浅析初中数学活动课中的信息技术运用

初中数学活动课是指信息技术有机结合初中数学活动进行教学的一种新课型。本文指出数学活动课需要以信息技术为载体来组织学生的"学",需要以信息技术为手段来发散学生的"思",需要以信息技术为平台来展现学生的"行"。     

利用信息技术创设数学教学情境

数学教学中利用信息技术创设适当的情境,可以充分调动学生多种感官．有利于学生在观察、理解、认识的基础上获取知识．掌握事物的本质。本文从四个方面就如何利用信息技术在创设数学教学情境方面进行探索：一是利用信息技术创建数学美育情境．让学生充分感受到数学的美学价值;二是利用信息技术创建空间想象情境．培养学生的空间智能：三是巧用信息技术创设动态变化情境．使学生形成良好的运动观;四是巧借信息技术．创设模拟实验情境使学生通过“做数学”来学习数学。     

浅谈初中数学与现代信息技术的整合

初中数学与信息技术的整合,应从数学教学的需要来确定哪些环节、教学内容适合使用现代信息技术,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在数学中的辅助教学,达到优化数学教学的作用。     

信息技术与数学教学融合策略

多媒体信息技术快速发展的今天,很多软件都可以用到我们的数学教学中来。数学教师要将现代化信息技术与初中数学课堂相融合,借助信息技术,提升学生的数学素养。     

数学教学中合理运用信息技术的几点感受

信息技术的广泛应用，对数学教学、数学学习产生了巨大的影响。利用信息技术来展现以往教学中难以展现的教学内容，在数学教学中合理运用信息技术，让信息技术在数学教学和学生学习中充分发挥它的作用。     

浅议信息技术与小学数学课堂教学的深度融合

随着社会的快速发展,网络信息技术教学模式的引入使教学变得更加先进。而本文针对小学的数学教学,深入研究了信息技术在数学教学的应用,以及如何将信息技术更好地融入小学课堂,试图通过现今信息技术在辅助数学教学中的现状、作用以及信息技术辅助数学教学的普及和如何正确使用信息技术辅助数学教学四方面来阐述信息技术和数学课堂的融合。     

浅议信息技术在初中数学教学中的应用

所谓的信息技术在初中数学教学中的应用指的就是把信息技术和初中数学有机结合起来,将二者相互融合,把信息技术作为一种教学工具,提高初中数学的教学效率。随着信息技术在教学应用中的不断推广,如何借助这一先进技术来克服传统数学教学中的不足,提高初中数学教与学的效率,成为广大初中数学教育工作者所面临的重要难题。以下将结合自己实际的教学经验从激发学生学习兴趣、创设教学情境和解决教学重点难点三个方面,浅析如何更好地把信息技术应用到初中数学的教学实践中去。     

信息技术与小学数学学科整合

信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径,与学科教学有着密切的联系和继承性,同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。本文从信息技术与小学数学学科整合的重要性和如何将信息技术与小学数学进行学科整合两方面来谈信息技术与小学数学学科的整合,让信息技术在数学教学中体现其最佳效果和数学教学特色,使学生的思维能力不断向高层次发展。     

信息技术与数学反思

信息技术与数学相整合，扩大了数学实践的内容和范围；数学反思以信息技术为载体，拓展了数学思维的方法和空间。信息技术为数学反思插上了腾飞的翅膀，无论从模型的建立到演绎、归纳思维的分析，从性能的预测到问题解决方式的探索，数学反思的活动天地更加广阔，成为数学灵感和数学发现的源泉。     

小学数学教育与信息技术的融合研究

小学数学教育与信息技术的融合,是小学数学教育教学改革的必然趋势。近年来,在小学数学教育实践中,信息技术发挥着越来越重要的作用。作为小学数学教师,理应将信息技术运用到小学数学教育中,以此来提高教学效率。     

信息技术在初中数学教学中的实践与认识

自从信息技术应用于数学教学以来,教师在数学教学手段、教学观念、教学方法、教学形式等方面上有了新的认识。教师利用信息技术可以优化课堂结构,提高课堂教学质量等等;同时学生利用信息技术一方面可以提高学习兴趣,另一方面信息技术也为学生提供了有效的学习工具。本文重点从自己平时如何利用信息技术展开教学和学生平时如何利用信息技术开展学习加以阐述。可以看出,信息技术在初中数学的教学中确实是教师的好助手、学生的好帮手。最后通过欣赏一些案例,来体验信息技术在初中数学教学中的应用美。     

浅谈信息技术在小学数学教学中的应用

现代教育理念的普及，为素质教育深入课堂创造了条件，并且近年来电子信息技术的快速进步，也为优化课堂教学提供了新方向．已有的教学实践证明，在小学数学教学中适当运用信息技术，有效放大了数学科目的趣味性，对体现学生主体地位、激发学生兴趣、改善教学现状均有促进作用．文章简单介绍了信息技术在小学数学教学中的应用价值，进而针对教学实践中的一些问题提出了具体的策略，旨在提高小学数学教学效率．     

信息技术在数学教学中的作用

随着时代的发展,科学技术的进步,人类已经进入了信息技术广泛运用的时代。本文结合平常的教学实践谈一谈信息技术在数学教学中的应用。一、信息技术使教材"鲜活"起来由于教学大纲和教材编写的限制,当今世界上最鲜活的、具有明显时代特征的数学学科教学素材和教学内容,很难在教材中反映出来。而信息资源具有跨越时空界限的特点,我们正是利用信息技术这一特点,将信息技术融合到小学数学科教学中来,充     

运用信息技术优化小学数学课堂教学

随着信息技术时代的到来,交互式电子白板等多媒体设备逐渐走进了小学数学课堂,打破了过去传统的数学教学方法,使小学数学教学形式变得灵活多样。多媒体等现代信息技术手段能有效辅助数学课堂教学,优化教学模式,生动地呈现数学概念、原理、定律等知识,让学生直观地感受数学知识的形成过程及本质,有效激发学生的学习兴趣,突破教学难点,为实现三维教学目标提供手段的保障。笔者结合多年来的教学实践,谈谈利用信息技术与小学数学教学进行整合的几点做法。     

信息技术点亮小学数学课堂策略探究

随着新课改的进一步推进,越来越多的教师注重信息技术与小学数学课堂的相融,以此来让数学课堂迸溅出更具创新意义的火花。正是由于信息技术所带来的能够将课程资源的图、文、音等多感官体验融于一体,为原本枯燥的小学数学注入更多活力,基于此,笔者将结合具体教学案例,就信息技术点亮小学数学课堂教学策略谈谈自身看法。     

信息技术在数学教学中的作用

<正>随着时代的发展,科学技术的进步,人类已经进入了信息技术广泛运用的时代。本文结合平常的教学实践谈一谈信息技术在数学教学中的应用。一、信息技术使教材"鲜活"起来由于教学大纲和教材编写的限制,当今世界上最鲜活的、具有明显时代特征的数学学科教学素材和教学内容,很难在教材中反映出来。而信息资源具有跨越时空界限的特点,我们正是利用信息技术这一特点,将信息技术融合到小学数学科教学中来,充     

数学建模与信息技术

数学建模与信息技术的整合是当前大学数学课程教学创新的有力生长点。在课堂教学形式下,如何整合数学建模、信息技术与大学数学教学,构建新型教学模式具有重要的现实价值。     

信息技术在小学数学教学中的应用研究

随着时代的发展与进步,信息技术在教学环节中的作用越来越突出,重视信息技术在小学数学教学中的应用,可以有效提升小学数学课堂教学成效,也可以让学生提前感受信息技术在生活中的应用。为了适应时代的发展,本文将对信息技术在小学数学教学中应用的不足之处做进一步完善,在硬件和软件方面为小学数学教学做足保障,以此来提升我国小学数学教学质量。     

试论数学课程与信息技术的整合

数学与信息技术课程整合已经进行了多年,效果如何？出现了些什么问题？我们该如何应对呢？本文从整合过程中遇到的问题及其实施策略等方面入手,来谈谈信息技术与数学教学的整合。     

利用信息技术突破小学数学教学重难点

随着信息技术的不断发展,有效利用信息技术来突破小学数学教学中的重点和难点显得十分重要。针对这一问题进行简要分析,希望对于突破小学数学教学中的重难点有所帮助。