用科学发展观指导职业教育健康发展

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想.理所当然,科学发展观应陔成为职业教育的理论精髓.我们要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约职业教育科学发展的突出问题,从而把科学发展观贯彻落实到职教的各个方面.当前,在职教发展上有一系列"关系"要正确把握好.     

以科学发展观为统领 着力建设职业教育强国

职业教育是教育的一种类型。近年来我国职业教育得到快速发展,但有利于职业教育发展的社会氛围、管理体制还没有形成,职业教育自身也存在着不少问题。必须以科学发展观为统领,在体制机制、体系建设、教育教学改革等多方面进行改革,着力建设职业教育强国,     

农村职业教育发展的新路径:城乡统筹发展职业教育

要改变农村职业教育的落后状况,必须城乡统筹发展职业教育。城乡统筹发展职业教育是一种新型职业教育发展观。城乡统筹发展职业教育是促进农村持续健康发展的需要,是实现教育公平及社会和谐发展的需要,是农村人力资源开发和积累的需要,是实现农村发展方式转变的需要。要城乡统筹发展职业教育,必须着力推进城乡统筹发展职业教育的制度安排,着力推进城乡统筹发展职业教育的基础能力建设计划,着力建立推进城乡统筹发展职业教育的公益体制,着力完善推进城乡统筹发展职业教育的政策保障。     

中等职业教育办学的几点思考

全国职业教育工作会议提出:"落实科学发展观,把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点",之后各级政府强化了职业教育,注重职业教育的建设和发展."十一五"时期是我市经济社会实现跨越式发展的一个重要阶段,经济的大发展、快发展必须以教育优先发展为前提.大力发展职业教育,为振兴东北老工业基地改造,"努力快发展、全面建小康、振兴哈尔滨"服务.中等职业教育在职业教育中占有相当比重和重要的地位,笔者认为办好中等职业教育应着力抓好如下几方面:     

科学发展是职业教育发展的基石

科学发展观是世界观与方法论的统一,是大力发展职业教育的指导思想.要从观念创新、科学定位、职业教育思想扣教育理念、特色教育布局,特色教育资源开发利用、职业教育模式和方法、亦校亦厂、工学结合等方面着力于学院的科学构建,沿革职业教育规律.     

落实科学发展观,推动我国经济社会发展

科学发展观是马克思主义与当今中国特色社会主义建设实践相结合的产物,是马克思主义中国化的最新成果,党的十七大在把科学发展观正式写入党章的同时,也要求全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;一系列＂血铅案＂的惨剧告诉人们,唯有认真学习、深刻领会、积极贯彻、辩证统一的坚持科学发展观,才能着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,把全社会的发展积极性引导到科学发展上来,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。     

实施民生工程加快发展职业教育

职业教育是省民生工程的十大重点之一。关注民生、服务民生、改善民生是省、市政府的重中之重工作,也是教育工作的重中之重。实施民生八大工程,加快发展职业教育,极大限度地满足广大人民群众对教育的需求,这是我们的神圣职责。我们一定要认真贯彻党的十七大精神,全面落实科学发展观,进一步解放思想,振奋精神,抢抓机遇,再鼓干劲,精心组织,着力抓好工程项目建设,加快发展职业教育。     

科学发展观在学校管理中的认识与实践

中央提出,用科学的发展来统领当前的各项工作,学校管理当然也不能例外。学校是典型的教育人、培养人的阵地,应当运用科学发展观来指导学校各项工作。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,把全社会的发展积极性引导到科学发展上来,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。”     

用科学发展观指导贵州大学职业教育实践

学习实践科学发展观,做好贵州大学职业教育发展定位是学习实践活动的重要课题,文章以科学发展观为指导,从国家的宏观职业教育发展战略,到贵州省和贵州大学发展职业教育的必要性,论述了贵州大学职业教育的发展定位。     

学习实践科学发展观 再铸高职发展新辉煌

学习实践科学发展观,要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约高等职业教育科学发展的突出问题,引导师生员工解放思想、更新观念,紧紧扭住内涵发展不放松,强化特色建设,切实将以人为本落到实处,全面推动高等职业教育上水平.     

吉林省教育厅（高校工委）2007年工作要点

总的工作思路是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以科学发展观为统领,以全面实施素质教育为主题,以巩固提高九年义务教育、大力发展职业教育、着力提高高等教育质     

着力打造西部职业教育高地

2013年,全区职业教育工作坚持科学发展观,认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神,按照"保证规模,调整结构,加强管理,提高质量"的要求,巩固发展成果,推动改革创新,强化内涵建设,解决突出问题,着力提高质量,全面完成了年初确定的各项工作任务。一是自治区党委常委会审议通过了《自治区党委、人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》。2008年,自治区党委、人民政府出台了《关于推进     

对接产业 工学结合——努力建设高质量有特色的职业教育

近年来,湖南省委、省政府按照科学发展观的要求,把加快发展职业教育作为加速推进新型工业化、新型城市化、新农村建设和“保民生、促就业”的重要举措,按照“对接产业（行业）,工学结合,提升质量,促进职业教育链深度融入产业链,有效服务经济社会发展”的工作思路,稳步扩大职业规模,不断加强职业院校基础能力建设,深化人才培养模式改革,积极推动集团化办学,着力构建可持续发展机制,正努力推动湖南职业教育向高质量有特色的方向发展。     

正确认识职业教育的科学发展观

科学发展观是以人为本,以经济建设为中心,以改革开放科技进步为动力的全面、协调、可持续的发展。用科学发展观指导职业教育的发展,就是要坚持以人为本的全面发展的职业教育培养目标,正确认识普通教育和职业教育的发展关系,中等职业教育与高等职业教育的关系和职业技能教育与学历教育的关系,以可持续发展的眼光加快职业教育的改革创新。     

科学发展观视角下的职业教育理论创新

大力发展职业教育,职业教育理论研究的重要性日益凸显。科学发展观是职业教育理论创新的重要指导思想,贯彻落实科学发展观,推动具有中国特色的职业教育理论构建,对职业教育发展具有重要的促进作用。本文从科学发展观视角深入思考了职业教育理论创新问题及其影响机制,并提出了促进职业教育理论创新的若干对策:包括学术制度建设、教师和学生的学术能力建设、跨学科学术合作机制建设等。     

把以人为本的理念落实到职业教育工作中

科学发展观是指导职业教育事业发展的重大战略思想,科学发展观的核心是以人为本,如何在职业教育发展中牢固树立并落实以人为本的理念呢？     

职教集团建设中的根本问题探析

文章提出职教集团建设应着力解决职业教育与行业企业的常态联系和互动发展这一职业教育教学改革的深层次问题,促进职业教育提高办学质量;着力解决中高等职业教育协调发展问题,推动中高等职业教育有效衔接,加快构建现代职教体系;着力解决职业教育的国际发展问题,积极参与职业教育国际标准和规则的研制,主动适应职教集团企业海外拓展需要,推动职业院校境外办学,加强国际交流合作,提升职业教育的国际影响力。     

深入落实科学发展观 推进区域教育科学发展——第16期全国县市教育局长培训班学习简报

9月3日至9月9日,第16期全国县市教育局长培训班学员完成了主题为“贯彻十七大精神,树立落实科学发展观,促进区域教育科学发展”第一阶段的学习。学员们一致认为贯彻落实好党的十七大精神,真正把科学发展观落到实处,必须认真学习和全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。必须结合区域教育发展实际,发扬求真务实精神,着力转变不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,把科学发展观贯彻落实到区域教育发展各个方面,积极探索推进区域教育科学发展。     

山区职业教育的发展思路

山区职业教育的发展思路应以邓小平同志的理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,立足新的起点,继续解放思想,坚持以就业为导向,着力推进改革步伐,坚持以人为本,强化山区特色教育建设,重点突出高技能人才培训建设,完善评估制度,提高山区职业教育质量,为山区示范性、时尚性、品牌性与传统性为一体的生利职业教育发展学校,全力打造高技能人才学校的品牌特色,为山区尽快脱贫致富、奔小康,"建设社会主义新农村"做出积极贡献。     

江苏省特殊职业教育优质均衡发展的策略

江苏省特殊职业教育已初具规模、初步形成了特殊职业教育体系、办学条件逐步改善.但特殊职业教育面临区域发展不均衡,经费投入不平衡,管理体系不完善、教学质量不高等困境.为此结合江苏省的实际,提出了着力促进区域均衡发展、加大经费投入与运作管理、厘清特殊职业教育的管理体系、提高特殊职业教育教学质量等建议,以期实现江苏省优质均衡的教育发展目标.