运用多媒体技术改进生物课堂教学

随着素质教育的进一步加强,运用多媒体改革教学模式也迫在眉睫。本人在生物课教学中,大力运用多媒体辅助教学,基本上做到堂堂有视听。几年来,这种多媒体辅助教学的运用,大大调动了学生学习生物的兴趣,收到了很好的教学效果。一、充分发挥多媒体在生物课堂教学中的作用学校的主要工作是教学工作,提高教学质量又必须以课堂为中心,而课堂教学又必须以学生为主体,教师为主导,课本为知识对象,媒体为运输教学信息的工具。特别在生物课堂教学中,由于生物学是一门实验性很强的学科,利用多媒体辅助教学就尤其显得重要。本人曾作了一个对比:生物细胞的…     

运用多媒体优化政治课堂教学

多媒体辅助课堂教学手段已经渗透到思想政治学科的教学中,并被广大教师采用。多媒体在政治课堂上的应用,使得教学手段、教学观念与形式、课堂教学结构以至教学思想与教学理论都发生了变革,对于培养学生各项能力,能够起到事半功倍的效果。因此,运用多媒体优化政治课堂教学,是一种有效的教学方式。     

对多媒体辅助化学课堂教学的反思

在化学教学中,使用多媒体手段进行辅助教学,可以激发学生的学习兴趣,优化课堂教学结构,活跃学生的思维,有利于培养学生的能力,深受广大教师的喜爱.但现代多媒体技术也有其局限性,不能因此而否定传统的教学模式.     

多媒体信息技术在课堂教学中的应用

<正>21世纪是信息社会、网络时代,信息技术已被广泛应用到各学科教学中,对教师教学方式的改变、学生学习方式的改变、提高课堂教学效果,均起到了有力的促进作用。教     

谈中学英语课堂教学中多媒体的应用

随着信息技术的发展,在英语课堂教学中,多媒体辅助教学已被广泛使用,这无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液。运用多媒体技术对文本、声音、图像、动画等综合处理能力及其强大交互式特点,编制计算机辅助教学课件,将抽象的、枯燥的学习内容转变成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容,能创造一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学情境,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。本文从教法出发,阐述在教学中如何运用多媒体手段组织课堂教学。     

运用多媒体技术创新数学课堂教学模式

随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。数学教学如果充分发挥多媒体辅助课堂教学,用图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形     

如何运用多媒体优化生物课堂教学

随着科学技术的不断发展,多媒体作为一种现代技术已经广泛进入课堂,成为一个最重要的教学辅助手段,并以其独特的优势正在与传统的教学模式相互渗透,提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的教学模式,把教师、学生、教学内容整合在一起,激励学生自主学习。它将文字、图像、声音、动画和视频等组合在一起,构成辅助教学成品,这种图、文、声、像并茂的产品将大大提高学生的学习兴趣和接受能力,更有利于新课程改革教学理念     

运用多媒体激活课堂教学

运用现代教育技术手段,改革语文教学方法。是当前语文教学改革的一个极有价值的课题。充分运用投影、录像、计算机等多媒体手段进行科学的语文课堂教学。对拓展学生思维、开阔学生视野、培养学生的创新能力,具有极其重要的意义,具体表现在以下几个方面。     

多媒体在化学课堂教学中的运用

随着〈新课标〉的实施,教学的节奏加快,教学的内容更新,知识的容量增大,化学教学方式和教学方法的改革势在必行.实践证明：传统的教学方法与多媒体辅助教学相结合,不仅能提高实验教学课堂效率,有效地激发学生的学习兴趣和认知主体的能力,而且有助于学生形成新思想、新方法,增强学习的创新意识,培养观察能力、思维能力和创新能力,提高化学实验教学的质量.     

运用电教多媒体提高体育课堂教学效率

体育教师在课堂教学中合理运用电教多媒体技术辅助教学,能激发学生体育学习兴趣,加深学生对技术动作概念和体育理论知识的理解,使体育课教学具有实效性、新颖性、直观性,有助于提高体育课堂教学实效。     

思想政治课堂教学中使用多媒体的几点体会

随着计算机的普及,以计算机为核心的多媒体教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径.在教学过程中应将传统教学手段的优点与现代教学手段优势有机渗透,多种教学手段综合运用,绝不能用多媒体取代老师,用屏幕取代黑板,这样才能真正提高课堂教学的质量与效率.     

运用多媒体 “激活”数学课

在信息时代的今天，把多媒体计算机技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。运用多媒体计算机技术辅助教学，能创设逼真的教学环境、生动括泼的教学气氛，调动学生的学习兴趣；通过生动形象的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，     

运用多媒体激活数学课堂教学

《九年义务教育数学课程标准》指出,要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投人到现实的探索性数学活动中。在教学实践中合理运用多媒体教学,能使数学课堂教学更活跃、灵活与富有创新性。     

运用多媒体提高初中语文课堂教学效率

现代信息技术与语文学科的整合,为语文教学注入了新鲜血液,使语文教学拥有了更广阔的空间。运用现代信息技术可以创设语文教学情境,激发学生的学习兴趣,提高初中语文课堂教学效率。     

如何激活初中政治课堂教学

虽然初中思想政治课还使用的是老教材,但是为了适应新课程的教学要求,配合新课程改革,要求思想政治课教师还足要严格贯彻“老教材,新上法”的精神。教学实践表明：教学模式的创新是保证初中政治教学可持续发展的不竭之源。几年来,笔者努力探索政治教学可持续发展的有效途径,在思想政治课教育教学实践中感触颇多。     

运用多媒体辅助思想政治课教学探索

本文以笔者的教学实践为基础,阐述了在政治课教学中应用多媒体的必要性、具体形式、作用及实践效果,并指出了多媒体辅助教学应注意的几个问题,力求在教学过程中充分发挥现代教学手段的优势,以达到提高思想政治课教学实效的目的。     

运用多媒体辅助思想政治课教学探索

本文以笔者的教学实践为基础,阐述了在政治课教学中应用多媒体的必要性、具体形式、作用及实践效果,并指出了多媒体辅助教学应注意的几个问题,力求在教学过程中充分发挥现代教学手段的优势,以达到提高思想政治课教学实效的目的.     

多媒体技术与小学数学课堂教学的整合

随着时代的发展，社会的进步，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，我校于1998年秋开始有计划、有组织地研究和探索多媒体辅助教学。笔者这几年就荣幸地参与了利用计算机辅助数学课堂教学的实践活动，并逐步地将其整合到数学教学之中，改变了学生的学习方式，提高了课堂教学效益。一、创设情境，唤醒旧知，促进学习的迁移性。多媒体计算机以其特有的功能，可创设贴近学生生活的教学情境，让学生感到这些事就发生在自己身边，激发起学习欲望。它把学生带入生活的情境之中，其认知结构…