准确掌握三角中的概念

准确掌握概念,是三角复习中重要的一环。学生在这方面存在的问题很多。如忽视任意角的概念,从sinx=1/2仅求得x=30°;忽视三角函数周期的概念,对于函数y=3 sin(2 x-π/2)-1,错误判断当x=π/2 2 kπ(k∈Z)时有最大值2;混淆锐角与第一象限的角的概念;忽略三角函数值本身的符号与算术根的概念;错误运用三角函数的性质判断tg310°与tg260°的大小,等等。因此复习中可配置若干例题,纠正学生的错误,深化对有关概念     

准确掌握概念 合理使用教材

概念是判断、推理的前提，是学习新知识的基础。教师在教学中只有准确地掌握概念，合理地使用教材，才能让学生较完整而正确地了解概念，在学习新知识时减少负迁移的影响，提高教学的质量和效果。本文仅就小学数学第十册分数的概念及有关的教学问题，谈谈笔者的看法。一位青年教师曾向笔者谈到，在教学第十册P86。例4，计算时，一学生突然举手提问：“是分数吗？”令他一时语塞，不知怎样圆满地回答这个问题。其后，曾与一位资深小学教师谈2、0530．6ff。，。。。。。L。。1．L及：头、手、子、尖、去是分数吗？她肯定地一’13”回”力”0…     

如何准确掌握日语发音

日语发音不准确,会直接影响听说读等各项技能。从音节、声调、语调入手,分析日语学习者在发音中存在的问题及其中的重难点,并探讨行之有效的练习方法和改善对策,帮助日语学习者准确掌握日语发音。     

形成概念、掌握规律的基本途径

要使学生形成正确的概念、掌握规律,确实是一件十分重要、复杂而困难的工作,应该引起我们足够的重视,本文就如何形成概念、掌握规律等方面加以阐述。在中学物理教学中,怎样才能使学生形成概念、掌握规律呢? 列宁指出:“从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维到实践,这就是认识真理,认识客观实在的辩证的途径”。在教学过程中,使学生形成概念、掌握规律,一般说来,必须从感觉和经验开始,即生动的直观是形成概念、掌握规律的基础。但是,这     

概念的掌握与概念的教学

编辑同志: 关于“思维”的学习,使我认识到不善于运用思维就不能很好地掌握概念,理解教材内容,解答各种问题。然而,就概念教学来讲,究竟怎样理解“概念”,什么是概念的形成和概念的同化,二者有何区别,在概念教学中应该注意什么等等我还是不很清楚。刊物若能登些这方面内容,对我会有所帮助。此致敬礼湖北魏志通 1988年8月10日魏志通同志: 学生在学校里学习什么,概括地说就是掌握和应用概念。学生掌握了科学的概念,学会了如何应用概念,也就可以说掌握了知识,发展了能力,这也是开发智力的必经之路。一、什么是概念概念是由符号代表的、具有共同本质特征的一     

准确掌握小学数学中的数学概念——“直线、射线、线段”课堂内容的教学体会

现今的小学数学教学内容发生了很大变化,理论性和概念性的知识不断增强,如何让农村小学的学生掌握好数学,让数学的知识深扎在他们的脑海里,是我们每个数学老师的职责。很多学生认为数学就是数字简单地加、减、乘、除,没有认真对待数学课本里的数学概念,导致了时常能听刘他们拿起一条绳子说“这条直线是多少厘米”,     

揭示概念关系 促进概念掌握

生物学教材中 ,基本概念繁多。生物学基本概念是构成生物学教材各章节的骨架 ,是构成生物学知识的基本单位。在生物学基本概念的教学中 ,教者不但要确切地解释每一概念的内涵和外延 ,而且要重视揭示概念之间的内在联系。笔者认为 ,深刻揭示概念之间的内在联系 ,有助于学生进一步准确理解、牢固掌握基本概念 ,有助于学生将所学的生物学基础知识融会贯通 ,有助于提高课堂教学效益。现浅谈这方面的一些做法和体会。1　揭示概念之间的对立统一关系在生物学教材中 ,具有对立统一关系的概念很多 ,如遗传和变异、合成和分解、兴奋和抑制、收缩和舒…     

知本家概念不准确

编者按 "知本家"是个已被媒体和公众所接受的概念.对这一概念学者们有不同的看法:     

概念叙述要准确

人教版七年级数学下册94页对二元一次方程组概念的叙述是:把具有相同未知数的两个二元一次方程合在一起,就组成了一个二元一次方程组。可在实际教学中,却出现了与此概念不符的问题,为此感到非常困惑:如下列方程组中,不是二元一次方程组的是().此题显然选(C),但学生提出质疑:(A)为什么是     

准确把握概念的教学

概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式，数学概念就是现实世界空间形式和数量关系及其本质属性在思维中的反映。它是整个数学宫殿的基石，任何数学公式、定理和法则都孕育在数学概念之中。能否做到准确把握概念的内涵和外延，用肯定或否定等不同形式进行变通与比较，是提高数学能力的根本所在。方法是表，概念是本。只有理解深刻，才能灵活运用。而现实是，学生普遍存在忽视基本概念，一味追求解题方法的现象。     

掌握朗读技巧 准确表情达意

语文课文的形式多种多样，有写人的，有记事的，也有议论说理的。但从表现方式上讲，大致有两种：以情感人的，以理服人的。因而朗读绝不能千篇一律，必须注意依文定读。以情感人的课文，朗读时绝不能干干巴巴，平平淡淡，必须用饱含感情的音调出声合度地诵读，把课文读得准确、清晰、自然、生动。要做到这些，就必须注意掌握一定的朗读技巧。(一)区分叙述的语言和人物语言。一般说来，人物语言要读得高于叙述的语言，借以突出人物形象。例如：在当众审讯的时候，阎军问她：“是不是共产党?”她说：“是!”阎军又问她：“为什么参加共产党?…     

小议掌握数学概念

数学概念是学生学习数学的思维与运算的主要依据。正确地掌握概念,是理解和掌握其它数学知识的首要条件。因此,重视数学概念教学,对于培养学生分析问题与解决问题的能力,对于提高学生     

掌握概念 理清关系

同位素、原子质量、相对原子质量、近似相对原子质量、原子的相对原子质量等概念和粒子之间的关系,既是各类考试的热点,也是考试中的易错点．学习原子结构这一部分内容,重在掌握相关概念及其量的关系,现将常见题型总结如下．一、考查构成原子和离子的各基本粒子之间的关系     

讲清概念 掌握法则

小学数学教学要提高学生的计算能力,必须讲清概念,使学生牢固地掌握法则。小学生的思维特点,是以具体的形象思维为主要形式,逐步向抽象思维过渡。多年来,我根据农村小学教学条件差、设备缺的具体情况,因陋就简,就地取材,在教学中尽可能运用直观教具,组织学生观察具体实物、模型、教具、示意图等,不断改进概念教学的方法,收到了一定的效果。     

掌握朗读技巧 准确表情达意

语文课文的形式多种多样，有写人的，有记事的，也有议论说理的。但从表现方式上讲，大致有两种：以情感人的，以理服人的。因而朗读绝不能千篇一律，必须注意依文定读。以情感人的课文，朗渎时绝不能干干巴巴，平平淡淡，必须用饱含感情的音调出声合度地诵读．把课文读得准确、清晰、自然、生动。耍做到这些，就必须注意掌握一定的朗读技巧。     

剖析词句 掌握概念

学习化学概念,要剖析概念中的字、词、句,认真咬文嚼字,认识它们的本质,以达到全面、深刻、准确地理解和掌握概念的涵义.下面对初中化学溶液中的4个概念加以剖析,供同学们参考.1.溶液一种或几种物质分散到另一种物质里,形     

剖析词句 掌握概念

学习化学概念,要剖析概念中的字、词、句,认真“咬文嚼字”,认识它们的本质,以达到全面、深刻、准确地理解和掌握概念的涵义．下面对初中化学“溶液”中的4个概念加以剖析,供同学们参考．     

如何掌握比热概念

比热是初中物理热学中的一个重要概念,学习这个概念时可从以下几个方面来理解.一、比热的引入在生产和生活中有这样一类现象:不同的物质,在质量     

掌握数学概念的方法

正数学概念是人脑对现实对象数量关系和空间形式的基本特征的一种反应形式。数学概念是构成数学学科中定理、公式和法则的元素,理解掌握数学概念,是运用的前提。只有理解掌握,才能运用、发展和创新。数学概念既有概括性又有抽象性,理解和掌握数学中的概念是学好数学的重要条件之一。一、充分理解概念有利于记忆如果学生对概念能充分理解,在这个基础上去记忆,即意义识记。就是把对新概念或定义能涉及到以前学过的概念或定义加以分     

浅析数学概念的掌握

概念是人脑对客观事物共同本质特性的反映。概念包括内涵与外延两部分。内涵是概念所反映事物全部的共同本质的属性：外延是指具有这些共同本质特征的全体对象。数学中概念很多,