基于情绪与认知的人机交互中的情感决策研究

情感信息处理一直是人工智能研究的方向,让计算机具有类人的情绪、能与人进行有情感的交互是人工智能研究的目标之一。基于情绪认知评价理论和情感与认知的学习决策思想,提出了基于情绪认知评价理论的人机交互中的情感决策,并将该情感决策思想在情感智能体寻找目标情感的仿真试验中进行了验证,达到了预期的试验目标。     

基于决策支持的控制环境作物生产管理系统

控制环境作物生产的相关管理决策问题主要包括资金预算分配决策、环境控制决策、以及作物生产经济最优决策等.针对解决这些管理问题的需要,设计了基于决策支持的控制环境作物生产管理系统,系统以MS Access数据库的方式表示模型,并在试验温室中运行此系统,验证了相关模型.     

论教育决策科学化——我国现代远程高等教育决策过程个案研究

科学的决策是决策者按照决策理论,遵照一定的程序,应用现代科学技术,使用有效的方法等为达到目标而进行的行动方案。我国现代远程高等教育作为一项实验先后在全国68所高等学校中实行试点试验已有7年多,整个决策过程是否具有科学性还有待研究,其中出现的一些问题及矛盾,与某些决策是有联系的。本文通过对我国现代远程高等教育决策过程的实例分析,旨在从中得到一些启示,为今后的科学教育决策提供参考。     

教育决策学

教育决策学是为教育决策提供理论与方法的一门新兴的综合性学科,是决策科学的理论与方法在教育领域的应用.如何发现教育决策问题,如何确定教育决策目标,如何拟定教育决策备选方案、备选方案的选优以及教育最优方案的试验和实施,都是教育决策学所要研究的.此外,教育决策学还要研究教育决策的概念、理论和要素以及科学的教育决策所要循遵的原则和方法等一系列问题.     

论决策的一般程序

为深入贯彻江泽民同志十六大报告中的“各级决策机关都要完善重大决策的规则和程序”的指示，本文深入而；晦略地论述了决策的一般程序，即发现问题、确定目标；集思广益、设计方案；分析评估，方案选优；试验修正、实施反馈等内容。     

学校教育评价指标权集设计的群决策方法

近年来,各地中小学教育评价的试验研究工作已形成了一批各具特色并富有成效的实施方案,创造性地运用了教育评价的许多方法技术。然而,当方案设计进行到建立了评价指标体系的层次结构后,如何科学地分派各指标的权重系数却不太容易把握,很难提出定性与定量相结合的有效措施,往往只靠少数人凭经验主观决策。本文将结合我们的探讨性试验,介绍一种群决策的技术方法。     

教师工作评价指标体系设计的群决策实践

在本刊的一九九○年第三期里,我们向大家介绍了一种评价指标权集设计的群决策方法,与之密切相关的是评价指标体系本身的设计与构建,它是在权重系数分配前就必须完成的重要工作,同样需要采用群决策的方法。下面将以“中小学教师工作评价”的指标体系设计为例,简介我们进行的群决策探讨试验,供同行们参考。     

成就动机与决策风险水平对后悔情绪的影响

本研究在河北师大随机选取160名大学生进行试验,首先选用叶仁敏修订的成就动机量表(AMS)进行施测,从中选出有效被试64名,其中低成就动机者32名,高成就动机者32名。采用故事法研究范式让被试对自己作出风险决策后出现的后悔情绪去进行评定。对实验数据进行整理和分析,结论如下:(1)在作出风险较低的决策后,女性与男性的后悔强度差异不显著;而在作出风险较高的决策后,男性的后悔强度明显低于女性;(2)在作出风险较低的决策后,成就动机较低的人与成就动机较高的人的后悔强度差异不显著;在作出风险较高的决策后,成就动机较高的人的后悔强度明显低于成就动机较低的人。     

定时截尾Weibull分布最小后验风险的Bayes分析

基于定时截尾试验,依照Bayes决策理论,充分利用产品的先验信息,结合损失函数对典型的寿命分布—Weibull分布最小后验风险的Bayes分析进行研究讨论.在实际应用上,解决这类问题可在产品的寿命试验以及可靠性检验试验中,达到节省时间,节省费用和减少损失的目的.     

农村教育微观计划研究简论

教育微观计划的研究与试验,是近十年来发展中国家在教育决策和计划管理中一项新的课题。从八十年代起,在亚、非、拉地区进行了较大规模的试验和推广,并引起了教育行政管理部门和社会人士的关切与重视。联合国教科文组织在1984～1989年的中期工作计划中,已列入了这类研究和试验、总结的项目,其任务是:     

CIPP模式下高校决策评价的现实困局与破局之策

高校决策及其评价直接影响着高校的立德树人效果及人才培养质量,但我国高校目前出现了对决策前、决策中和决策后评价不足的问题,主要表现为决策目标模糊、决策支持失职,决 策权力集中、决策流程简陋,决策执行低效、决策改进缺位。通过将CIPP决策评价模式引入高校决策评价,形成高校决策流程体系,同时构建以数据决策评价、全员决策评价、分类决策评价、主动决策评价、文化决策评价为主要内容的高校决策评价体系。高校决策流程体系和高校决策评价体系同向同行,形成决策有数据支持、教师和学生在决策中享有话语权、决策评价流程可操作、决策评价常态化、评价结果得到有效利用的高校决策和谐局面。     

高等学校决策的特点、问题与改进

管理就是决策,决策十分重要。加强高校决策,必须认识和理解决策。高校决策具有如下主要特点:高校决策是为自由创造条件的决策;高校决策可分为学术决策、行政决策和综合决策三种类型;决策容易脱离根本目的;决策容易在两极中徘徊;决策对国家的未来产生深远影响。高校决策中存在的主要问题是:决策系统仍然比较混乱;行政权力和学术权力关系失衡;缺乏程序意识和制约观念;没有建立决策支持系统,不重视决策评价。加强和改进高校决策,要转变决策观念,完善决策制度,提高决策能力。     

进展期胃癌新辅助化疗疗效的Meta分析

针对进展期胃癌新辅助化疗的价值在临床中的应用仍有争论,本文采用Cochrane系统评价方法,查询了国内外有关的英文及中文随机对照试验研究,以对胃癌新辅助化疗的疗效进行Meta分析,为临床决策提供依据.     

大面积撮高教学质量试验的阶段性成果

1986年10月,在经过反复科学论证之后,福山区教育局作出在全区进行“借鉴布卢姆的掌握学习理论,争取教学质量大面积丰收”教改试验的决策。由于进行了思想上、理论上的充分准备,加之方法正确,措施得力,确立的试验课题已取得了阶段性成果。一、三个课题布氏理论有三个基本点。     

北京工业职业技术学院

<正>友好交流教科研动态学校与首都师范大学附属中学举行高端技术技能人才贯通培养试验顶目"合作签约仪式2015年2月12日,学校与首都师范大学附属中学举行了"高端技术技能人才贯通培养试验项目"校际合作签约仪式。仪式的举行标志着在北京市教委的统一决策部署和大力推动下,北京工业职业技术学院与首都师范大学附属中学正式合作,率先开启"北京市高端技术技能人才贯通培养试验项目"实施     

发挥军校继续教育功能 促进科研试验部队干部素质的提高

“九五”期间是国家和军队的重要发展时期,我军要以崭新的面貌跨入21世纪,必须确立“科技强军”的战略思想,坚持走精兵之路,注重抓质量建设.这对国防科研试验部队提出了更新、更高的要求.国防科研试验部队能否完成历史赋予的使命,关键在人才.而目前,国防科研试验部队的人才,特别是高层次人才紧缺,部分干部对所需的最新的高科技知识知之不多,科研试验的决策水平和领导能力达不到     

浅析决策方式选择与决策者素质

随着决策环境的日趋复杂化,决策方式也日趋多样化和多元化,不同的决策方式对决策者的素质提出了不同的要求.本文以决策方式为基础,分别对个人决策、集体决策和参与决策这三种决策方式对决策者素质的要求进行分析,以期使决策更加高效和有效.     

试论决策思维方式的转变

实践中由于缺乏科学的决策思维方式经常导致决策的失误。传统的机械式决策思维与现代的适应式决策思维在决策主体、决策对象和决策方法等方面有明显的区别。科学发展观要求我们转变决策思维方式,变机械式决策思维为适应式决策思维,从而实现公共决策水平的提高。     

幼儿决策的研究现状及其启示

决策对幼儿自身的发展有着重要意义,梳理幼儿决策的研究文献,从幼儿决策行为的研究、幼儿决策的测量、决策的影响因素、决策的培养等方面进行分析,发现4-5岁的幼儿已经能够做出较为准确的决策判断,幼儿决策的测量工具多以爱荷华博弈任务为原型,幼儿决策的影响因素包含了主观和客观内的多种因素,幼儿决策的培养强调重视幼儿生活情境以及教师和家长的支持。关于幼儿决策的研究成果昭示人们,要进一步优化幼儿决策的测量工具,提升教师和家长的决策素养,进行幼儿决策的培养。     

教师有效教学决策的情感基础及其实践路径

有效教学决策是教师情感与教师理性协调互动的过程.情感作为教师有效教学决策的基础,对决策目标、决策动机、决策思维、决策沟通和决策评价等决策要素具有重要影响.教师掌握并发挥情感的积极作用,提升自身情感修养,是确保教学决策合情合理、实现决策有效性的根本路径.