数学教学中的“读”

一、现象现象一有位在小学数学成绩蛮好的孩子,到了初中却感到学习数学有些困难,成绩在不断下降,于是来找我这个曾教过他的小学老师指点迷津。我猜测他对数学课本可能十分陌生,果然,他说数学课本他从来就没有读过,还说:“学数学就靠听课、做习题。”现象二在一堂小学三年级的数学课上,老师讲授了30分钟新课后,留10分钟给学生做练习。老师看到一个学生还在看书,没做练习,就上前催他动笔。学生说:“刚才没听懂,想把书看懂了再做。”老师却撂下一句:“听都听不懂,还想看懂﹖”二、反思在传统观念的影响下,老师还在有意无意地强化着学生对老师的…     

问题何在?对策何在?——数学课堂观察与思考

(上接第260期第12页) 　　数学课本,让不让学生自己先学? 　　有位在小学、初中数学成绩蛮好的孩子,到了高中却感到学习数学有些困难,成绩在不断下降,于是来找我指点迷津.我猜测他对数学课本可能十分陌生,果然,他说数学课本他从来就没有读过.还说:“学数学就靠听课、记笔记、做习题.“他的问题在于没有学会独立学习,没有摆脱对老师的依赖.苏霍姆林斯基说过:学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生,就是一个潜在的差生.如果在小学里没有教会他阅读,他日后在学习中就会遇到无法克服的困难.……     

做那个最大的苹果

儿子放学一进家门,就气冲冲地说:"老师偏心!我就是不服!"我忙问怎么回事. 儿子说:"我和李捷数学成绩不相上下.这两次考试,李捷的成绩都比我低两分,老师却让他去参加数学竞赛.这明明是老师偏心,他妈妈在学校当老师!老师照顾他!"     

做那个最大的苹果

儿子放学一进家门,就气冲冲地说:“老师偏心!我就是不服!”我忙问怎么回事。儿子说:“我和李捷数学成绩不相上下。这两次考试,李捷的成绩都比我低两分,老师却让他去参加数学竞赛。明明这是老师偏心,他妈妈在学校当老师,老师照顾他!”     

数学课上,您让学生看书了吗?——小议数学阅读的强化

实施课程改革几年下来，我们在数学课上常常见到：课堂上学生的数学书始终没有打开过，有的甚至一上课教师就说“同学们，请把书合上收到抽屉里，身体坐正，这一节课我们研究……”还有的课堂从开始到结束根本就见不到有数学课本。数学特级教师徐斌在《当前小学数学课堂教学误区剖析》一文中提及了这种现象，他把这种“无看书”的现象与“无板书”、“无作业”合称为“三无”现象。小学数学课堂教学中为什么老师不让学生翻课本进行阅读呢？     

多一分理智多一分成熟

一天,上小学二年级的儿子只跟我们说了他的语文成绩,我们问儿子数学考得如何时,儿子只说数学卷子老师没有发下来。我没有过多地追问。但一个偶然的机会,我得知儿子对我们隐瞒了他的成绩,我的心一下子就沉了下去。我想给儿子一次机会,便问他数学试卷发下来了没有?儿子竟然面不改色地的回答说没有。我想,再给     

甜品小段

警示吉米的数学成绩非常差,可自从爸爸把他转到一所基督教学校后,他的数学成绩很快就好转了。爸爸觉得很奇怪,就问他原因。结果,吉米说:“我到学校的第一天时,发现有个人被钉在数学的加号上,我以为数学不好就要被钉在上面,所以……”睡着了儿子不想睡觉,爸爸坐在他的床头开始给他讲故事。一个小时、两个小时过去了,房间里一片寂静,这时妈妈打开房门问:“他睡着了吗?”“睡着了,妈妈。”儿子小声回答说。满天星斗一次夏令营活动,老师带同学们露营。到了晚上,一位同学突然把老师摇醒说:“老师,你往上看看,有啥感想?”老师说:“满天星斗,让我感…     

9个学习好习惯——108个好习惯(1-9)

好习惯之一 提前预习的习惯张磊和安小娟现在是北京市一所小学五年级的同班同学。张磊的数学成绩好，而英语成绩不大好；安小娟恰好相反，她英语成绩好,数学成绩差。班里召开学习经验交流会，张磊和安小娟都被选为代表介绍他们各自的学习经验。张磊性格腼腆，不好说话，但是他的发言还是引起了老师和同学的注意。张磊说：“我的学习经验其实也没什么，无非就是提前看看书。”老师说：“提前看书?那么请你说具体点，你是如何提前看书的?”张磊说：“每个周末,做完老师布置的家庭作业后，我都会拿出一个小时左右的时间，浏览数学课本后面没…     

小纸条的魅力

常有人抱怨,当班主任没意思。我却说当班主任有意思,这得感谢我身边的小纸条。今天我就说说小纸条的魅力。小A性格内向,不讲究卫生,邋里邋遢。提醒了几次也不见改进,我想起了小纸条。星期五我在他的数学课本里夹了一张     

点燃兴趣之火—辅导小学数学兴趣小组经验浅谈

倪磊.现在已是清华大学的学生了,他的数学成绩特别好.有一次,他父亲的朋友向他询问学习秘诀时,他回答说:"我的数学成绩好,还得归功于我小学时辅导我们数学兴趣小组的张老师呢,是他使我对学习数学产生了浓厚的兴趣."     

记一个学生的转变

<正>我们学校老师实行大循环,2013年秋季开学,我告别了九年级的大孩子,迎来七年级的孩子们,心理上感觉很不适应。更让我感觉不适应的是我班的一名叫振帮的男生。他高高的个子,小学毕业考试时语文、数学两门成绩总共才16分。开学那天,振帮的妈妈对我说:"让他坐后排吧,他有多动症,正吃药,上课打瞌睡属于正常现象,其他没什么。"认识振帮的老师见到我就开玩笑地说我"中了个大奖",我以为振帮只是成绩不好,打瞌睡又不会影响他     

中等生也能当课代表

去年暑假的一天,偶遇我的学生周磊,他就读于合肥工业大学应用数学专业。他眉飞色舞地告诉我,上大学两年,他的各门功课都学得非常轻松,还拿到一等奖学金,并在数学建模竞赛中获得一等奖。聊到高中学习生活,我问他,我担任你们的班主任兼数学老师三年,你对我最深的印象是什么？他脱口就说：“能获得现在的成绩都是老师您逼出来的。我的英语成绩比较优秀,     

一道数学题的多种解读

一天下午,两位白发苍苍的老人来到教研室,一进门就说：哪一位是小学数学教研员？看到两位老人神情愤懑,我不由心中～惊,立刻迎上前去笑着说：我是,您请坐,有事吗？其中一位老人说：不用坐,有一个问题来向你请教。说着他翻开了人教版三年级课本,让我解答一道题。     

关于英语教学的听力训练

有一次,我跟一位同学闲聊,谈话中说到“ink-bott1e”这个词,他听不懂。我重复到第五遍,他仍摇头苦笑。等我一写出来,他恍然大悟说:“呵!原来是这个词!我读过几十遍,它就在课本第×页上半页单词表里。可我就怎么也听不懂。”外语系学生参加英语测验,不少同学反映说听写最难。事实确也如此,他们的成绩,其它各项都较好,唯独听写这一关,尽管教师口授速度不算快,可就过不了关。     

知心问答

知心你好!我觉得我天生就不是学数学的料,跟数学简直水火不容。我每次看到数学就头疼,数学老师看到我也头疼,要是高考不考数学就好了,唉!万载阳乐高中邓连明知心每年都会采访一些高考成绩优异的学生,他们学好数学的经验是:一、理解课本;二、多做题目;三、及时小结,最好是做个错题本。你不防试试。     

在数学教学中培养学生的自学能力

学生在校学习的时间是有限的,所学知识更是有限的,而要跟上科技迅猛发展的今天,就必须学会自学。故在教学中培养学生的自学能力,是我们教学工作的重要任务之一。而自学的基本途径是读书。我在数学教学中是怎样培养学生读书自学的呢? 一、激发读书兴趣 一般说来,数学课本是以严谨、演绎的面貌出现的,学生阅读数学课本不像看文艺小说那么轻松、感兴趣。因此,要让学生愿意阅读数学课本,不能单靠简单的说教,而要根据数学课的特点,积极创设促进学生读书的情境,使学生对需要阅读的内容产生兴趣,从而让他为探究问题,发现新知识去阅读数学课本,激发起他们读书的动机。     

考试

做了整整三十五年的中学老师,可以说我这一辈子过得非常充实,非常有意义。到现在我还记得开始当中学老师的那一年。我一毕业,就进入明星中学去教数学,学生完全是精挑细选出来的,我教起来自然是得心应手,轻松得很。即便我怎么出题目,都考不倒他们。可是,我忽然注意到班上有一位同学上课似乎非常心不在焉,老是对着天花板发呆。期中考,他的数学只得了十五分,太奇怪了,分数怎么如此之差。有一天放学后,我找他聊天,这小子一问三不知,对他的成绩大幅滑落,他讲不出任何理由。他一再地说他上课听不懂我讲什么,我却觉得他不用功,因此就威胁他,说要找…     

约定

晚上洗漱完毕正想撰写一篇博客,我意外接到了学生康的父亲的电话。电话那头说康晚上一回到家,饭也没吃,话也不说,倒头就睡,任谁招呼他也不理睬。’康的父亲知道期中考试的事情,他说：“康的数学成绩还行,他说考了80多分,语文成绩不知怎么样？”我是康的语文老师,说实话,我对康始终隐存着一丝愧疚。已经和康相处到第四个年头了,刚开始和他在同一起跑线的学生的成绩均有了不同程度的提高,而康却仍原地踏步。     

我难道是双性恋吗

梦雅阿姨 :您好 收到我的信 请尽快给我答复 我已经不知如何是好 ! , ,了。我是16岁的男孩 明年6月就该参加中考了 这件事让我整 , 。个假期几乎天天睡不着 我有一个同学是个男孩 就称他为A 吧 。 , !A 文科好 我理科好 A 的数学成绩不好 我就一直在帮助 , 。 ,他 直到今年6月 他找了一个女朋友 其实 我对早恋的看法, , 。,是 这是一种社会现象 只要不影响学习就得了 可是 我害怕: , 。 ,他在这种关系上下太多的工夫 会导致成绩下降 就一直劝他放 , ,弃早恋 他几乎没听进去 这时…     

在学生说题中提高教学效果

有这样一个故事：有个孩子刚上高三时,他的数学成绩很不理想,他的妈妈非常着急,就找了一位数学专家,问有什么好方法能让她的孩子提高数学成绩,这位专家给她支了一个点子：“叫孩子每次都给你讲作业．”家长说：“我听不懂怎么办？”专家说：“听不懂也听．”坚持了一两个月后孩子有明显进步,并且数学的进步会迁移,