少数民族与汉族大学生学习适应性的调查研究

探讨大学生在学习适应性方面是否存在民族差异，采用自编大学生学习适应性问卷对少数民族大学生进行问卷调查，结果发现：汉族与少数民族杂居学生的学习适应性显地好于少数民族聚居学生；尤其在非认知因素上，汉族和少数民族杂居学生的适应能力显高于少数民族聚居学生；而少数民族聚居的学生对学习方法的重视显高于少数民族杂居的学生；分析和讨论其形成的原因，可以为提高少数民族学生在高校的学习适应性提供对策和建议。     

秦汉至南北朝时期云南民族文化交流途径的形成发展及对文化交流的影响

论文对从先秦至魏晋南北朝云南民族交流的演生转变进行了详细的论述，分析了这一时期不同阶段的不同交流途径对民族文化交流的影响。运用文化学、民族学的理论对其原因、过程进行了分析；探讨了经济、文化、人口、效量、地理等因素在民族文化交流中的意义与作用。     

发展中国家扫盲教育进展缓慢原因探析

发展中国家的扫盲进程缓慢，严重制约了其经济的发展和社会的进步。究其原因，笔者认为：一是经济落后导致经费投入不足；二是民族、种姓等因素加大了工作的难度；三是组织上不够得力；四是人口的过度增长；五是初等教育不普及难绝盲源。探究发展中国家扫盲进程缓慢的原因，对我们推进中国的扫盲进程，将起到积极的借鉴作用。     

对当代诗教边缘化的思考

90年代以来，当代诗歌被边缘化；诗歌边缘化有其深刻的经济社会原因；诗歌边缘化将对民族文化和民族精神产生消极而长期的影响；当代诗歌在社会文化生活中应该如何重新定位以及诗歌在优化和坚守民族精神方面应该如何发挥作用。     

追求新的民族艺术个性－－文化全球化背景下发展民族艺术的美学思考

由于地域的、历史的以及化传承惯性与观念意识等方面的原因，包括民族艺术、民族美学在内的民族化，在全球化的化交流中，往往更容易出现种种化落差；因而更需要进行积极的探究与调适。一个民族的艺术，以至整个化，只有它是可增长的，才可能是生命力的；民族艺术的创新与发展，必须以美学品质的提高为标志，而要真正实现美学品质的提高，则必须以内在的化积累与发展为依托。新的化背景下的民族艺术，整体而言，它所追求的应该是多重因素促动下的新的民族个性。     

藏族大学生的民族认同及其影响因素研究

藏族大学生的民族认同主要包括主流化认同、积极的民族认同以及消极的民族认同等三方面；藏族大学生民族认同的不同方面其影响因素互有差异，但总体而言，汉族朋友的数量、学习汉语的时间、父母的民族身份以及汉族的接受性等影响藏族大学生的民族认同；除了消极的民族认同与整合的化适应策略之间不存在相关外，民族认同的其他维度与化适应的其他维度之间都存在显的相关。     

中世纪后期西欧修道院衰落的经济原因初探

中世纪西欧的修道院在经济上是一个独立的有机体，后期逐渐走向衰落。原因在于它以封建庄园制为基础，随着自然经济的瓦解而解体；它的封建化、世俗化倾向侵蚀了其神圣的职能；与罗马教廷之间的依附关系，使其发展为民族国家的异己力量，其巨额财富成为世俗权力集团凯觎的对象，是民族国家剥夺打击的目标。     

中国、前南斯拉夫、前苏联民族结构之比较

世界上有众多的复合民族国家，中国、前南斯拉夫和前苏联是多元一体、一元多体和多元多体三种复合民族国家的典型代表。这三种不同形式的民族共同体，其民族格局的内涵及形成原因有差异，这些内在因素对民族共同体的发展起着重大的影响     

苏联和南斯拉夫民族政策失误比较

苏联和南斯拉夫的解体，虽然民族问题是其共同诱因之一，但却表现出明显的不同特点：在联邦问题上，苏联的高度集权和南斯拉夫的过度放权，都们高了绝对分权的原则，从而使联邦制陷入危机；在党的建设问题上，苏共中央忽视民族因素，在其决策机构排挤民族干部，造成对立情绪。南共联盟则实行党的联邦化，造成民族主义的泛滥；在对待主体大民族问题上，苏联过分突出俄罗斯民族，南斯拉夫则削弱塞尔维亚民族，都产生了消极后果；在民族的产生及消亡问题上，苏联人为地消灭和同化少数民族，建立“民族共同体”，促进国家的一体化。南斯拉夫则依靠行政命令制造新的民族，主张多元化，否定“南斯拉夫主义”。这些作法均违背了民族问题的客观规律，终因未能把握好处理民族问题的“度”而殊途同归，导致了联邦的解体。     

白恩培在全省振兴基础教育暨第四次民族教育工作会议上的讲话（摘要）

一、充分认识教育在我省经济社会发展全局中的战略地位，打好基础教育和民族教育改革与发展的翻身仗历届省委、省政府十分重视教育工作，特别是改革开放以来，积极实施科教兴滇战略，带领广大干部群众，克服重重困难，积极推进教育事业的发展，基础教育和民族教育取得了很大成就。但是由于历史原因和自然条件的影响，我省基础教育和民族教育发展滞后，比全国平均水平落后近10年，而且城乡之间、地区之间极不平衡。制约我省基础教育和民族教育发展的因素，除了经济落后、农民生活困难；居住分散、信息闭塞等原因外，关键是有些领导干部对教育…     

微型企业与西部经济发展

微型企业之所以是经济活力极其重要的动力来源，其浅层次原因是它本身具有 的特点；其深层次原因，是它符合经济发展规律，符合市场经济的要求，符合 经济发展趋势。西部发展微型企业，可以尽快形成造血机能，突破西部二元社 会结构；转换发展模式，壮大民族工业，形成合理的企业规模结构； 提高群众 的文化素质等等。西部发展微型企业的途径：向西部移民；利用国家重点项自 建设的大好时机，吸引东部知识分子和有志青年；利用小额贷款和开发基金；成 立微型企业管理局。     

民族精神在美国英语发展中的作用

美国英语来源于英国英语。独特的美国民族精神是导致美国英语不同于英国英语的重要原因，美国英语又在许多方面折射出了其典型的民族精神。早期民族精神中的怀旧性，使美国英语发展初期，在一定程度上具有很强的保守特点；美国精神中乐观进取、追求自由平等的特性，使美国英语表现出幽默生动、大众化的特点；美国独特的历史文化条件和民族精神中的实用主义观念，使美国英语具有轻视陈规、善于借鉴和富于创造性的特点。     

试析凌升的功过是非

“九·一八”事变前凌升及其家庭世代为高官，是达斡尔族民族上层；封建帝制思想促使他出任溥仪之下伪满的省长，阶级的和历史的局限性导致其暂时站到敌对阵营；但是长期形成的爱家乡、爱民族的深层原因，以及个人的气质，共同决定了他与日本殖民者、武装侵略者有着根本性的冲突，因而他支持了苏炳文的抗日活动，特别是多次面对面地同日寇高层人物尖锐斗争，事关民族权利的重大问题，成为日满敌伪当局的叛逆者，而为日本侵略者所忌恨；最后壮烈地牺牲在日本侵略者的枪口下；他大义凛然，不愧是抗日民族英烈     

坚持改革开放 加速发展民族经济

由于历史的原因，民族地区的经济发展水平仍低于全国，各民族间存在着事实上的不平等。为了缩小差距，消除这种不平等，要紧紧抓住利益原则，正确处理民族关系、工农牧业关系，以调动各方面的积极性，发展民族经济；要抓住时机，向西开放，拓宽横向联合，把封闭式的自然经济转变为开放式的社会主义市场经济；要运用法律手段管理民族经济，保障民族市场机制的正常运行。     

语文基础教育应珍视民族教育传统

语文基础教育不能不吸纳时代的因子，但也不能忽视对民族教育传统的继承。在目前的语文基础教育中，由于认识和操作等方面的原因，出现了忽视民族教育传统的现象。因此，珍视民族教育传统，如重视教师的主导作用；重视朗读，以读为根；重视背诵；强调授之以渔；对于目前的新课程改革有着极为重要的意义。     

民族声乐新唱法缺少个性与特色原因剖析

个性与特色是民族新唱法得以生存发展的必要因素，失去了其艺术的个性也就失去了它自身的价值。本文针对民族新唱法缺乏个性与特色的原因进行分析。力求把握其实质，做出一些粗浅的阐述。以求引起声乐同行的重视，使民族新唱法日臻完善、日臻成熟。     

民族地区地方高校学生心理健康教育的有效途径——团体心理辅导

民族地区地方高校的大学生除了承受社会、家庭各方面的压力外，还要承受因学校因素、地区因素给他们带来的诸多压力；民族地区地方高校学生心理健康总体水平偏低，身心症状比一般高校的大学生严重；全方位、多途径地开展团体心理辅导是民族地区地方高校全面提高学生心理素质的迫切需要。     

论文学民族性的社会心理基础

本文从社会心理的角度，对文学的民族性进行了深层审视，指出一定民族的作家，其思想感情、观点和行动必然要受该民族共同心理的作用；并对中华民族心理素质形成的基本因素、表现特征及其在文学创作中的体现作了较为深入的论述。     

论武周时期的民族政策

武则天作为中国历史上唯一的一位女皇帝，其民族政策主要表现为：“顺其情，分其势”的羁縻政策；“结为甥舅”的和亲通婚政策；推进文化交流、发展生产、稳定经济的教化政策；反对分裂、维护统一、扫除威胁、威服四方的民族征战政策；“贵中华，贱四夷”的民族偏见、民族歧视政策。     

世界近现代史的另一条重要线索——民族和民族主义

民族问题是自近代以来一直对世界发展有重要影响的一个问题，也是当今世界的一大热点问题，可以说民族问题贯穿整个近现代史．直到现在仍没有得到解决。民族问题本身极其复杂，当经济、政治、意识形态等因素掺杂其中时就更为复杂，其复杂表现及原因之一是近代以来人们对民族和民族主义的理解不一。正由于人们对民族和民族主义的意见不同，学界各学科对民族的定义也有所不同，本文主要在历史学和社会学领域讨论民族和民族主义问题。