法律英语中的名词化现象及其语体特征

文章以系统功能语言学对名词化的认识和理解为出发点,着重阐述法律英语中的名词化现象及其语体特征,有助于理解法律英语的规律性,促进法律英语的学习和教学,提高有关人员阅读普通法国家的法律原文和对该法系法律进行研究的能力。     

英语动词的名词化在英汉翻译中的应用

英语动词的名词化广泛地应用于科技、政论和文学作品中。文章试述英语动词的名词化现象及其在英汉翻译中的应用。     

浅谈英语中名词化的形容词

英语中形容词名词化是一个复杂的语言现象，可分为完全名词化和部分名词化。多数情况下完全名词化的形容词已经取得了名词的全部特性，为人们所熟悉。就从四方面论述部分名词化的形容词的特点。     

英语名词化的限定条件及其功能研究

名词化现象是英语语体最显著的特征之一英语中存在着大量的名词化现象,它更是英语书面语篇的共同的非标记形式。英语学习者往往不了解名词化的内在作用以及它们的限制条件。该文以系统功能语言学隐喻理论为基础,总结了英语名词化的几个限定条件以及功能。     

英语名词化的限定条件及其功能研究

名词化现象是英语语体最显著的特征之一英语中存在着大量的名词化现象,它更是英语书面语篇的共同的非标记形式。英语学习者往往不了解名词化的内在作用以及它们的限制条件。该文以系统功能语言学隐喻理论为基础,总结了英语名词化的几个限定条件以及功能。     

报刊英语中名词化的功能分析

本文从系统功能语法的角度分析了报刊英语中的名词化现象,指出名词化是报刊英语重要的语言特征,它能够增加报刊英语的信息,提高其客观度,并具有组织报刊英语语篇的作用.     

浅谈名词化与中国大学生的英语写作

写作是一种用书面语进行交际的方式,名词化是英语书面语的主要特征之一,关于名词化的研究多见于对这一语言现象的归纳、结构分析以及语体的关系．而很少有人从微妙角度关注名词化在英语写作中的微妙状况。本文拟从思维、名词化的语体特点、语篇功能等方面说明名词化与大学英语写作的关系。分析大学英语写作的现状及其原因,并提出基本的建议和方法．希望对大．学英语的写作有所帮助。     

概念语法隐喻之“三化”现象

概念语法隐喻在英语语句中的表现形式十分丰富。名词化、动词化以及形容词化(即所谓“三化”现象)是实现概念语法隐喻的主要手段。通过探讨“三化”现象的具体语言形态、存在必然性及其在语句与语篇中的实际运用,有助于认识和了解概念语法隐喻的产生根源与机制,掌握并提高外语的写作和阅读能力。     

从篇章信息论角度解读英语新闻语体中的名词化现象

名词化(nominalization)作为一种常见的语言现象是书面语的必然产物。英语新闻语体有大量的名词化语言手段,它对语言信息的解读产生巨大的障碍,该文拟从篇章信息论的角度去解读新闻语体中的名词化现象,以及它在语篇信息的整合和衔接中的重要作用。     

科技英语中的动词名词化分析

名词化是英语中一个非常普遍的语言现象,不同的语言学派都对名词化有所研究.动词名词化是科技英语的主要文体特点之一.文章以石油英语为参照,主要分析了科技英语动词名词化结构的类型及其作用.     

中国英语及其对大学英语教学的启示

中国英语是汉语与英语语言文化交流过程中所产生的一种语言现象。本文研究了中国英语的特点及中国英语对大学英语教学的启示。提出在教学过程中,应正确认识中国英语,处理好标准英语与中国英语的关系。教师应结合中国英语与标准英语的特点帮助学生理解目的语文化,更好地进行跨文化交流。     

英汉姓氏差异与社会文化

姓名折射出一个社会及其文化的诸多方面。姓名不仅是一种具有识别功能的符号系统，而且是一种反映东、西方民族特征的社会文化现象。通过研究中英姓氏差异及其文化内涵．有助于从各个侧面和视角去了解另一个文化世界，以便达到更好的沟通和交流。     

大学英语课堂教学中学生回避现象探讨

分析了独立学院学生在英语课堂教学过程中的回避现象,其实际类型和产生的原因。提出了应对回避现象的建议。     

论英汉互译中的词汇空缺及其处理方法

词汇空缺是英汉互译中普遍存在的语际现象,也是不同语言间相互转换的天然壁垒。译者能否正确有效地处理词汇空缺,不仅关系到译文的质量,而且会直接影响跨文化交际效果。文章探讨英汉互译中词汇空缺现象产生的原因及其对策。     

民族学生英语认知能力调查分析

笔者采用问卷调查、访谈等方式,对少数民族院校学生在英语学习中的不可控因素、可控因素、民族学生的语言特性、文化因素等进行了调研,并依据抽查结果分析了民族院校学生英语认知能力的特征及这种能力形成、发展的规律。     

汉语方言对英语听力的影响及应对策略

听力是英语学习最基本的技能之一,但也是英语学习者感觉最难掌握的一项技能。CET等级考试中听力部分失分多、得分低成为普遍现象,改变这种现状,已成为当务之急。实践证明,汉语方言影响着学生的语音语调,从而制约了他们听力水平的提高。从语音学的角度分析汉语方言对我国学生英语语音和听力水平的影响,并提出了加强听力教学的几点建议。     

中西思维模式对英语写作的影响

本文旨在从东西方思维模式差异的角度来探讨、分析影响英语写作的非语言因素 ,并提出相应的对策来帮助学生克服作文中的思维差异 ,写出地道的英文     

英语习语变体的文体研究

本文从语言学一般范畴来研究英语习语变体这一特殊语言现象 ,从词汇、句法、句意、语音等方面探讨了习语活用的形式 ,习语活用的一般规律性及习语变体的可变度 ,以指导语言教学 ,并从交际修辞和美学修辞的角度概述了习语变体的修辞特色及其文体效果。     

中介语僵化现象与高职英语教学研究

中介语僵化是二语习得过程中的一个普遍现象,是妨碍学习者语言输入的重要因素。本文对中介语僵化理论作了阐述,并从中介语僵化的成因出发,探讨了高职英语教学中如何有针对性地来应对中介语僵化现象,优化高职英语教学。     

英语翻译教学中的重复现象分析

英汉互译教学过程中,往往会遇到重复词汇的翻译问题,学生为此而困惑,最容易造成中式英语的翻译。虽然词语重复作为一种语言表达手段,在英语、汉语中都存在,但汉语重复让句子对称而有力,翻译成英语如果只是简单地重复,则显得多余累赘,这种情况在名词、动词、修辞重复等三方面表现得犹为突出。