“90后”大学生就业价值取向变化特点及引导

当前,"90后"大学生正面临着求职择业,走向工作岗位以实现人生价值。"90后"大学生的就业价值取向呈现出明显的特点,其就业价值取向的形成受个人、社会、家庭、学校等因素的影响较大,为更好地帮助他们树立正确的就业观,通过考察"90后"大学生就业价值取向的变化特点并进行分析,提出加强"90后"大学生就业价值观教育引导的对策。     

90后大学生就业价值观问题的分析与对策

文章从90后大学生求职的现状入手,分析了90后大学生就业价值观的变化以及呈现出的一些新的特点,探讨了大学毕业生就业价值取向变化新趋势,结合人才市场需求目标和"90后"大学生的个性特点,从就业观念、就业能力、就业指导等方面对大学生就业价值取向的引导和教育进行了探讨。并且基于以上的分析和探讨,提出了解决的有效办法和措施。对分析90后大学生就业价值观问题起到关键性的指导作用。     

90后大学生就业价值取向引导研究

面对大学毕业生人数逐年攀高的趋势,大学生的就业价值取向成为社会和众多学者关注的问题。根据对湖南职教大学城90后大学生就业价值取向现状的调查及访谈资料,分析90后大学生就业价值取向形成的原因和存在的问题,进而探讨引导90后大学生树立正确就业价值观的方法和措施。     

当代大学生就业价值取向探析

文章从目前大学生求职的现状入手,探讨了大学毕业生就业价值取向变化的一些新特点和新趋势,并结合人才市场需求目标和"90后"大学生的个性特点,从就业观念、就业能力、就业指导等方面对大学生就业价值取向的引导和教育进行了探讨。     

如何有效加强“90后”工科大学生就业指导

教育工作者应结合“90后”工科大学生的价值取向及就业心理, “因材施教”,通过针对全体在校生进行职业生涯规划教育、推进理论课程及社会实践机会相结合、加大就业市场开发力度等方面,加强对“90后”工科大学生的就业指导,提高他们的就业能力.     

农业院校90后大学生价值取向的调查分析

面对社会思想文化领域日益多元化和多样性的大趋势,面对传统的价值体系和个人行为方式受到严重的冲击的现实,本项目通过抽样调查,从学习、价值判断、人生看法、就业观念、自我评价等方面全面分析了农业院校90后大学生的价值取向,并通过分析,概括梳理了他们价值取向的负面性倾向,从而探索大学生价值取向的科学引导对策。     

大学生就业价值取向实证研究——基于性别、生源地和年级的差异

大学生就业时第一应考虑因素的差异能折射出其就业价值取向的差异。以统计列联表为基础并借助皮尔逊x2统计量,分别检验性别、生源地和年级对大学生就业价值取向的影响:不同性别的大学生就业价值取向存在高度显著差异,不同生源地的大学生就业价值取向存在显著差异,不同年级的大学生就业价值取向没有显著差异。发展空间价值取向是当代大学生就业价值取向的主流,大学生专业意识较为淡薄、对依托专业追求个人发展的重要性认识不足。     

新疆籍少数民族大学生就业价值取向引导路径探究

通过多视角、深层次挖掘上海高校新疆籍少数民族大学生就业价值取向现状及影响因素,研究了少数民族大学生就业价值取向的引导路径及策略。结果表明：在当前经济快速发展,就业压力居高不下的大环境下,上海高校新疆籍少数民族大学生的就业价值取向呈现盲目追求薪资待遇、观念保守、意向就业区域趋于城市化、不愿扎根基层等特点。因此,高校应在少数民族就业价值取向的引导工作中担负补偏救弊的现实重任,以帮助和引导大学生树立远大目标和理想信念,指明职业的前进道路和方向。     

高职院校学生就业价值取向变化特点及引导研究——以福州地区为例

就业价值取向是人们在一定历史条件下,在就业过程中对职业价值追求、定位、评价和选择的一种倾向性态度,其对高职院校学生就业起到导向性作用。通过问卷调查的方式,从就业准备、就业目标、择业影响因素及就业指导等4个方面,对福州地区高职院校学生就业价值取向进行调查,并在此基础上分析其变化特点及产生的影响,认为引导高职院校学生树立正确就业价值取向的策略应该由社会、学校、个人三方面共同努力。     

高职大学生就业价值取向调查研究

以90后高职大学生为研究对象,通过抽样调查,运用 SPSS 和 Excel 等软件进行统计分析,研究发现,90后高职大学生就业价值取向有如下特点：就业意愿明显,继续深造者少;轻思想素质,重实践能力;依赖网络就业渠道,忽略就业部门的指导;看重职业的前瞻性和稳定性。帮助90后高职大学生形成正确的就业价值观,提高其就业竞争力,必须改革和创新人才培养模式,加强对大学生就业价值观的引导,适时调整就业指导平台,发挥榜样引领作用,加强创业指导。     

大学生就业价值取向趋势的实证研究

在对合肥工业大学2003～2006年应届本科毕业生进行价值取向调查的基础上,从大学生毕业后的去向选择、择业标准、择业地区意向、择业单位性质意向、择业薪酬期望、对择业影响因素的评价等六个方面,综合考察高等教育扩招后大学生就业价值取向的变化趋势并进行分析,得出加强大学生就业价值观教育引导的若干思路。     

高校毕业生就业价值取向变化特点及引导策略探析——基于38所985高校2017—2022年就业质量报告的分析

近年来,受经济下行压力加大、高校毕业生人数激增等因素叠加影响,高校毕业生就业价值取向发生变化。本研究收集整理了38所985高校《毕业生就业质量报告》,基于毕业生规模、结构、学历层次、单位类型、地域分布、行业去向等数据,运用文献分析法、数理分析法、比较分析法等研究方法,分析了2017—2019年、2020—2022年毕业生求职选择变化和当前毕业生就业价值取向的新特点,并对毕业生就业价值取向的引导策略提出对策建议。     

大学生就业市场失调的传统文化因素分析

市场对大学生的就业配置失调的原因是多方面的,其中之一是受传统文化因素的影响。传统文化因素对市场的影响作用主要反映在市场主体的心理特征、思维方式、价值取向等三个方面。文章对市场主体的"大学生"和"用人单位"两者的心理特征、思维习惯、价值取向等文化构成因素进行分析,从而揭示大学生就业市场失调的传统文化因素,以期为深入研究如何建立起有中国特色的社会主义大学生就业市场问题提供参考。     

90后大学生就业价值取向及其引导策略探析

当前大学生主体人群均出生于上世纪90年代,在就业过程中,他们的就业价值取向呈现出新的特点,如何应用这些新特点进行针对性的引导成为亟待研究的课题。同时,在引导大学生树立科学合理就业价值取向的过程中,如何充分发挥家庭、学校、社会三方在引导过程中的作用,形成引导大学生就业价值取向的合力也尤为重要。     

新时代大学生就业价值取向及其引导研究——基于S市某双一流大学本科生的调查

当前,大学生就业价值取向呈现出新的时代特征和发展趋势。基于对S市某双一流大学本科生就业价值取向的调查,发现大学生就业价值取向总体乐观,呈现出个性化、多元化、自主化的新趋势;却也存在就业态度消极、社会责任感淡化、功利化特征日益明显等问题。建议立足S市的现实状况,构建新时代大学生就业价值取向的引导体系:营造健康就业氛围,夯实大学生就业基础;提升大学生就业意识,转变消极的就业态度;引导大学生提升社会责任感,融合个人价值与社会价值;营造健康积极的家庭氛围,避免功利主义的侵袭。通过发挥政府、学校、大学生和家庭四方主体的合力,帮助大学生树立与新时代发展相契合的就业价值取向,解决大学生就业难题,发挥大学生应有的社会价值。     

高职学生就业价值取向的调查研究

为了对比调查高职学生群体的就业价值取向,研究采用自编大学生就业价值取向问卷对抽取的330名大学生进行调查研究。结果显示,自编大学生就业价值取向问卷具有良好的信效度,可用于测量大学生就业价值取向;不同性别、学历层次、学科专业和来源的大学生的就业价值取向都存在一定的差异。大学生的就业价值取向逐渐呈现多元化和差异化的趋势,如何正确引导大学生的就业价值取向和合理的就业价值观念,是国家、社会、高校和家庭所共同面临的重要问题。     

在杭大学生就业选择调查分析

本文通过调查问卷的方式实证分析了在杭大学生就业选择的特点及其影响因素。分析结果表明,在个体、社会、学校及家庭等综合因素的作用下,当前在杭大学生就业选择呈现出了有别于以往的特点。如就业选择务实化和功利化、注重自我发展和追求自我价值实现、自主意识和竞争意识增强、就业价值取向多元化、就业选择自主性提高及就业预期和选择趋于合理化。     

大学生成功就业要掌握“四要素”

北京高校毕业生就业指导中心主任任占忠说,“影响毕业生就业的因素是多方面的,根据我自己多年来从事毕业生就业工作的体会,归纳起来有4个要素需要提醒高校毕业生特别注意,即心理、能力、定位、方法。”心理因素是影响毕业生就业的首要因素。毕业生一定要调整好自己的就业心态,建立自信、主动的就业意识,确定与自身条件和外部环境一致的价值理念。能力,是毕业生成功就业的基本条件。大学生应通过各种实践活动,如教学实习、就业实习、社会活动、勤工助学等,增强自己的社会适应力和应用书本知识的能力。定位,即价值取向。毕业生的价值取向应及…     

利用社会主义荣辱观指导大学生就业心态的转变

由于受社会历史和现实诸多因素的影响,现今高校大学生的就业心理折射出个人主义、功利主义、享乐主义的价值取向.这些不良的价值取向严重阻碍着大学生的就业选择.笔者有感于社会主义荣辱观的科学内涵和伟大意义,提出利用社会主义荣辱观指导大学生就业心态的转变.     

当代艺术类大学生就业价值取向的调查和分析——基于浙江传媒学院的调查

为了解艺术类大学生就业价值取向的现状,通过对艺术类大学生就业价值标准、就业目标期望、就业能力认知等就业价值取向内容进行调查,分析得出当代艺术类大学生呈现出就业价值标准以兴趣导向为主,毕业去向选择上出国研修明显增多,创业意愿明显增强,就业能力认知上以实践来提升就业能力成为共识等特点,同时存在专业意识受到冲击、个体意识和社会意识存在冲突等问题。