提高教学效果有着十分重要的意义。     

正确认识情绪调控对高校体育教学的作用

体育教学有其自身的特点,在教学活动中情绪经常伴随着左右,因而影响着体育教学的质量和效率。正确认识情绪调控对体育教学的重要性,有 助于教学质量的提高。     

中学体育教学中常见的心理障碍及其对策研究

在中学体育教学中,部分学生因自身身体素质差,体育基础差,心理因素质不稳定,影响了教学效果和教学质量,本文探讨了如何消除学生的心理障碍,使学生在体育课教学中保持积极有信心的心理情绪,提高学生的学习动机和兴趣,提高完成动作的信心和勇气,从而达到提高体育课教学质量的目的。     

浅谈体育游戏在中专体育课教学中的作用

现代体育教学改革的一个重要方面,就是注重体育教学,体现新课程的基本理念。使学生获得自主、快乐的情绪,发展学生的个性,促进学生健康成长,提高体育教学的实效性。体育游戏的特点和作用决定其在体育教学各个环节中的运用具有巨大的潜力,合理运用体育游戏有利于提高教学质量,完成教学任务。     

体育教学中如何实施挫折教育

在体育教学中,学生心理挫折表现为:学生学习技术动作和进行练习时一旦受阻,达不到预期的目的时,产生一种消极、胆怯、畏缩的情绪和紧张、漠然、的心理状态。在体育教学中适当的贯穿挫折教育的目的,就在于使学生掌握必要的知识技能,提高自身素质,磨炼意志,增强心理免疫力,能以楷模为榜样,形成科学的人生观,提高对社会生活与环境的适应能力。     

体育心理学在体育教学中的应用

体育心理学主要研究人们从事体育活动时的心理现象及其发生、发展的规律,在体育教学中有着重要的实践应用作用。本文论述了体育心理学在体育教学中应用的意义,并从消除学生在学习过程中产生的负面情绪、激发学生的学习兴趣、提高学生的注意力、掌握学生的运动负荷等方面探讨了体育心理学在体育教学中应用的作用。     

体育教学中学生情绪障碍的消除

在体育教学过程中,学生进行各种体育运动,经受失败和挫折是正常现象,但学生往往会由于常常经受挫折而出现过度焦虑、过度紧张、胆怯、恐惧等情绪障碍,从而影响教学效果。体育教师需要帮助学生采取相应的调适措施,如树立自信心、发展运动能力等,以克服和消除在体育学习中的情绪障碍,提高学习效率。     

机电一体化专业教学中学生情绪的变化与调节

由于学生个体差异和课程难易程度的不同,在专业课程教学过程中,学生情绪变化较大呈现不同状态,影响课堂学习的效果。为了调动学生学习的积极性,本文以机电一体化专业骨干课程《机电传动控制》教学为例,分析了学生情绪变化的主要原因,阐述了机电一体化专业教学中学生情绪调控的基本方法,有效地提高了教学效果。     

在初中体育教学中培养学生审美能力的研究

随着体育教育发展的要求,在初中体育教学中培养学生的审美能力,陶冶学生的情操,丰富学生对美的情绪的体验是非常重要的.     

职业中专体育教学对于学生的心理健康的影响研究

学生的心理健康是一种高效、满意、持续的心理状态,是学生在成长过程中表现出基本心理活动的过程与内容的完整、统一与协调性。本文深入分析了职业中专体育教学对于学生心理健康的影响,提出了体育教学中对学生进行心理引导的措施。     

如何实施高中体育选项教学的高效教学

随着新课程教育的落实,高中体育教学受到的了重视,体育教学能够提升学生的身体素质,能够帮助学生从繁重的学习状态中解脱出来,得到放松,缓解学习压力,但是受传统教学观念的影响,我国多数体育教学中存在一定的问题,教学效果平平,有待进一步解决,对此,笔者根据多年体育教学经验,就高中体育选项教学的高效教学,进行简要分析,并提出相应策略方法。     

试谈如何培养学生的体育兴趣

体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识倾向和情绪状态.它是学习的动力之一,分为直接兴趣和间接兴趣.间接兴趣可以向直接兴趣转化,并能使学生对体育运动产生持久和深远的影响.