关于高校家庭经济困难学生资助的思考

针对高校家庭经济困难学生,现在我国普通高校形成了“奖、贷、助、补、减”等多种方式的混合资助体系。在资助体系中,大部分资助属于无偿资助,注重对家庭经济困难学生的物质解困。而忽略精神解困。本文提出了改变“免费面包”的资助方式,即加大贷学金、奖学金和勤工助学的力度,以期实现资助方式从无偿资助向有偿的转变。     

发挥资助育人作用确保家庭经济困难学生健康成才

随着我国高等教育招生制度和收费制度等教育体制改革的不断深入,高校学生资助工作也取得了快速发展,为解决高校家庭经济困难学生的困境,促进高等教育公平、稳定校园及社会和谐发展起到非常重要的作用。如何利用经济资助这个平台,达到教育育人的最终目的,如何把育人这条主线贯穿到资助工作的全过程,确保家庭经济困难学生健康成长成才,是教育工作中需要探讨和解决的关键问题。     

构建全方位资助体系 关爱经济困难学生健康成长——以南华大学学生资助工作为例

高校通过采取各种措施全方位、立体式、多层面地构建贫困生资助体系,完善资助管理体系,推进国家助学贷款新机制建设,拓宽勤工助学渠道,加强经济困难学生心理知识和诚信教育,可以更好地关爱经济困难学生的健康成长,构筑起一道经济困难学生成长成才的保障线。     

省属理工类院校家庭经济困难学生资助体系研究——以福州大学为例

近年来,我国家庭经济困难学生的资助体系逐步建立和完善。省属理工类院校如福州大学有着自身的特点,其家庭经济困难学生的资助体系优劣势共存,完善的办法和途径包括：国家加大资助经费的财政投入、扩大社会捐资规模、走专业化和智力型的勤工助学之路、创新教育手段和方式、转变资助模式促进学生成长成才。     

关于高校家庭经济困难学生资助问题的思考

为了帮助家庭经济困难大学生顺利完成学业,国家给予了大量资助,已经形成了奖、贷、助、补、减、免相结合的资助体系,使绝大多数家庭经济困难学生受到了资助.但在资助工作中,还存在着一些不容忽视的问题.文章分析了我国目前高校资助工作的现状和存在的问题,并提出解决问题的对策.     

基于扎根理论下高校家庭经济困难学生资助研究——以福建高职院校为例

经过多年的实践和探索,我国的大学资助体系正在变得越来越完善,取得了非凡的成就。主要体现在资助渠道与经费的日益增多,受益学生的覆盖面日益广泛,基本达到了不让贫困学生因贫困而辍学退学,取得了高度的社会认同。但依然存在着尚未解决的实际问题,如学生资助不够精准,资助资源缺乏合理配置,资助效果不明显等,这些问题和困难是我们学生资助工作者需要去面对和解决。文章以实地调研、访谈调研的形式对福建省高职院校的资助工作展开调查,应用扎根理论剖析资助工作现状,发现工作中出现的问题,探讨有效资助对策方法与途径。     

高校家庭经济困难学生多元化资助方式的探究——以一名家庭经济困难学生创业经历为例

高校家庭经济困难学生问题已引起社会的高度重视,本文以一名家庭经济困难学生创业经历为例,分析家庭经济困难的高校生目前现状及共同特点,探究资助工作具体实施方案,通过多元化资助方式有针对性地帮助贫困生解决困难,完成创新创业工作。     

关于高校家庭经济困难学生认定工作的思考

高校家庭经济困难学生的准确认定是做好资助工作的基础,但目前学校认定、学生个人申请及生源地认定的结果之间存在较大的差距,这就需要从加强宣传,建立诚信,转变观念,改革资助方式,优化并准确掌握学生信息,重视思政育人,加强研究和队伍建设多个方面入手,改进认定措施。     

高职院校家庭经济困难学生资助需求分析——以苏州健雄职业技术学院为例

高职院校学生资助工作是教育扶贫的重要组成部分,各高职院校普遍建立了资助体系,为家庭经济困难学生的正常求学保驾护航。然而,随着社会发展和资助工作的推进,经济困难学生的多样化需求日益明显,进行家庭经济困难学生资助需求分析势在必行,为有效发挥和实现高职院校资助体系育人功能、拓展个性化发展型资助体系提供前提依据。     

新资助政策下高校家庭经济困难学生资助体系的研究——以燕山大学为例

以2010～2012年燕山大学家庭经济困难学生资助政策体系实施现状为研究的切入点,具体分析新政策实施以来的效果,并由此及彼、以点带面,根据调查实际在资助比例和金额、评比办法、基础保障等方面提出了切实可行的优化策略.     

论高校经济困难学生就业帮扶长效机制的构建

在当前就业形势异常严峻的情况下,做好高校经济困难学生的就业工作,千方百计促进其就业,是我们义不容辞的责任。构建高校经济困难学生就业帮扶长效机制,其实施的主体应包括政府、高校、社会各界、学生本人,实施内容包括政策体系、保障机制、就业服务、就业指导等,实施过程应当具有持续性和适应性,实施的效果应当是在公众视野的监督下全面促...     

高校经济困难学生心理问题探析

经济困难学生是当前高校收费制度改革过程中出现的一个特殊群体，比较突出的心理问题有自卑心理、无奈心理、封闭心理、粉饰心理、依赖心理等。对经济困难学生的心理问题，应针对实际情况进行具体分析，多角度、多途径地予以解决，如建立完善的学生资助体系、采取有效的教育措施、建立健全的咨询体系、落实具体的解决办法等。     

经济困难大学生嫉妒心理微探

嫉妒是一种消极情绪体验和行为表现,既影响个体感受,也涉及社会文化,它的危害是显而易见的,特别是对经济困难大学生的影响,如人际关系等造成极大的障碍,因此,应该积极采取各种有效措施来疏导淡化嫉妒这种消极情绪,以保证大学生特别是经济困难大学生的身心健康。     

高校家庭经济困难学生界定的方式

在高校大学生中有一个特殊的群体即家庭经济困难学生群体。随着高校的扩招,国家资助面的扩大,如何科学合理的界定出家庭经济困难学生这一群体,是做好大学生资助工作和保证教育公平的前提。     

助学贷款制度与贫困生资助体系研究

高校贫困生不断增加的状况,要求进一步完善助学贷款制度和贫困生资助体系。国家助学贷款作为助学的主渠道,具有自身特点,但在制度上仍存在缺陷,必须完善相关制度设计,使其更符合我国国情。同时,要构建政府、高校、银行、社会资助贫困生的立体体系,发挥助学贷款和高校资助体系的良好效用。     

大学生家庭经济困难程度量化评价初探

落实家庭经济困难学生资助政策体系,是实践＂三个代表＂重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措;是实施科教兴国和人才强国战略,促进教育公平和社会公正的有效手段,其难点是对大学生家庭经济困难程度进行客观、准确地评价。我们可以通过建立评议小组,对影响学生的家庭经济状况的指标分三类打分：硬性指标、半自由裁量指标、自由裁量指标,按照打分结果进行排序,并综合考虑学生的学习情况、平时表现、已受资助情况,按照一定的程序确定资助学生名单。这样极大地减少了人为主观因素的影响,从而较好地保证了资助对象评选的公正性,收到了良好的效果。     

高校家庭经济困难学生认定方法及对策探析

高校家庭经济困难学生认定工作已成为困扰高校资助工作的一大难题。分析了目前高校家庭经济困难认定常用方法及存在的主要问题,通过运用调查问卷及个体访谈方式认识和评价高校家庭经济困难学生认定方法的实效性和公平性,并提出了高校家庭经济困难学生认定的相关创新对策。     

驻唐高校家庭经济困难学生受资助情况调查研究

新的资助政策体系出台,健全了家庭经济困难学生资助政策体系,加大了家庭经济困难学生资助的力度。通过探讨资助政策体系出台后家庭经济困难学生受资助的情况及资助效果,针对存在的不足提出相应对策。     

高等教育成本分担政策下的贫困生资助体系探析

高等教育成本分担是世界各国通行的教育政策,我国自全面推行这一政策以来,已建立起了多元化的贫困大学生资助体系,但离公平的理想和现实的需求仍有很大差距.当前高校贫困生资助体系中存在的问题,需要通过完善贫困大学生认定程序、完善经济援助、增设学业援助、创建和谐环境等路径来解决.     

数据挖掘技术在高校贫困生管理中应用研究

阐述了数据挖掘技术的实施过程和分析方法,并采用决策树分类方法对高校贫困学生的信息进行分类分析,得到四个具有最高信息增益率报表,从而为贫困生的评选及管理方案的制定提供依据,进而提出了数据挖掘技术在贵州省高校贫困生评定管理中应用设想。