青海省人民政府办公厅关于同意郑金定等24名同志为青海省第七批中小学特级教师的复函

省教育厅、省人力资源和社会保障厅：《关于批准青海省第七批中小学特级教师的请示》（青教基[2009]57号）悉。经研究，省人民政府同意批准郑金定等24名教师为我省第七批中小学特级教师。请按照特级教师评定命名的有关规定和程序，做好授予青海省第七批中小学特级教师称号、颁发特级教师证书的有关工作。     

青海省人民政府办公厅关于同意郑金定等24名同志为青海省第七批中小学特级教师的复函青政办函[2009]166号

省教育厅、省人力资源和社会保障厅: <关于批准青海省第七批中小学特级教师的请示>(青教基[2009]57号)悉.经研究,省人民政府同意批准郑金定等24名教师为我省第七批中小学特级教师.请按照特级教师评定命名的有关规定和程序,做好授予青海省第七批中小学特级教师称号、颁发特级教师证书的有关工作.     

青海省教育厅、青海省人事厅、青海省财政厅目前印发青海省中小学特级教师评选及管理办法

为进一步规范和完善中小学特级教师评选工作，加强对特级教师的管理，充分发挥特级教师人才资源的整体优势和在教书育人、教育科研、指导培养青年教师方面的重要作用，促进教育事业的改革和发展，省教育厅、省人事厅、省财政厅在认真总结以往评选工作经验和做法的基础上，以青教师（2008）2号印发了《青海省中小学特级教师评选及管理办法》。     

中小学教师是否必须具有高级教师职务才能评选为特级教师

最近,一些教师来信询问,中小学教师是否必项具有高级教师职务才能评选为特级教师?就这个问题,我们走访了国家教委人事司普教师资处,请他们答复如下: 国家教委、人事部、财政部今年6月10日联合颁发的《特级教师评选规定》(教人[1993]38号)第4条规定,中小学特级教师必须“具有中小学高级教师职务”。因此,中小学教师必须具有高级教师职务才有资格参加特级教师评选。工作成绩特别突出,在其他方面已具备特级教师条件但尚未具有中小学高级教师职务的中小学教师,     

青海评选第七批中小学特级教师

（本刊讯）近日，记者从省教育厅了解到，青海将评选第七批中小学特级教师。根据省教育厅、省人事厅《关于评选青海省第七批中小学特级教师的通知》要求，各地推荐人选以州（地、市）为单位，按中小学专任教师万分之二十的比例向省中小学特级教师评选工作领导小组办公室推荐。据此，青海全省六个民族自治州、西宁市、海东地区、青海油田教育中心，将有中小学特级教师候选人推荐名额106人。     

追求极善勇为最先——我的专业成长

为深入实施科教兴省战略，提高中小学教师队伍整体素质，促进我省教育事业的改革与发展。表彰在中小学教育教学中有特殊贡献的教师．经省政府批准。2006年我省有190名中小学教师被授予特级教师殊荣。“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学专家。为了进一步了解特级教师的成长经历，发挥特级教师的辐射示范作用．促进中小学教师专业成长，本刊从本期开始陆续采编部分特级教师成长纪事。供老师们学习借鉴。[编者按]     

也谈特级教师的评选

读了《教育文汇》2003年1期刘登楼同志《特级教师‘特’在哪里》一文,颇有感触。作为一名参加过相关评审工作的“过来人”,笔者就特级教师该如何评选发表管见。一、素质全面一流“特级教师”是中小学教师队伍中最优秀的分子,对广大中小学教师来说,“特级教师”既意味着一种政治荣誉,一种经济待遇,也意味着     

南昌市开展创建市级语言文字规范化示范校（园）活动

根据市语委、市教育局《关于创建市级语言文字规范化示范校（园）的通知》（洪教研字[2007]23号）精神，市语委、市教育局于11月26日～28日组织4个专家评选组，分别对全市申报市级语言文字规范化示范校（园）的38所中小学、幼儿园进行了实地检查评估。评选组本着公平、公正的原则，从严从细对照《南昌市中小学（幼儿园）语言文字规范化示范校（园）评选标准》进行评选，     

对目前中学特级教师研究现状的思考

“要采取适当的措施，鼓励人们终身从事教育事业。特别优秀的教师，可以定为特级教师。”正是邓小平同志这一句话，从此开辟了我国特级教师的道路。根据邓小平同志的讲话，1978年，教育部、国家计划委员会制定颁发了《关于评选特级教师的暂行规定》，在全国歼始了评选特级教师工作。特级教师是“师德表率、育人模范、教学专家”，是我国教育界的一笔宝贵财富。他们应该以其科学的教育方法和精湛的教学艺术，促进我国教育教学质量的提高；通过指导青年教师等方式，带动中小学骨干教师队伍的建设；积极推动我国教育改革的发展。但是目前对特级教师的研究不多，仅有的少数研究主要集中在评选制度、称号终身制、特级教师当领导和特级教师作用上。而且多数研究浅尝辄止，更多的研究主要是对特级教师的某一个方面进行探讨，尤其是对著名教师的个人访谈、传记居多，缺乏对特级教师进行系统的深入研究和分析。本文通过对特级教师研究现状进行梳理和分析，进行一些思考，以期引发人们对特级教师更多的关注。     

独立思考是教师成长的关键

曹培英，现任上海市静安区教育学院教研室副主任，1999年被评为上海市特级教师，是小学数学目前在岗仅有的三位特级教师之一。2006年当选为上海市中小学数学教学专业委员会（小学）理事长。他任教过小学、中学、大学，最终选择了小学数学作为自己的教学和研究方向。[编者按]     

简讯·省内

我省新增百名学科名师 日前,我省2010年中小学学科名师评选工作结束,共评出中小学学科名师104名。至此,我省已有220名在职特级教师或省级骨干教师获得学科名师称号,涵盖中小学12个学科。     

省教育厅、省发展改革委、省财政厅、省扶贫办、省建设厅关于农村中小学危房改造工程的实施方案

根据《国务院办公厅关于农村中小学危房改造工程实施方案复函》(国办函[2003]55号)和《教育部、国家发展改革委、财政部关于农村中小学危房改造工程的实施意见》(教财[2003]5号)精神，结合我省实际，现对我省农村中小学危房改造工程(以下简称“工程”)提出如下实施方案：     

云南省中小学教师教育技术能力建设计划实施工作情况

根据《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师[2005]5号）、《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划——组织实施新一轮中小学教师全员培训意见））（教师[2004]4号）的精神，经认真研究，云南省教育厅制订了《云南省中小学教师教育技术能力建国寸划实施方案》并上报教育部。最近，按照教育部《关于全国中小学教师教育技术能力建设计划首批实施工作的批复》（教师司[2005]24号）要求，结合云南省中小学教师队伍建设实际和中小学教师继续教育工作规划，经过进一步的研究部署，制订出《云南省中小学教师教育技术能力建设计划的实施意见》，进一步明确了有关工作。     

陕西省中小学多媒体计算机网络教室设备技术标准

省教育厅于2001年制定了《陕西省中小学校园网、多媒体计算机教室建设规范(试行)》(陕教基[2001]42号)，对加强中小学多媒体计算机网络教室建设工作的管理和指导，推进在中小学普及信息技术教育起到了积极的作用。鉴于计算机硬件技术的发展和新教育软件对运行环境要求的变化，结合农村中小学的实际，省教育厅将原《陕西省中小学校园网、多媒体计算机教室建设规范(试行)》中的《陕西省中小学多媒体计算机网络教室设备技术标准》做了适当修订，已以陕教基[2003]128号件的形式发往各市教育局，请遵照执行。原陕教基[2001]42号件中的其它相关规定应继续执行。今本刊将修订后的标准予以刊载，便于广而告之。     

特级教师:中小学教育的品牌和骄傲——江苏省第十批特级教师评选综述

特级教师是国家为表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种先进性和专业性兼具、荣誉和学术并重的光荣称号。我省特级教师制度实施三十年来的实践证明,评选特级教师,大力表彰为教育事业作出特殊贡献、表现特别优秀的中小学     

关于进一步加强中小学思想政治工作的实施意见

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）和省委《关于加强和改进中小学党的建设和思想政治工作的意见》（青发[2011]30号）精神，进一步推动我省中小学思想政治工作深入开展，现提出如下实施意见。     

关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函

教育部教学仪器研究所中国图书馆学会中小学图书馆委员会中小图[2012]001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等     

河南省实施中小学教师教育技术能力建设计划工作方案

为贯彻落实（2003—2007年教育振兴行动计划》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[2004]4号），根据教育部《关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师[2005]5号）精神，制定本方案。     

教育部教学仪器研究所 中国图书馆学会中小学图书馆委员会关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函

中小图[2012]001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共     

我省全面建立中小学校舍安全保障长效机制

今年2月，省政府办公厅印发省教育厅、发改委、公安厅、监察厅、财政厅、国土资源厅、住房城乡建设厅、水利厅、审计厅、安监局、地震局、气象局等12个部门制定的《关于建立中小学校舍安全保障长效机制实施意见》（青政办[2014]23号）。5月8日，教育部《关于各地建立中小学校舍安全保障长效机制实施意见的通报》（教财司函[2014]238号），对包括我省在内的10个省份给予通报表扬。