高校教学资源共建共享的实践与建议

利用现代信息技术手段,加强优质教育资源的开发、普及与共享,是当前各高校信息化建设重点关注的话题之一。＂十二五＂期间,教育部将开展国家精品开放课程建设工作,计划建设1000门精品视频公开课和5000门国家级精品资源共享课。为此,从本期起,     

对构建开放教育实践教学资源共建共享机制的思考

实践教学资源建设是开放教育教学资源建设的重要组成部分，在推动教学改革进程、提高教育教学质量等方面起着重要作用。目前，电大实践教学资源既十分匮乏，同时又浪费严重，迫切需要各级电大尽快构建开放教育实践教学资源的共建共享机制，以促进开放教育实践教学资源的加速建设和发展。     

浅谈高校图书馆信息资源的共建共享

本文主要讨论了我国高校图书馆在信息资源共建共享方面所做的一些工作,具体包括联合采购、合作编目、馆际互借与文献传递、特色数据库建设以及合作服务的开展。     

面向课程思政的优质教学资源共建共享

建设世界一流大学,关键要不断提高人才培养质量。随着信息技术的快速发展,优质教学资源的共建共享在本科专业课程教学中起着关键作用,但尚未有效应用到高校课程思政建设中。从课程思政的育人价值角度,强调各类课程和思想政治教育的有机结合,探讨课堂教学中优质教学资源共建共享的信息化方法,拓展课程思政的覆盖面,推动一流本科教育中的教学方法创新和教学模式改革。     

公共图书馆与高校图书馆信息资源共建共享

本文通过对公共图书馆与高校图书馆信息资源共建共享的必要性和存在问题的分析和探讨,提出了实现图书馆资源共建共享的途径和办法。     

高校图书馆资源共建共享与管理模式改革

本文分析影响高校图书馆院系互借的主要因素,提出依托网络技术实现高校图书馆资源共建共享模式,并构建分散管理模式及总分馆集中管理模式来建立内部交流机制和组织机制.     

高校思想政治理论课案例教学资源共建共享模式的探索与思考

构建既符合思想政治理论课的基本属性,又体现思想政治理论课案例教学内在要求的案例教学资源发展模式,是提升和引领思想政治理论课案例教学创新发展的内在要求.思想政治理论课案例教学资源共建共享平台的系统建构和实践探索,在设计理念、组织层次、资源研发、教法研究等层面上为案例教学的实践推进和创新发展提供了一种全新的建设思路.进一步提高教学案例资源共建共享的力度和水平,既要打破思想政治理论课案例教学资源共建共享模式的发展瓶颈,又要进一步丰富思想政治理论课案例教学资源共建共享活动的品性内涵,并着力构建思想政治理论课案例教学资源共建共享工作的长效机制.     

高校图书馆间资源共建共享研究

文章提出了实现图书馆间文献资源共建共享的观点。从文献资源共建共享的必要性、基本原则、组织模式、措施与方法四个方面,论述了高校图书馆的协作与文献资源共建共享所涉及的理论与实践问题。     

基于云服务的区域性高校图书馆资源共建共享

目前,国内高校区域性、集聚式的发展格局已经出现,如何实现区域性高校图书馆资源共建共享共享已成为当前普遍关注的问题。配备相应的硬件设施及建立基于云服务的平台进行资源共建共享工作,将提高图书馆信息检索服务效率,很好地解决图书馆服务能力与图书馆需求之间的矛盾。     

区域教育信息资源共建共享的实践探索

本文针对教育信息资源建设与发展中的区域性失衡现象,结合慈溪市教育信息资源共建共享实际,提出了三级建设主体协调联动的教育信息资源共建共享模式,有利于地区教育信息化的健康发展。     

高校图书馆信息资源的开发利用与共建共享

从研究信息资源的构成、信息资源的开发以及信息资源的共建共享出发,探讨了信息资源开发利用与共建共享的环境,并提出信息资源开发利用与共建共享的几点措施。     

浅谈高职院校优质教学资源的共建共享

本文通过目前高职院校的资源共享现状分析,针对高职院校教育教学中资源共建共享的需求和存在的问题,提出了几个有效地解决问题的方法。     

完善远程教育教学资源共建共享体系的实践

远程教育教学资源共建共享体系是现代远程教育教学支持服务体系不可或缺的组成部分,它的构建对于推动远程教育向纵深发展具有极大地推动作用。本文通过对我省远程教育教学资源共建共享机制的调查分析,指出其中的缺点与不足,并且有针对性的提出了构建我省远程教育教学资源共建共享体系的设想与思路,进行了有益的探索与实践,取得了较好的实效,对于指导今后教学资源的共建共享工作具有一定的指导意义。     

依托高校共建共享校本课程

要实现创新教育目标,首先需要优化课程体系。在课程建设上,我校着力贯彻“依托交大,内实外名”的方针,构建一个基础厚实、开放度高、选择性广的学校课程教学体系,建设高中与大学教育相衔接的拓展型及研究型课程。     

数字课程与优质教学资源共建共享研究与实践——以“Web前端开发技术”课程为例

针对目前数字课程建设标准不统一、共享率低、共建度低等状况,分析目前数字课程建设中存在的问题,提出以线上线下混合式一流课程评审指标为数字课程建设标准,以课程建设为核心,融入课程思政,打造优质课程学资源,建立数字课程共建共享机平台,提高数字课程质量和使用效率。     

小议高校图书馆数字资源的共建共享

文章从数字资源入手,论述了高校图书馆数字资源建设存在的问题和解决方法,最后论述了数字资源共建共享的内容。     

外语教育资源共建共享的实践与探索——外语专业委员会资源共建共享机制的探索

文章通过中国教育技术协会外语专业委员会近些年来在资源建设方面共建共享机制的建设过程,提出资源共建共享标准是基础;资源共建共享实施是关键;资源共建共享内容是核心等论点,并通过具体实践过程加以论述。     

如何实现成人高校图书馆文献资源的共建共享

本文通过对成人高校图书馆文献资源共建共享的必要性进行分析,指出了成人高校图书馆如何实现文献资源的共建共享,即更新观念、提高认识,增强文献资源的共建共享意识,成立文献资源共建共享协调委员会,调查馆藏结构,建立馆藏布局,制定文献资源共建共享的政策与规则,争取地方政府的投入,应用新技术,实现资源共建共享的网络化,以知识产权法为依据,实现文献资源的共建共享。     

网络教学资源共建共享的探索与实践

本文分析了我国网络教学资源缺乏有效共建共享的内在原因,介绍和总结了华南理工大学网络教育学院在网络教学资源共建共享方面的实践与经验,最后提出网络教学资源共建共享机制应由三大要素组成,即先进的办学理念、统一的技术规范和合理的知识产权保护制度。