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贾晓冬 《小溪流(作文画刊)》2014,(7):26-31
东北虎听到远处传来一阵声响,就从床上爬了起来。
他跑到窗边,只见两个工人正在林问公路旁立一块标志牌,一个人把带有标志牌的柱子插进泥土,另一个人抡起木槌使劲地将柱子砸下去。
东北虎想:为什么要立标志牌?他穿过树林,去看看标志牌上了写些什么。 相似文献
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怪兽!有怪兽出没!近日来,一张让人毛骨悚然的“怪兽”图片使许多科学家受到了惊吓。一群孩子在巴拿马南部的巴拿马市海边玩耍时发现一个岩洞.刚进洞口,这只‘橡胶怪物”就直冲过来。为了自卫,孩子们不得不拿框子将怪物打死.不过,它留下一张珍贵的‘嘿片”。 相似文献
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临床实习阶段的教学重点是培养和提高实习医师的临床思维能力.其中,强化基础理论知识是培养临床思维的基础;详细的病史采集和可靠的体检是培养临床思维的重要内容;严密的逻辑思考是培养临床思维的关键. 相似文献
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胡秀娟 《河北北方学院学报(医学版)》2007,24(6):43-44
目的:为探索使新生儿母乳性迁延性黄疸快速退黄的方法,比较两种不同护理方法对新生儿母乳性迁延性黄疸的退黄效果。方法:选择母乳性迁延性黄疸新生儿100例,随机分为抚触组(实验组)和常规护理组(对照组),对照组采用常规护理,实验组采用抚触护理同时配合常规护理。两组新生儿在治疗护理期间每隔24h测定血清胆红素一次,至直胆红素下降至119.17μmol/L以下,停止治疗护理。结果:两组间每日胆红素平均下降幅度、黄疸消退时间均有显著性差异。结论:抚触护理对新生儿母乳性迁延性黄疸具有一定退黄效果,是一种见效快、不需母婴分离、并且无创的护理方法。 相似文献
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