高校“质量工程”项目绩效评价研究

＂高等学校本科教学质量与教学改革工程＂是我国高等教育领域实施的一项重要工程,从2007年启动至今,各级财政部门及各类高校为＂质量工程＂项目建设投入了大量资金,各类高校通过开展＂质量工程＂项目建设,取得了丰硕的建设成果。但是在多年执行的过程中,难免存在一些问题。如何有效提高项目质量,科学有效地评价项目建设的实效,实现项目的示范、辐射效应,是教学管理所面临的新的课题。     

建设本科教学“质量工程”的探索与实践

本文对高等学校＂质量工程＂在本校实施情况和取得成效进行了概述,分析了＂质量工程＂项目建设现状及存在的问题,提出了解决问题的措施：提高＂质量工程＂项目申报层级;规范＂质量工程＂项目过程管理;实现＂质量工程＂优质资源共享;加大＂质量工程＂项目经费投入力度。     

陕西省中小学“校校通”工程（一期）实施意见

为了贯彻教育部《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》(教基[2000}34号件)精神，加快我省教育信息化步伐，省教育厅决定从2002年起，在全省中小学(含中等职业学校和教师进修院校，下同)实施“校校通”工程(一期)。本期工程采用卫星宽带下载和地面计算机网络传输相结合的技术方案，全面启动中小学卫星宽带入校和教育主干网建设项目。     

2012年11月部分节点带宽利用率升至90%

2012年11月,CERNET主干网网络运行正常。各个节点都在准备"211工程"三期的前期设备验收和电源整改工作,主干网未做大幅度调整,网络运行平稳。部分节点线路带宽利用率攀升至90%左右,"211工程"三期后会彻底解决。图1～3表示了11月CERNET全网运行情况。     

以质量工程为抓手,加强应用型人才培养模式改革——淮南师范学院质量工程体系构建与实施研究

教育质量是高等学校的生命线,实施＂质量工程＂对提高人才培养质量和办学水平具有重要意义。根据学校的办学定位,结合学校学科、专业、师资实际情况,在＂质量工程＂中设置相应的项目,以＂质量工程＂项目建设为抓手,把＂质量工程＂项目的建设、实施和服务地方经济社会发展相结合,提高应用型人才培养能力,提高服务地方经济、社会、文化、科技、教育发展的能力。     

认真实施校舍安全工程 努力办好人民满意的教育

（2013年4月16日）中小学校舍安全工程是新中国成立以来,党中央、国务院启动的最大的教育基础工程,也是我区历史上最大的教育工程。在自治区党委、政府高度重视下,我区于2009年3月20日,在全国首先启动实施了＂校安工程＂。     

以工程创新能力为核心的工程人才培养探索与实践——清华大学工程硕士研究生教育创新总结

经过十余年工程硕士教育发展,清华大学提出培养具有工程创新能力的复合式、应用型工程人才的培养目标。在非全日制工程硕士培养中,提出＂厚基础理论、博前沿知识、重实际应用＂的课程建设理念和紧密结合工程实际,发挥校企双导师和多学科导师组作用的论文工作指导思想。在全日制工程硕士培养中,提出培养方案体现强化实践能力培养和职业素质培养,运行机制采取项目运作方式和成立项目指导委员会的举措,取得了良好的效果。     

杨浦区 凝心给力 推进双名培养工程

五年来,杨浦区已把双名建设作为一项常规工作和人才培养的核心战略,将其纳入我区的特色品牌项目——＂三名＂工程之中,使其成为高端教育人才培养的重要抓手,呈现出四方面的特点。精心组织,双名工程树品牌杨浦区在成功开展第一期双名工程     

浙大构建知识资源服务体系

从2002年起浙江大学主要参与的＂中美百万册数字图书馆＂项目启动以来,建设特色数字资源就成为浙江大学信息化建设一项重要的任务。2006年学校信息化领导小组办公室提出了构建＂网络学术创新环境的概念＂并作为学校一项重要的工程启动,随后学校本科生课程中心、数字档案馆、     

西部县域远程教育的典型范本——四川省资中县远程教育的实践探索

2009年11月,笔者参加了内江市现代远程教育实践现状调研活动,对资中县实施＂农村中小学现代远程教育工程＂的实践做了较为全面的考察。 2004年,根据《四川省农村中小学现代远程教育工程试点工作实施方案》和《四川省现代远程教育工程试点示范项目工作实施意见》的要求,资中县作为西部首批重点县实施了＂农村中小学现代远程教育工程＂。     

北京市石景山区举行＂强军育才接力工程＂启动仪式--北京工业职业技术学院成为石景山区首个＂强军育才培训基地＂

2011年1月12日,北京市石景山区举行＂强军育才接力工程＂启动仪式。北京工业职业技术学院成为石景山区首个＂强军育才培训基地＂。在启动仪式上,学院与北京军区政治部、石景山区人民政府共同签署了《强军育才培训合作议定书》;     

项目教学法的实施与典型案例分析

总结了＂项目教学法＂基本程序和实施模式中＂确定项目任务—制定工作计划—组织项目实施—检查考核评估—总结评比归档＂5个阶段,分析了项目教学法和常规课程实践教学环节之间的显著区别,然后以数控加工与维修专业方向实施系列化项目教学为背景,详细介绍了＂CAD/CAM应用＂和＂数控机床电气设计安装＂两个项目教学典型案例的具体实施过程,为推广应用项目教学法提供了借鉴。     

“为创新而教”：美国促进科学教育的新途径

鉴于美国中小学生在科学、技术、工程及数学（STEM）方面学业成绩不理想的状况,奥巴马总统启动了一项＂为创新而教＂运动以激发学生对STEM的兴趣,以促进中小学科学教育。该运动吸引了各类民间组织、私营企业及个人投入资金研发并实施各类具体项目,这些项目以课外活动为形式,作为学校科学教育的延伸与补充,业已取得了显著的成效。     

我区实施世界银行贷款“贫困Ⅱ”项目正式启动

我区实施世界银行贷款“贫困Ⅱ”项目正式启动４月１９日至２２日，我区利用世界银行无息贷款实施＂第二个贫困地区基础教育＂项目（简称＂贫困Ⅱ＂项目）启动工作会议在中卫县召开。参加会议的有宁南山区固原、酉吉、海原、彭阳、隆德、径源、同心、盐池等８个项目县的县...     

我省2009年新增中央投资教育项目全面启动

2月13日，省教育厅、省发改委联合组织召开农村初中校舍改造工程及中等职业教育项目（以下简称“两项工程”）工作布置会，我省2009年新增中央投资教育项目全面启动。     

高职计算机多媒体技术专业课程体系的构建

以计算机为主要工具进行视觉设计和生产的影视多媒体技术的日臻成熟,培养计算机多媒体技术专业人才成为当务之急,在总结几年来项目教学经验基本上,以＂面向工程、项目驱动、能力培养,全面发展＂教学理念为指导,在认真分析职业岗位的基础上,构建了＂三三模分递进＂,能满足＂CDIO工程教育模式＂的课程体系,通过实践,取得良好的效果。     

实施红色育人工程 践行社会主义核心价值体系

面对高等学校＂培养什么样的人和怎样培养人＂这一根本任务,临沂大学进行了深入思考与积极探索。学校启动实施了红色育人工程,把沂蒙精神这一＂红魂＂与社会主义核心价值体系这一＂兴国之魂＂熔铸起来,让社会主义核心价值体系由理论落实到实践,融入教育全过程。红色育人工程是贯彻落实国家教育规划纲要和十七届六中全会精神、创新人才培养模式的实践探索,对加强思想道德教育、促进学风建设、传承和创新红色文化发挥了积极作用。     

管理职能视角下“211工程”建设项目运行机制的构建

＂211工程＂建设项目的运行机制,从管理学视角看,包括了计划、组织、领导和控制四项职能。当前,＂211工程＂项目实施过程中存在的问题主要有：项目建设经费滞后,硬件建设与软件建设投入力度不平衡;项目建设经费投入与绩效评估脱节;资源优化配置效率不高。这就需要在项目运行机制上健全组织架构、完善规章制度、明确责权利关系,以项目建设带动相关学科建设。     

冀州史研究动态

古冀州为＂九州之首＂,历史文脉源远流长。近年来,冀州市为传承优秀传统文化,启动了＂九州之首文化＂研讨工程。专家学者们对冀州历史进行了全方位的深入研究。     

“国家中等职业教育改革发展示范校”建设启动

近日,教育部、人力资源和社会保障部、财政部正式下达＂国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划＂第二批项目学校建设方案及任务书,三门峡中专＂国家中等职业教育改革发展示范学校＂建设工作正式启动。