"被学生问倒"后的思考

请看案例:为“被学生问倒”叫好:有一位老师到外地执教公开课《早发白帝城》。为了体现新课标精神,他让学生在课堂上“充分地”向老师提问题。结果,学生提出了以下的问题:李白写了多少首诗?李白的诗歌有什么特点?李白这首诗是怎么来的?李白的酒量有多少?李白有儿子吗?李白死在什么地方?这首诗是李白什么时候写的,青年、中年还是晚年?江陵是什么地方?现在叫什么?请老师给我们谈谈古体诗都有哪些形式特点好吗?李白那个时期还有哪些诗人?李白有个好朋友叫杜甫,能谈谈杜甫的诗歌特色吗?李白与杜甫的风格有什么不同吗?我听说这是李白在被流放的途…     

让“最差的”也成为最好的

学完了杜甫的《绝句》后,我便准备布置本节课的作业。“同学们,这首诗你们学得都很好,今天的作业是……”“老师,还是由我们自己定吧!”学生七嘴八舌,兴致很浓。“好吧!”我微笑着说,“你们打算给自己留点什么作业呢?”     

歌星们什么时候最快乐?

在忙碌的现代生活中,快乐是现代人所追求的。但究竟快乐是什么?又有什么原则?每个人的答案都会不同,而作为“快乐行业”的名牌歌星们又是怎样回答的呢? ——陈艾湄说,快乐就是当我走在路上。遇到一位分一手多年的老情人,他身边带着一位新女友,我一看:还没有我漂亮嘛! ——赵传说,快乐就是能像迈克尔·乔丹那样飞身扣篮,并把脚挂在篮框上。     

把问题“推”给学生

一位教师执教《早发白帝城》一课,在课上她想体现新课标精神,就让学生大胆提问,结果学生提出了以下的问题:李白写了多少首诗?李白的酒量有多大?李白这首诗是怎么写出来的?李白这首诗有什么特点?江陵在什么地方,现在叫什么名字?李白有个好友叫杜甫,李白的诗歌风格与杜甫有什么不同?我听说这是李白在被流放的途中重获自由时写的,他为什么被流放?他又为什么获得自由?白帝城的名字是怎么来的?有什么掌故?……一连串富有挑战性的问题,把这位老师“镇”住了。这些问题与她设想的教学思路风马牛不相及,面对一大群听课老师,尴尬极了,于是她在课后伤…     

雨有何喜?——略析杜甫《春夜喜雨》

春夜喜雨 好雨知时节,当春乃发生. 随风潜入夜,润物细无声. 野径云俱黑,江船火独明. 晓看红湿处,花重锦官城. [赏读] 杜甫喜欢写雨.各种季节的雨,他都写过不少.这首《春夜喜雨》,应是他写雨的诗中流传最为广泛的一首.但流传广泛并不代表它易懂.为什么这么讲呢?你看这首诗里的句子,有哪句难懂吗?你一句句读下来,无一句难懂,每句的意思你都懂.可是,把它们组合在一起,这首诗的意思到底是什么?     

当我还是一只丑小鸭的时候

“当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没想到会有这么多的幸福!”当安徒生在他著名的童话《丑小鸭》中写下这一行文字的时候,他期待的又是什么样的幸福呢?是进入皇家剧院,成为哥本哈根最著名的演员?还是潜心创作,成为丹麦最好的剧作家?每个人都是一只“丑小鸭”,每只“丑小鸭”都有可能成为白天鹅。安徒生用他的一生向我们证明:理想与努力是白天鹅的双翼,可以带我们飞得更高。(小好奇)     

生活意义的追寻

我们每个人都拥有生命,都在为自己的生活而忙碌奔波,似乎每天都过得很充实。然而,当我们静下心来问自己“我生活的意义是什么?”时,往往会感到十分的迷惘和困惑,我们需要意义,我们时刻也离不开意义,我们生活的本性就是要追求意义。     

我精彩的糟糕的诗作

八九岁时我写的第一首诗,母亲读后哭了起来:“巴迪,你真的写出了这么好、这么精彩的诗吗?”我既得意洋洋又腼腆羞涩,喃喃地说:“是的。”母亲赞不绝口,说这首诗简直有天才呢!我欣喜万分,问道:“爸爸什么时候回来?”我迫不及待地要把自己完成的诗作给他看。母亲说七点钟左右。那     

诗歌教学联想法例谈

一、引导学生进行相似联想诗歌是用形象表现生活、抒发感情的,古代诗歌大多采用情景交融的艺术技巧,或触景生情,或寓情于景,或借景抒情。在欣赏情景交融的艺术作品时,有时可引导学生进行相似联想,从而把握作品所表达的思想感情。如欣赏杜甫的《登高》一诗,我让学生把握“天边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”两句,结合作者的生活处境,进行相似联想:一生漂泊的奔波,年岁已高又百病缠身的杜甫,面对纷纷而下的落叶会想到什么呢?面对随风飘转不知到何处,也不知坠向何方的落叶,他又会想到什么呢?由树木的衰败,会想到什么?由滚滚而去的江水容易使人联…     

《赠李白》主旨新探

关于杜甫《赠李白》一诗的主旨,学界一直有争议。这首诗的写作背景、诗意及相关作品说明此诗既是写李白,也是写杜甫自己。其主旨应是杜甫对两人“痛饮狂歌”、“飞扬跋扈”生活的反省,也带有怀才不遇的牢骚。     

人生为何不同

【鉴赏引路】小时候的玩伴,长大后成了科学家。为什么每个人的人生之路都不同呢?韩愈在《符读书城南》中讲了他对这个问题的认识。这首诗作于唐元和十一年,是韩愈写给他儿子韩昶的劝学诗。他以诗的形式告诫儿子,人和人之间的区别主要取决于腹中的学问,而学问来自于学习。韩愈是唐宋八大家之一。作为文学家、哲学家、思想家,他会怎么劝诫自己的儿子呢?     

读冯至《瞽者的暗示》有感

正黄昏以后了,我在这深深的深深的巷子里,寻找我的遗失。来了一个瞽者,弹着哀怨的三弦,望没有尽头的暗森森的巷中走去!读冯至这首诗,初看题目,便很好奇。什么是"瞽者"呢?瞽者就是失明的人,俗称瞎子,一个失明的人,他生活在无尽的黑暗之中,什么也看不见,他又能给出什么暗示呢?如何给出暗示呢?     

点燃诗意

1教师是耕耘爱的人,他的神圣职责就是在每一颗童心上播撒希望的阳光。而要达到这个目的,就必须选择一种优美的教育方式,我选择的是“诗教”。2放学回家的路上,我和许超同行。“许超,最近又有什么诗作?”我“只写了一首。”他有些不好意思。“什么内容?”“题目是《剪子》,全诗只有六个‘团聚便是伤害’。”“哦,‘团聚便是伤害’,”我低低品味着,忽然大声赞叹道:好诗啊!”许超有些不好意思起来,他的脸“诗不能以长短定优劣,鲁藜先他的《鹅毛却大多短章,不过,那可是激情!”他微微点头,似有所悟。“最近,我也写了一首小诗,题《关于诗的遐想》,…     

关于相信自己 完美的人生

完美的人生究竟是什么呢?我对这个问题考虑了许久。要做个好人,过上永恒的生活又该如何呢?我认为答案就是要为本来的你活着,不要为迎合别人而活。当我环顾四周的时候,总会看到许多害怕保持自己本色的人,特别是我这个年龄的孩子们。他们总怕不受欢迎,总怕被忽视,这种恐惧胜过他们要做个坚强的、有个性的自我的念头。看到人们戴着面具惟恐被识破地生活着,我真感到难过。在我看来,每个人都想改变自己,而我却有所不同,想向人们表明一点,即个人是世间最好的礼品,我们都应该为自己的本来面貌而引以为豪。我的生活目标是不管他人怎么说,我都要将自…     

关于“笙诗”“骉”

编辑同志: 我想问您两个问题:在《诗经·小雅》中有六首诗,光有题却无文,叫它们笙诗。请问,什么样的诗叫笙诗,它们为什么没有词句呢? 另我有个同学叫赵腾骉,可是我查了很多字典,都没有“骉”这个字,问他,他说这个字念“biao”。请问,有这个字吗,它是什么意思? 祝身体健康! 王翠玲     

敢于挑战 终会成功

了解自己的弱点，为这弱点而苦恼，又不肯毁于弱点而奋起自强的成功者们往往更有勇气正视自己，他们有几分自卑却拥有真正的自信。《智慧与人品》中有一句发人深省的话。“我相信，天才骨子里大都有一点自卑，成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的历史。”是啊，只有勇于正视自己，敢于挑战自己的人，才能成为最终的成功者。人无完人，每个人身上都有弱点。由于这些弱点，会产生自卑感也是理所当然的。既然每个人都有些自卑，那是不是每个人都有当“天才”的资格呢？当然不是。有人自卑，他知道自己的弱点，可什么也不做。宁愿相信这是注定…     

我爱我家

<正>有一个成语,叫做叶落归根。我们每个人都好似一片又一片的叶子,在繁茂的树林里,过着或甜蜜或平淡的生活。那么,根又是什么呢?根就是家,就是我们生长的那方土地。我们即使再攀得高枝,即使再随风飞舞,即使再水润晶莹,也离不开根的滋养。那么,你爱你的家吗?我想答案是肯定的。你爱你的家,我爱我的家,他爱他的家。可家究竟是什么呢?家不是一座空洞的房子,也不是     

杜甫《绝句》试析

“绝句”是诗的名称,并不直接表示诗的内容。这种形式便于用来写一景一物,抒发一瞬间的感受。诗人偶有所见,触发了内心的激情,信手把自己的感受写下来,一时不去拟题,便用诗的格律“绝句”作为题目。杜甫用这一形式写了一组诗,共四首,用“绝句”为总题。语文五册35课《绝句》,是其中的一首。这首诗是从他家里的窗口摄取的一幅优美的风景画,表达了他宽阔的胸怀和悠闲愉悦的心情。这首诗是杜甫重返成都后在他的草堂中写的。他这段生活比     

我的愿望

每个人都有自己的愿望,我当然也不例外。我的愿望是什么呢?现在,就让我来说给你听吧——我虽然是个女孩,但我喜欢去探险,我的愿望是当一名探险家。我想到的第     

如何选专业

选课、转系要以什么为标准呢?依自己的兴趣呢,还是看社会的需要?我年轻时候的留学日记有一首诗,现在我也背不出来了。我选课用什么作标准?听哥哥的话,看国家的需要,还是凭自己?只有两个标准:一个是"我";一个是"社会"。看看社会需要什么,国家需要什