中学英语新课改教学实践探讨

随着经济全球化的不断深入发展,英语已经成为世界范围内被使用最广泛的语种之一,英语教育也开始成为社会各界广泛关注的焦点之一。但是由于在我国的中学英语教学实践中还存在着不少问题,英语教育的实际情况仍然不太乐观,无法满足我国社会发展对英语人才的需要,于是对中学英语教学进行改革和创新是十分必要的。本文主要分析了目前中学英语教学中存在的一些问题,然后提出了具体的改进措施和方法,从而真正发挥英语的作用,促进中学英语教学质量的提高。     

探讨新课改下中学英语词汇教学

新课改下中学英语词汇的学习存在不少难题,教师授课中要巧妙利用游戏、记忆方法等帮助学生掌握词汇,最终提升个人英语词汇水平,提升英语学习能力。     

浅议中学英语教学中如何处理好师生关系

良好和谐的师生关系不但是提高教学质量、保证教学任务能够顺利完成的重要因素,还是社会精神文明的重要组成部分。初中学生由于其所处的年龄阶段,对待事物往往比较感性,因此建立良好和谐的师生关系对于初中英语教师来说是非常必要的。中学英语教师一定要有无私的奉献精神,发自内心地喜爱学生,还要对学生充满期待,教学语言要生动幽默,吸引学生的注意。教师要做课堂的指挥官,与学生建立平等和谐的师生关系。     

浅议中学英语教学中如何处理好师生关系

良好和谐的师生关系不但是提高教学质量,保证教学任务能够顺利完成的重要因素,还是社会精神文明的重要组成部分。初中学生由于其所处的年龄阶段,其对待事物往往比较感性,因此建立良好和谐的师生关系对于初中英语教师来说非常必要。笔者认为中学英语教师一定要有无私的奉献精神,发自内心地喜爱学生,还要对学生充满期待,教学语言要生动幽默,吸引学生的注意。我们要做课堂的指挥官,与学生建立平等和谐的师生关系。     

浅议新课改背景下合作学习在中学英语写作教学中的运用

合作学习理论作为一种富有创意和实效的教学理论,在外语教学领域受到广泛的关注。在新课改的背景下,将合作式学习运用于中学英语写作教学中,能够充分调动学生学习的积极性和主动性,有助于提高学生的口语表达和书面写作能力,并促进学生之间的交流合作与发展。     

新课改背景下中学英语语法教学探讨

当下中学英语语法存在哪些问题？语法课如何才能体现“以人为本”？本文积极探索了新课改背景下英语课堂里的语法教与学的对策。     

提高中学英语教学质量的方法

正一、建立平等、和谐的师生关系,营造良好的课堂氛围平等、和谐的师生关系能营造一种宽松、温馨的学习氛围,是教学成功的关键。学生"亲其师,信其道",自然学得轻松愉快。那么如何建立起平等和谐的师生关系呢?这就要求教师要敢于放下师道尊严,主动去亲近学生,对待学生多一些耐心和爱心、多一点理解和宽容,主     

对中学英语教学的几点体会

随着新课程改革的推行,新的教学方法对教学有了极大的促进作用。努力营造一种和谐、轻松、自然的课堂氛围,使学生愉快学习,对英语学习产生兴趣。下面我谈谈体会,期待与同仁共同探讨。     

新课改下中学英语教学的思索求变

新课改在中国中学教育界已实施多年,新课改的理念和要求也已逐步渗透到中学英语日常教学工作当中。但不可否认中学英语教学中仍存在一些陈规陋习。如何破除这些旧的做法,思索求变改革教学方法,也是一线教育者的另一重要教学任务。     

新课改下中学英语教学探析

本文就如何激发和培养学生的英语学习兴趣,树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效学习策略,发展自主学习和合作精神,掌握一定的基础知识和听说读写能力,形成综合运用语言能力等,提出粗浅看法和有效经验。     

如何在中学英语教学中进行趣味教学

笔者认为，进行趣味教学的核心问题是，创造一个和谐融洽的师生关系和轻松愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，让学生在做中学，在学中用，从而激发兴趣，最终定能使学生学得主动，并提高效率。本文凭就此谈点拙见，以其引起同仁的兴趣，共同探讨这个问题，用以推动英语教学。[第一段]     

浅议中学英语教学中如何处理好师生关系

良好和谐的师生关系不但是提高教学质量,保证教学任务能够顺利完成的重要因素,还是社会精神文明的重要组成部分。中学生由于其所处的年龄阶段,对待事物往往比较感性,因此建立良好和谐的师生关系对于中学英语教师来说非常必要。笔者认为中学英语教师一定要有无私的奉献精神,发自内心地喜爱学生,还要对学生充满期待,教学语言要生动幽默,吸引学生的注意。我们要做课堂的指挥官,与学生建立平等和谐的师生关系。     

中学英语情景教学尝试

在实施创新教育的今天，在中学英语教学中，存在着如何有效调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣等亟待解决的问题。这就要求教师在课堂上精心设计每一个教学环节，让学生在愉快的学习氛围中获得知识。因此抓住课堂40分钟时间，激发学习兴趣，提高教学效果，是一种创新的教学思路。笔者的具体方法如下：[第一段]     

浅谈新课改下的中学英语教学

针对英语课程改革教材的特点及中学生的特点,在中学英语教学中只有引导学生主动地学习,才能使之扎实掌握和灵活运用所学的英语知识,从而形成英语学习能力．     

新课改背景下中学英语教学的认识误区及对策

随着中学英语新课改的深化,暴露出英语教师在认识上存在着一些问题,在集中考察了教师在任务型教学、汉语对英语教学的影响和写作技能教学等方面的认识误区后提出了走出误区的相应对策。首先,教师应了解学生的学习风格,任务设计要考虑全体学生的认知水平;其次,要公正看待汉语对英语学习的影响,鼓励学生汉语的发展;最后,教师应学会过程写作教学法等多种方式提高学生英语写作能力。     

新课改条件下师生关系建立的几点做法

能当一名教师并不是一件难事,但是能使自己成为一名优秀的教师并不是一件简单的事。在新课改理念不断深入的今天,我们必须不断努力、不断学习,跟上新课改的步伐,主动调节自己与学生之间的关系,要建立一种新型的平等、民主、和谐和互动的师生关系,营造一种和谐的教学氛围。     

浅析新课改下的中学英语教学方法

新课改是自上而下,全面深化的一次改革,在改革中强调以人为本,构建现代化课程体系,构建新型的师生关系,从全面发展、终身发展的角度培养学生。随着新课改的提出,传统的中学英语教学方法已不适应新型的教学要求,因此有必要根据新课改的核心理念与教学要求对中学英语教学方法进行改革,采用新型的课堂教学方法,对中学英语课堂进行改革,走教学创新、学生发展的道路。     

中学英语教学中的创新尝试

当今时代需要大量会学习、会创新的人才.教育要能大量培养这种新型人才,就要改革我们的教学,使其具有创新性,能为培养创新人才服务."以培养学生的创新精神和实践能力为重点",这为我国当前的中学英语教学的改革指明了方向.     

新课改视野下中学英语合作学习的实践反思

英语新课程改革倡导合作学习理念,旨在培养学生团结互助的能力。它改变了传统英语教学中学生被动接受的局面,增进了学生之间的相互帮助与协作,也促进了师生之间的沟通和交流。但在实践中,合作学习还存在着流于形式、学生参与度不均衡、教师缺乏引导与调控、评价机制不合理等问题。笔者就这些问题作一简要分析,并结合教学实践进行一些反思。     

新课改视野下中学英语合作学习的实践反思

英语新课程改革倡导合作学习理念,旨在培养学生团结互助的能力。它改变了传统英语教学中学生被动接受的局面,增进了学生之间的相互帮助与协作,也促进了师生之间的沟通和交流。但在实践中,合作学习还存在着流于形式、学生参与度不均衡、教师缺乏引导与调控、评价机制不合理等问题。笔者拟就这些问题做些简要分析,并结合教学实践进行一些反思。