浅析中医方剂学移动APP的设计及其在方剂学课程中的应用

方剂学是中医药学各专业的一门基础课程,是研究治法与配伍规律及其临床应用的一门学科。方剂学内容的教学以教师的理论讲授为主,学生的自主性不够,课堂气氛较为枯燥。在目前移动学习环境下,这样的教学方式不利于提高学生临床辨证组方的能力。本文介绍了中医方剂学APP的设计方法,探讨了它在中医方剂学教学过程中的应用,中医方剂学APP的应用可以提高学生的学习兴趣。     

方剂学教学中的归经数理实验探索及应用

方剂学教学中引入数理实验,选取方剂学中少阳常用方为实验对象,利用中医方剂归经量化计算机辨析系统,对常用方进行归经量化辨析。在培养学生动手能力和思维创新能力的同时,探析少阳常用方药量效与量经归经思想及其应用特点,加深学生对于方剂学中常用方的药物组成以及功用主治的认识,提升方剂学教学质量,并对新时期中医方药传承和创新培养应用型、研究型、创新型人才具有指导意义。     

《方剂学》教学探讨

方剂学是研究阐明方剂的制方原理、药物配伍规律及其临床应用的一门中医基础应用学科,是一门中医药的主干学科。在教学过程中,应注意培养学生的自掘思想、重视现代研究进展的意义、突出方剂运用的核心、突出方剂配伍原理、启发培养科研意识等。通过改进教学方法,有助于学生掌握好方剂基本理论及提高运用能力。     

方剂学教学改革的实践与探索

方剂学是中医学的一门基础课程,是中医学理论联系临床的一门桥梁学科,在中医学的教学中占有重要的地位。通过对方剂学教学改革的实践与探索,对于提高课堂授课质量,提高学生临床思维能力等具有一定的积极意义。     

Apriori算法在中医脾胃病方剂方面的研究

本文针对数据挖掘在中医方剂学方面的研究,以脾胃病方剂为例探讨Aprior算法的应用。     

关于"软科学"与"硬科学"界定的思考

西方学者认为“软科学”与“硬科学”的本质区别是其发展水平不同，公众调查的结果也支持了这一观点。我国“软科学”概念经过多年发展，已经有了相对稳定的描述，主要强调的是其研究对象的复杂性，研究方法的综合性，以及研究成果的决策支持作用，这与西方学才和公众理解的“软科学”概念实质上是一致的。运用图形面积比例（FGA）方法，可以界定“软科学”与“硬科学”，也可用于分支学科的硬度测量。     

中药类专业《方剂学》教学方法的体会

结合实际,针对中药类专业《方剂学》教学方法进行了论述。     

方剂学“抗疫”主题课程思政教学改革

在前期开展方剂学课程思政教学的基础上,方剂学教学团队从“抗疫”主题方向深入开展课程思政教学改革。文章明确了“统一行动,学生参与,考核评定,拓展延伸”的课程思政运行机制,提出了针对“抗疫”主题修订的课程思政教学目标,并重点论述了“抗疫”主题课程思政的具体实施情况,即课程思政主渠道建设、利用“第二课堂”开展“抗疫”主题系列活动以及在对外教学中融入课程思政元素等,同时探讨了课程思政质量考核评价体系,全面介绍了方剂学“抗疫”主题课程思政教学改革情况。课程思政教学改革的实施,提高了学生的政治认同,培养了学生的家国情怀,提高了学生的文化素养和道德修养。     

国有企业党组织"把方向"能有效抑制财务舞弊吗?——基于"讨论前置"机制的准自然实验

国有企业党建是"十四五"时期国有企业公司治理改革的重要突破口.以A股上市公司为研究对象,运用准自然实验的方法,采取双重差分模型研究了"讨论前置"的党组织参与公司治理机制对财务舞弊的作用机理.研究发现,党组织以"组织嵌入"方式参与公司治理后,"讨论前置"决策机制从决策原则与决策程序上完善了国有企业公司治理机制,对国有企业...     

方剂学“抗疫”主题课程思政教学改革

在前期开展方剂学课程思政教学的基础上,方剂学教学团队从“抗疫”主题方向深入开展课程思政教学改革。文章明确了“统一行动,学生参与,考核评定,拓展延伸”的课程思政运行机制,提出了针对“抗疫”主题修订的课程思政教学目标,并重点论述了“抗疫”主题课程思政的具体实施情况,即课程思政主渠道建设、利用“第二课堂”开展“抗疫”主题系列活动以及在对外教学中融入课程思政元素等,同时探讨了课程思政质量考核评价体系,全面介绍了方剂学“抗疫”主题课程思政教学改革情况。课程思政教学改革的实施,提高了学生的政治认同,培养了学生的家国情怀,提高了学生的文化素养和道德修养。     

中国股票市场与宏观经济关系研究——兼议"5.30"暴跌现象

近年来,随着股票市场的迅速发展,股票价格对宏观经济的影响越来越显著。本文运用实证研究的方法,通过对股票市场与宏观经济的关系进行研究,发现我国证券市场股价走势能够反映宏观经济现状及未来发展态势;按照该结论对2007年"5.30"暴跌现象进行规范分析,认为此次股价暴跌是宏观经济周期的客观反映,是对未来经济走势的预警。     

市场营销学的"案例型"教学研究

市场营销学是一门研究市场运营规律、消费者行为及企业营销管理的应用学科。要把这门课程传授给学生，使学生既能牢牢掌握理论，又能在实践中灵活运用．激发创新意识的教学目的，就要求市场营销学教师不断摸索与总结、设计市场营销学课程的教学模式。研究如何把“案例型”课型的教学运用到市场营销学的教学中．对提高市场营销学课程的教学质量具有重要作用。     

试论"以人为本"的情报观

运用“以人为本”的思想观点对情报工作与实践、情报学研究进行了系统地论述，并结合情报学的现状，提出要树立“以人为本”的情报观，并探讨了“以人为本”的情报观对情报学发展的影响。     

我国"数字鸿沟"的影响因素分析

运用回归分析的方法,通过对1997年～2004年我国互联网用户情况与相关影响因素进行实证研究，认为经济发展水平是影响我国“数字鸿沟”的最重要因素；信息资源虽然对我国“数字鸿沟”的影响具有滞后性，但是它是我国数字化的基础平台；科教投入和人才结构关系到我国国民接受信息的能力,从而影响我国的“数字鸿沟”。     

"小组探究模式"在体育教学中的运用

通过小组探究模式在体育教学中的运用研究,从教学特点、组织、程序、与评价等方面对促进学生全面发展,深化素质教育改革,提高教育质量起到的积极作用进行了重点分析和阐述。     

高科技企业"知本风险"管理

企业“知本风险”管理,是企业针对知识资本资源在经营与运用过程中产生的风险而制定的管理制度和管理方式。它包     

试论女性主义科学技术史的"隐喻分析方法"

近几十年来,隐喻逐渐成为STS领域的研究热点之一。尤其在女性主义科学技术史研究中,对科学技术文本中的性/性别隐喻进行分析和解读,已成为一种重要的研究方法。以对隐喻的科学认知功能的认识和重视为基础,以揭示科学与性别相互建构关系,进而对科学客观性神话进行反思与批判为目的,这一方法在女性主义科学技术史中的运用,将启发我们对新的科学编史学进路的思考和展望。     

"模型化"思维论析

"模型化"是现代科学认识中的一种极为重要的认识手段和思维方式.本文从认识论、逻辑学和方法论三个角度对"模型"概念作了辨析,并着重就"模型化"思维的内涵及其特征进行了深入探讨.所谓"模型化"即运用建构和研究模型的方法把握事物,它可为科学认识活动所普遍地采用.作为一种现代科学认识手段和思维方式,"模型化"是科学认识中抽象化与具体化的辩证统一.     

"三个代表"的内涵与唯物主义的新发展

"三个代表"重要思想是对马克思主义生产力与生产关系,经济基础与上层建筑辩证关系;物质生 活与精神生活、社会存在与社会意识辩证关系;人民群众是推动历史前进的动力;其基本观点的运用和阐发。     

国和一号示范项目核电"智慧工地"

核安全不仅是核电的生命线,更是国家安全的重要组成部分.工程质量是保证核电安全的物质基础,建设期的质量就是运行期的核安全.为贯彻落实国家和行业的监管要求,紧跟"新基建"步伐,国核示范电站有限责任公司与上海核工程研究设计院有限公司合作,把握国家科技重大专项国和一号示范工程项目建设的难得时机,超前思考,全面运用5G、物联网、...