美国成人高等教育发展对我国成人高等教育发展的启示

美国成人高等教育有较长的历史,积累了许多宝贵的经验。本文旨在分析美国成人高等教育的一些特点,厘清到底哪些地方是我们可借鉴之处。我们有哪些可采取的措施以根除自己的积弊。     

美国大学发展成人高等教育的启示

美国大学发展成人高等教育的启示福建张宝昆一、成人高等教育正逐步成为美国大学所关注的中心之一，当今美国一流大学和一般大学很少没有不举办成人高等教育的例子成人高等教育这种教育形式在美国大学扎根并开花结果，一方面是传统全日制大学顺应教育民主、教育机会均等浪...     

国际视野下的成人高等教育多元化发展特色及其启示

当今世界在政治、经济、文化、科技等多个方面呈现出多元化发展格局,表现在成人教育方面也是如此。文章以英国、美国、法国、香港等成人教育发达国家和地区为例,从成人高等教育多元化发展背景、发展特色及启示几个方面展开论述与探讨。     

发达国家成人高等教育发展的特征及其启示

20世纪中叶以来,发达国家成人高等教育进入了一个持续迅速发展的历史阶段。探究这一阶段发达国家成人高等教育发展的特征,可为当前我国成人高等教育的发展提供重要的启示。     

日本成人高等教育的发展对我国的启示

主要从日本成人高等教育的立法、政策、机构设置、招生方式、管理模式、以及专业设置和筹资方式等特点出发,探寻对我国成人高等教育发展的启示。     

成人高等教育的发展

他又说出几样东西,我总是茫然地摇摇头,因为我一直被锁在高墙里,何曾吃过什么好东西？可是４岁的我,此时从口袋里掏出一粒大豆（即蚕豆）,十分认真地说：“叔叔,你看,这才是世界上最好吃的东西！”站在旁边的母亲忙转过身去擦眼泪。听着我稚嫩的童音,看着我那干瘦...     

国际高等教育发展历史对我国的启示

近些年,学者们为了使高等教育能够更好地发展,不断地对其进行改革。大多改革都是源于模仿,但模仿并不是完全照搬。本文对英美日曾模仿德国大学的案例进行了阐述,以更好地提高我国高等教育改革实践。     

高等教育大发展的国际经验及启示

二战以后，世界各国高等教育大发展基本可以分为以美国为代表的持续增长型、以韩国、日本为代表的后发式快速增长型、以西欧国家为代表的波段式滞后发展型以及以巴西、鳊为代表的人口大田超常规发展型四种类型，与规模扩张相适应，这些国家普遍采取了大力发展私立高等教育、完善高等教育结构、拓宽高校经费来源渠道、构架质量保障体系等改革举措，对我国高等教育持续发展有一定借鉴意义。     

发展成人高等教育促进高等教育公平

教育公平是目前最为响亮和令人动心的主流话语.高等教育大众化进程促进了教育公平,但高等教育公平仍凸显出不少矛盾.应通过发展成人高等教育,促进高等教育公平.     

美国成人教育特点对我国成人高等教育发展的启示

改革开放以来,我国的成人教育得到迅猛发展,但是,传统的教育模式已不能满足新 时期的要求。美国在成人教育方面起步较早,成效显著,我们应当从中学习借鉴,以谋求更快的发 展。     

发展中的成人高等教育

一 我校成人高等教育的现状我校成人高等教育工作始于1994年,当年10月成立了成人教育部,开始筹办成人高等教育.经省教委批准,从1995年开始招生,当时只有汉语言文学(文秘)、数学教育、教育行政管理,政史教育、会计学(会计电算化)、计算机应用、法律、经济管理等8个专业,之后又增加了幼儿教育专业,并于1997年经省教委批准又成立了自学考试辅导中心,增设了小学教育自考班.到目前为止有9个专业和1个小学教育自考班(详见表1).现有学生700余名.与此同时,我校以成人教育为对象积极发展横向联合办学.现有这类学生800余名.     

发展成人高等教育之我见

发展成人高等教育之我见周文根党的十四大把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革的目标，这给经济体制改革的深化和新经济体制的建立指明了方向，它标志着我国的经济建设将走上一条飞速发展的轨道。我国成人高等教育近几年虽取得较大发展，但与当今飞速发展的经...     

国际高等教育质量保障改革发展及其启示

文章梳理了英国、美国、澳大利亚等发达国家和联合国教科文组织、世界银行、经济合作与发展组织等主要国际组织近年来有关高等教育质量保障的最新改革举措, 总结了其注重顶层设计,加强以学生学习成果为导向的教学质量评价,重视教育质量信息公开,加强院校质量保障方面首要责任,推动教育质量保障的国际化和专业化发展,探索性地开展对新型教育形式的质量保障等方面的特点。在此基础上,文章对我国高等教育质量保障的完善提出了建议。     

日本成人高等教育的特点与启示

日本成人高等教育机构建全,入学和教学形式灵活多样,专业设置以市场需求为主导;这为我国成人高等教育的机构建设、学分管理,以及师资队伍建设等方面提供了宝贵的经验.     

国际大都市的高等教育如何发展——纽约高等教育发展的经验与启示

纽约是闻名于世的国际金融中心与学术中心,历经两百多年的发展,纽约的高等教育已经高度发达,助推纽约成为国际大都市。历史悠久的纽约高等教育积淀了较为成熟的发展经验,如对接国际大都市发展需求,形成多样高等教育类型;构建多元高等教育治理体制,激发高等院校办学积极性;充分利用国际大都市优势,提升高等教育国际化发展水平;重视创新创业教育地位,建设世界科技创新之都。为建设具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市,上海可在一定程度上借鉴纽约高等教育的发展经验,包括优化高等教育布局结构,丰富高等教育办学类型;重构高等教育治理机制,推动高等教育治理体系与治理能力现代化;加快高等教育国际化进程,建设世界重要国际化人才中心;提升高等教育创新创业水平,打造世界创新创业高地。     

发展成人高等教育的教学研究

本文介绍了成人教育在大学里举足轻重的地位,论述了成人教育的特点,分析了成人教育和成人教育大学（学院）建设对各地大学形成和发展的重要作用,探讨了成人教育的在成长中的新路径。     

诺尔斯的教育思想及其对成人高等教育发展的启示

诺尔斯"非正式成人教育"和"自我导向学习"的教育思想为成人高等教育发展带来新的启示,从拓展成人高等教育发展的领域,引导成人高等教育课程开发的取向,构建成人高等教育教学的有效策略等方面着手,把成人高等教育引领到一个更为开阔的境界。     

成人高等教育人才培养模式的国际比较

我国成人高等教育自新中国成立以来尤其是改革开放以来,得到了迅速发展,为经济发展和社会进步作出了巨大贡献。但是目前我国成人高等教育的人才培养模式仍然存在着许多问题。通过发达国家与我国成人高等教育培养模式的差异比较,有助于我们了解发达国家的成人高等教育,也为我国成人高等教育发展提供了借鉴意义。     

国际高等教育发展比较及对我国的启示

1.以邓小平同志南巡讲话为指导,有必要从国际间综合国力竞争的高度,对我国进入经济高速发展时期后的教育发展格局进行重新估计。我们根据联合国开发计划署《1991年世界人文发展报告》公布的160个国家和地区1988年的数据,对国际间不同经济水平下教育发展格局进行模拟,以得出一些带有普遍意义的初步结论,供我国重新估计教育发展格局参考。     

构建大成人高等教育体系促进成人高等教育科学发展

当前,我国成人高等教育的几种主要形式函授、夜大、网络、自考、电大的差异性日渐缩小,成人高教存在着恶性竞争、办学质量不高、自身之间及与其它教育形式之间沟通不畅等问题,根本的解决之道是构建大成人高等教育体系.构建大成人高等教育体系应体现终身性、开放性与沟通性的特征.要使大成人高等教育体系的构建成为可能,要实现各类型成人高教从形式到内涵的统一,建设完善的学习、服务与管理的公共网络平台,实现成人高教的纵横沟通与衔接.