试析美国基础教育改革中的教育凭证制度

目前，“择校”在西方教育改革大潮中属于热点问题，而美国基础教育改革中的教育凭证制度又是“择校”范畴中的热点。对美国教育凭证制度改革的评析有助于我们更全面地认识美国基础教育改革。     

美国择校制度中的教育凭证

一、“择校制度”推行的历史背景20世纪50～60年代,美国历届总统吸取了罗斯福新政的经验,与国家垄断资本主义的发展相适应,在政治、经济政策上继续强调国家干预,并通过立法进行了一系列完善国家垄断资本主义机制的改革与调整,促进了经济发展。70年代美国出现的经济危机使美国经济理论界和政府都感到凯恩斯新主张的大政府、高税收、高福利政策的失败。于是在80     

美国校外教育：教育改革的一个新视点

校外教育之所以重要 ,一个关键的因素在于孩子们 80 %的非睡眠时间都在校外度过。它的出现预示着需要重新规划各个年龄段的校外生活。1 999年哈佛教育研究院建立了校外教育计划和研究组织。每年学术界、大众舆论和政界都对该计划和研究组织给予了极大的支持。因为许多研究表明     

美国大力推动小班化教育改革

美国政府的缩小班级规模计划始于一年前，是1999年教育部拨款法案的一个内容。根据克林顿总统的提议，国会两党的立法中拨出12亿美元，用于帮助地方社区在今后七年中雇佣10万名教师。此举的目的是在全国范围内把小学13tg级的班级学生人数减少到18人。继后，克林顿总统又向国会提出在这七年的基础上，追加预算投入2亿美元，使2001——2002学年的项目经费达到14亿美元，可以再帮助社区雇佣8000名教师，使教师总人数达到37000人。美国所有50个州，包括哥伦比亚大区和波多黎哥，都将依照公式获得政府拨款。     

美国小班化教育改革及其给我们的启示

一、美国小班化教育改革概况 20世纪70年代以来,美国的部分州开始了缩小班级规模的教育改革实验。1993年,克林顿总统大力倡导提高学生学习成绩以后,小班化改革得到了进一步的推广。为     

从择校制度看美国基础教育改革的教育公平

在近期美国联邦教育计划中，择校制度已成为基础教育改革中引人注目的话题。美国的择校制度，旨在改革传统公立教育的体制和管理方式，从过去的“科层行政管理模式”转化为“经济市场调节模式”，从而打破公立学校的垄断局面，为广大家长和学生提供更多的自由选择权利，以最终达到提高教育效益与教育质量，实现教育公平的目的。     

当代教育思潮对美国教育改革的影响及启示

近几十年来，由于社会的发展、国际形势的变化，美国不断颁发教育改革文件，力图通过教育来保持和加强国际竞争能力。通过分析这些文件中反映出来的某些教育思潮，我们能得到很多启示，这对我国教育改革、调整教育结构、更新教育观念具有重要的参考价值。     

美国教育改革钟摆现象及其启示

美国教育改革中的钟摆现象产生,既与其教育制度与社会制度有关,也受其政治理念,传统文化等方面的影响,其中也反映了世界教育改革中的普遍难题。这一现象,对我国今天的教育改革,具有重要的借鉴意义。     

以教育券制度改革我国教师培训的思考

自弗里德曼提出教育券制度后,许多国家相继进行了积极的探索与实践。教育券制度的推行,改变了公立学校系统效率低下的状况,在一定程度上提高了公共教育的质量。长期以来,我国的教师教育受计划经济体制的影响,处于由单一培训机构垄断的状况,效率和质量低下,影响了当前教师教育改革的推进。本文试图将教育券制度引入教师培训领域,以改变现行的教师培训政府拨款方式,探索一种灵活的、开放的教师培训体系。     

我国基础教育体制改革的新视角——教育凭证制度

我国的基础教育存在着教育总体投入不足、教育发展极不均衡、教育资源利用率低下、由于"就近入学"的制度导致了教育机会不均等的种种矛盾和困惑。教育凭证制度将经济领域的"用户至上"的原则引入教育界,促进学校的竞争,增加学生和家长的教育选择权,提高教育质量和教育资源的利用效率,为解决我国基础教育的体制障碍提供了新的视角。     

教育券制度对我国教育体制改革的借鉴意义

教育凭证（Education Voucher）制度是美国等一些西方国家在上个世纪后期基础教育管理体制改革的一项内容,是美国公共教育改革实现私有化与市场化过程中流行起来的一种新的教育资助方式。该制度旨在引入竞争,提高教育质量,促进教育公平。美国等许多国家都进行此项改革的实验,并取得初步成果,但同时也引起社会各方争议。本文介绍了该制度的理论与实施状况,并对在我国教育体制改革中引入该制度及其意义进行了初步探讨。     

学习进程:美国科学教育改革新思路

学习进程是近几年美国科学教育改革中出现的新理念,描述学生在恰当的教学条件下,对科学概念以及相关科学实践的理解和应用能力,以及随着时间的推移逐渐生长,趋于复杂、深入的过程。学习进程具有以下三个特点:由起点、中间过程和目标构成;基于学生对核心概念理解过程的实证研究;需经过实证验证。学习进程有望将课程、教学、评价三者联系起来,实现科学教育的转变。     

缩小学校规模:美国教育改革的新动向

缩小学校规模是美国为了提高基础教育质量所采取的新举措之一。本文主要分析了推动小型学校走向前台的教育和社会诱因，揭示出小型学校的教育特色以及小型学校在实施和推行的过程中所遭遇到的诸多困扰。     

教育券制度——我国高等教育财政体制改革的新思路

教育券制度是西方国家对教育投资体制的一种创新,其概念背后是一种典型的以消费者需求为导向的资助机制,它在西方教育领域的盛行对我国高等教育投资体制和教育资助计划改革以及教育治理机制的建设都具有重要的借鉴意义。在高等教育领域内引入教育券制度有利于把公共教育资源的配置权交还给市场,具有实现教育公平和效率,促进公立高校和民办高校协调发展,满足学生教育选择权等现实意义。     

教育券:中等职业教育拨款新机制

弗里德曼1955年首倡教育券思想至今已五十多年了,其间教育券已在世界许多国家和地区得以实践,涉及幼儿及学前教育、初等教育、高等教育等诸多领域,必将推广到职业教育领域.我国将逐步推行免费中等职业教育,如何在这种背景下让广大学生、家长有充分、民主的择校权及保障其受教育权,提高政府中等职业教育经费配置的公平性与效率性,实行中等职业教育券将是最可行的直接答案.     

关于教育券的再认识--从新制度经济学角度的审视

本文从新制度经济学的视角，提出了教育券制度的核心内容并非是以教育需求为导向的的市场化，而是教育的私人品特征化，以及相应的市场和政府在公共教育资源支配力上的确定。在此认识之上，分别对在义务教育和义务后教育实行教育券制度的可行性，以及教育券制度的效率功能进行了讨论。     

美国高等教育财政改革新动向及其启示

在新自由主义创导的市场化和商业化发展理念影响下,美国成为世界高等教育市场化程度最彻底的国家,但金融危机的爆发促使美国各界反思高等教育过度市场化改革带来的弊端。为保证高等教育持续发展,奥巴马政府在高等教育财政领域实施了一系列应对措施,有效缓解了财政支持不足等问题,这些举措也能给我们带来一些启示。     

论高职教育改革的基本思路

改革开放以来，我国高等职业教育发展的速度较快，总体数量上已能满足国内经济与社会发展的需要，目前高职教育改革的基本思嘱应该是坚持面向生产，建设，管理和服务第一线培养高等技术应用性专门人才的办学方向，稳定规模，调整结构，大力推进产学全作，全面改革教育教学体系，加强“双师型”教师队伍建设，努力培养学生的主动学习与创新精神。