亮出你自己

很多时候,成功的奥秘就是在适当的时候亮出你自己。 许多年前的一天,伦敦的一个游戏场内正进行着一场演出。谁知,台上的演员刚唱两句就唱不出来了。台下乱成一锅粥。许多观众一哄而起,吵着要退票。剧场老板一看势头不好,只好找人救场,但找了一圈也找不到合适的人。这时,一个五岁的小男孩站了出来：“老板,让我试试,行吗？”结果,他在台上又唱又跳,把观众逗得特别高兴。歌唱了一半,好多观众便向台上扔硬币。小家伙唱得更起劲了。     

让我试试

19世纪末的一天,伦敦的一个游戏场内正在进行着一场演出,突然,台上的演员刚唱两句就唱不出来了,台下乱得一塌糊涂。许多观众一哄而起,嚷嚷着要退票。剧场老板一看势头不好,只好找人救场,谁知找了一圈也找不到合适的人。这时,一个5岁的小男孩儿站了出来。     

找支好歌我们唱

爱唱歌,唱起歌儿声音响找一支好歌儿我们唱热爱祖国的歌是好歌曲唱起来张开嘴巴有力量走在小河旁,我们对着波浪唱走在草地上。我们对着鲜花唱h一,唱唱祖国心里甜红领巾为祖国飘扬、飘扬想唱歌,唱起歌儿声音亮找一支好歌儿我们唱赞美祖国的歌是好歌曲唱起来,放开喉咙有力量走在大路旁,我们对着蓝天唱走在山岗上,我们对着太阳唱啊●唱唱祖国心里暖星星火炬为祖国闪光、闪光 找支好歌我们唱@张立国!222006$江苏省连云港市朝阳东路9号市公安局     

音乐游戏

××在哪里 游戏目的 1.培养改编歌词的能力,并能唱准sol mi la三个音高。 2.学习问答唱。 游戏准备 玩具动物、动物头饰 游戏过程 1、教师将小鸭玩具藏起来,并唱: 5 5 5|3 3 3|6 6|5-| 小鸭子 在 哪 里?在 哪 里? 请一幼儿上来找,找到了和教师一起唱: 5 5 5|3 3 3|6 5 3 2|1-|×-| 小鸭子 在这里 在 这 里 呷 2、教师引导幼儿大胆上来找动物玩具,找到一个编唱一个,如:     

让我试试

19世纪末的一天,伦敦的一个游戏场内正在进行着一场演出,突然,台上的演员刚唱两句就唱不出来了,台下乱得一塌糊涂。许多观众一哄而起,嚷嚷着要退票。剧场老板一看势头不好,只好找人救场,谁知找了一圈也找不到合适的人。这时,一个5岁的小男孩儿站了出来。“老板,让我试试,行吗?”老板看着小家伙自信的眼神,便同意让他试一试。结果,他在台上又唱又跳,把观众逗得特别高兴,歌唱了一半,好多观众便向台上扔硬币。小家伙一边滑稽地捡起钱,一边唱得更起劲儿了。在观众的欢呼声中,他一下子唱了好几首歌。又过了几年,法国著名的丑角明星马塞林来到一个…     

让我试试

19世纪末的一天,伦敦的一个游戏场内正在进行着一场演出,突然,台上的演员刚唱两句就唱不出来了,台下乱得一塌糊涂。许多观众一哄而起,嚷嚷着要退票。剧场老板一看势头不好,只好找人救场,谁知找了一圈也找不到合适的人。这时,一个5岁的小男孩儿站了出来。“老板,让我试试,行吗?”老板看着小家伙自信的眼神,便同意让他试一试。结果,他在台上又唱又跳,把观众逗得特别高兴,歌唱了一半,好多观众便向台上扔硬币。小家伙一边滑稽地捡起钱,一边唱得更起劲儿了。在观众的欢呼声中,他一下子唱了好几首歌。又过了几年,法国著名的丑角明星马塞林来到一个…     

警惕课程资源的重复建设

最近,由于工作关系,一连听了十几堂课.许多老师都在自己的课堂中,巧妙地引进了源头活水,把春天领进了课堂,于是,课堂里春意盎然了:在语文课上,老师让学生找春天、赏春天、画春天、颂春天、唱春天;音乐课上,老师让学生找春天、唱春天、画春天;美术课上,老师让学生赏春天,唱春天、画春天;品德与生活课上,自然也少不了这几个环节.几节课听下来,前后一对比,课程资源重复建设的弊端凸现出来.     

让我试试,行吗

19世纪末的一天,伦敦的一个游戏场内正在进行着一场演出,突然,台上的演员刚唱两句就唱不出来了,台下一下子乱得一塌糊涂。 许多观众一哄而起,嚷嚷着要退票。剧场老板一看势头不对,于是只好找人替场,谁知找了一圈也找不到合适的人,这时一个5岁的小男孩儿站了出来。 “老板,让我试试,行吗?”     

谈谈社会课中的爱国主义教育

小学社会课中蕴含着丰富的爱国主义教育内容,如何把爱国主义教育融于知识教学之中呢?教学中我作了一些尝试:用“说一说,找一找,读一读,唱一唱,做一做”的形式,让学生在动脑、动口、动手中受到爱国主义教育,收到了较好的效果。     

梅花鹿找朋友

有一头孤独的梅花鹿,没有兄弟姐妹,也没有朋友。她决定到大山那边去寻找朋友。她一边走,一边唱:“找呀,找呀,找朋友……”山那边也传来了同样的歌声。 走着走着,梅花鹿看见一只小兔在草丛中跳来跳去,就问:“小兔,是你在唱找朋友的歌吗?”     

警惕课程资源的重复建设

最近,由于工作关系,一连听了十几堂课。许多老师都在自己的课堂中,巧妙地引进了源头活水,把春天领进了课堂,于是,课堂里春意盎然了:在语文课上,老师让学生找春天、赏春天、画春天、颂春天、唱春天;音乐课上,老师让学生找春天、唱春天、画春天;美术课上,老师让学生赏春天,唱春天、画春天;品德与生活课上,自然也少不了这几个环节。几节课听下来,前后一对比,课程资源重复建设的弊端凸现出来。其实,不仅是教师自主开发的课程资源存在着重复建设的现象,就是国家课程中,也有不少这样的重复建设的现象,比如,各省市的简称这一教学内容,就在语文、品…     

谁在花中唱着歌

咕咕，咕咕，山上的花儿一朵朵，谁在花中唱着歌。一声一声飘天上，一声一声绕山坡。快去花旁找一找，谁唱的歌儿这么快乐。哈，找到了，找到了，唱歌儿的是只小八哥。     

巴女谣

<正> 走在乡间的小路上巴女骑牛唱竹枝,牧童的歌声在荡漾藕丝菱叶傍江时。天黑了,我不怕找不到家门。     

我的一天

九点起床,其实我还想多睡一会。锻炼身体的时候,小蝴蝶也来找我玩。后来我就和兄弟踢了一场球。中午没事做,对着天空发呆。还好有plmm找我去唱K。今天好累啊!早点睡觉了。我的一天     

用情境线串起知识点——《复习10以内的加减法》教学

一、复习数数(情境:找朋友)师:同学们,你们愿意成为老师的朋友吗?现在老师要从在座的同学中找几位到台上来,你们唱《找朋友》这首歌,老师来找,好吗?(学生唱歌,教师表演,从学生中找十位到台上来)师:数一数老师找了多少位朋友?生:(齐数)1、2、3、4、5、     

甘南农牧村中小学音乐教育刍议

甘南农牧村中小学生听得最多的是录音机和电视中播放的通俗歌曲,西洋交响乐、民族音乐几乎没有听过,在学校里也找不到一位受过专业教育的音乐教师。平时上音乐课,学校只能找个唱歌好一点的老师代替音乐老师上课。学校条件好一点的,才能用风琴带唱,有的学校干脆就没有开设音乐课。长期以来,甘南农牧村学校对学生学习音乐的要求很低。只需要唱会几首歌就行了。     

夏(xià)日池(chí)塘(táng)

仲夏之夜,和风习习,月色溶溶。池塘王国里的市民们都出来乘凉,大家在一起好热闹。这不,青蛙王子调好了嗓子唱京剧呢!荷花姑娘迎着风翩翩起舞……找一找还有谁?你能把它们与下面的名字对号入座,并挑出其中写错的字吗?     

天地多么广阔

“夏天虽然热,可它属于我……”丁悦一边唱着歌,一边蹦跳着来找陈兴玩。“唱什么唱?都烦死了!”陈兴冲丁悦嚷道,“夏天有什么好?暑假有什么好?天天都要写日记,累得气都喘不过来,你还有心情唱歌?”     

浅谈新理念下“活动式”英语作业

<正>活动式作业突破传统作业的形式,彻底消除简单重复的弊病,由以往的单调、枯燥、乏味变得生动、活泼、有趣。作业从单一的抄写形式走出来,听、说、读、写全面开花,巧妙结合唱、画、游戏、制作、收集等学生喜闻乐见的形式,把知识技能训练、创新能力的培养和智能的开发与活动联系起来,让作业富有趣味性和吸引力。1.找一找——克服英语作     

我们一起快乐成长

“找啊找啊,找啊找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友!”找朋友的感觉真是太美妙了,所以我们一直在找。只可惜找朋友并不像儿歌所唱的那么简单。找伙伴是每个孩子的需求,家长怎样帮助孩子迈出交往的第一步呢?怎样让孩子能快乐地交朋友呢?