王冕读书

王冕读书宋濂王冕者，诸暨③人。七八岁时，父命牧牛陇上③。窃入学合，听诸生诵书，听已④，辄默记。暮归，忘其牛。或③牵牛来责蹊田者①，父怒，挞之。已而③复如初。母曰：“儿痴ｏ如此，局ｏ不听其所为？”冕因去，依ｏ憎寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策＠映长明灯ｏ...     

王冕

王冕（1287年～1359年）元代著名画家、诗人、书法家,字元章,号煮石山农、放牛翁、会稽外史、梅花屋主、九里先生、江南古客、江南野人、山阴野人、浮萍轩子、竹冠草人、梅叟、煮石道者、闲散大夫、老龙、老村、梅翁等。     

王冕解谜

元朝著名画家王冕，小时候给财主放牛。年底领工钱时，财主却说：“你如果能解答出我的一个问题，我就把工钱给你。” 王冕说：“你问吧。” 财主得意地出题：“从前有伙穷人在锄地，挖出了一块玉璧。他们把玉璧砸碎了，一人分到一块。可是他们却不懂，这块价值千金的玉璧一旦砸碎就分文不值了。结果，这伙人仍旧是两手空空。这个故事谜，猜一个字，你C猜吧！” 王冕说：“你说的是‘穷人分宝贝还是穷’的意思，这不是‘贫’字吗？” 财主只好把一年的工钱付给王冕。 王冕在财主家放牛，受尽折磨，早就不想干了，于是趁机说…     

王冕画画

古时候,有个孩子叫王冕（mian）,因为家里穷,他十岁时被母亲送到地主家去放牛。     

王冕僧寺夜读

<正>原文:王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,亡其牛。或牵牛来责蹊田,父怒挞之。已而,复如初。母曰:"儿痴如此,曷不听其所为?"冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿,恬若不见。启示:古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人,其根本原     

王冕及其梅花诗

吴敬梓的《儒林外史》写王冕童年放牛时学画荷花,给读者以很好也很深的印象。其实王冕以画梅出名的。朱彝尊《曝书亭集》卷六十四有《王冕传》。略云:“……尤长画梅,以胭脂作没骨体。燕京贵人争求画,乃以一幅张壁间,题诗其上,语含讽刺。人欲执之,冕觉,乃亟归……”故宫博物院收藏他的《墨梅图》,其中一幅自题云:“吾家洗研池头树,个个华开淡墨痕。不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。”又一幅自题云:“江南雪消春渐回,谿东谿西梅花开。幽人得句兴不浅,招得老逋携酒来。”清人高士奇《苑西集》卷十,有《题元人王冕墨梅》一则云:“冕字元章,会稽…     

王冕痴学

王冕是明朝的著名画家、诗人。他七八岁的时候,父亲让他放牛,他却偷跑到学堂外听学生们大声念书。晚上回家时连所放的牛都     

王冕诗歌论略

王冕是元末著名的诗人和画家。其诗风质朴豪放．是元末现实主义诗风的代表。作为一位心怀天下的儒者,王冕的诗歌多反映元末社会的民生疾苦,斥责统治者的残暴。此外,其咏梅之作寄托了对于高尚人格的追求．梅格与人格交相辉映,在梅花境象中诗人实现了对自我的完善和超越。     

《王冕僧寺夜读》

王冕(mian)者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛垄上,窃人学舍,听诸生诵书;昕已,辄默记。暮归,忘其牛。……父怒挞之,已而复如初。母曰;“儿痴如此,曷不听其所为。”冕因去依僧寺以居,夜     

王冕的素梅诗评析

元代的王冕，对于读来说，应当不是陌生的名字，学过小学课本的人都会记得王冕画雨后荷花的故事。作为出身清贫的农家少年，他的勤奋好学给人留下深刻印象。     

王冕古体诗用韵考

本文考察了王冕古体诗韵作,分古体诗18部。讨论了用韵中的特殊韵例和韵字及全浊上变去等问题。     

论《儒林外史》中的王冕

在以讽刺为基调的《儒林外史》中,吴敬梓在小说的楔子中给我们刻画了一个理想人物———王冕。在楔子中,历史人物王冕被作者加以修饰、润色,成了一个内涵丰富的"士",它体现了作者的"人文"理想。作为楔子,在《儒林外史》中王冕形象又起到母体和标杆的作用。     

论《儒林外史》中的王冕

在以讽刺为基调的《儒林外史》中,吴敬梓在小说的楔子中给我们刻画了一个理想人物———王冕。在楔子中,历史人物王冕被作者加以修饰、润色,成了一个内涵丰富的＂士＂,它体现了作者的＂人文＂理想。作为楔子,在《儒林外史》中王冕形象又起到母体和标杆的作用。     

王冕——自篆自刻的开创者

正在元代王冕以前,印章的制作分为两步,先由专业人员写好印稿,再将印稿交给专业刻制的工匠制作。在那个年代,印章的材质多为质地较坚硬的金属和玉石,一般文人无法刻制。由于工匠的文化素质不高,有时很难理解、把握印稿的意图、笔墨情趣,更难以把握精微的金石意味和韵致,由此促使了文人自己篆写印稿,自己刻制印章。王冕就是自篆自刻的开创者。王冕,字元章,是元代的书画家和诗人。他好读兵书,满腹经纶,但一生都     

《王冕传》 译评

【原文】王冕,字元章,诸暨田家子也。父命牧牛,冕放牛陇上,潜入塾,听村童诵书,暮亡其牛,父怒挞之。他日依僧寺,夜坐佛膝,映长明灯读书。尝一试进士,举不第,焚所为文,读古兵法。恒着高檐帽,衣绿蓑衣,蹑长齿屐,击木剑,或骑牛行市中,人或疾其狂。     

王冕《梅花》赏读

清苦良自持,忘言养高洁。静夜月华明,开门满山雪。王冕(1287～1359),字元章,号竹斋,别号梅花屋主,诗多描写田园生活,一生爱好梅花,种梅、咏梅又工画梅。《梅花》是一首脍炙人口的咏梅五言绝句,全诗风格冰清玉洁,空灵华美,细细品读令人     

王冕梅花诗创作的心理成因探究

元后期诗人兼画家王冕的梅花诗创作在其诗歌创作中占有重要地位。关于其梅花诗创作的成因问题,历来鲜有论述。本文运用文学心理学的相关理论视角,对王冕梅花诗创作的心理成因问题进行探究,得出其梅花诗创作的心理成因主要有两方面：一是基于诗人心理定势的选择;二是源自诗人心理驱力的触发。     

《儒林外史》札记——评王冕

《儒林外史》是我国清代杰出的长篇讽刺小说。其讽刺艺术的成就,达到了时代的最高峰。鲁迅说:“迨吴敬梓《儒林外史》出,……说部中乃始有足称讽刺之书。”他又说:“讽刺小说从《儒林外史》而后,就可谓之绝响。”这一评论是十分精当的。它指出了这部著名作品的思想艺术的主要特点,指出它在中国小说史的发展中的特殊的地位,以及它给社会一种特殊的影响。从而,鲁迅就给我们指引了一条研究《儒林外史》的正确的方向。建     

如何指导背诵《王冕学画》

一年级学生背诵课文，如同高年级学生写作文一样，有不知从何处着手之感。但是，只要教者引导得法，他们也会兴趣盎然，熟读成诵。下面是我教《王冕学画》时，引导学生背诵第二段课文的一些做法。一、图文结合，精讲课文，理解内容在讲读课文前，我将文中“王冕观荷”一图放大，并细致地涂色，使一个贫穷的、观看专注的孩子跃然纸上；加上通红的湖水，滚动的水珠，那绿叶、红花的相辅相衬，一幅概括性极强，美不胜收的图画便出现在每个同学面前。讲读过程中，我抓住了文中重点词句的讲解，先让学生懂得意思，再通过图文的有机结合，让学生了…