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一、平行线的概念及性质1.概念:在同一个平面内,不相交的两条直线是平行线.2.性质:过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行;两直线平行,同位角相等,内错角相等,同旁内角互补.二、平行线的判定1.定义法:在同一个平面内,不相交的两条直线是平行线.2.若两条直线都与第三条直线平行,则这两条直线平行.3.若两条直线都与第三条直线垂直,则这两条直线平行. 相似文献
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一根磁铁棒截为两段.在截断的地方会产生两个新的磁极.变成两根磁铁棒;一条蚯蚓截为两段,在截断的地方会长成两个肛门.变成两条蚯蚓,有人把这些现象叫做“再生”.一个几何定理的证明.把图形剪掉一半.从剩下的半个图形中还能找出这个定理的证明吗?如果可以,我们不妨称它为“再生的证明”. 相似文献
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《数学学习与研究(教研版)》2010,(1):25-26,I0003
1.如果两个有理数在数轴上的对应点在原点的同侧,那么这两个有理数的积().A.一定为正B.一定为负C.为零D.可能为正,也可能为负 相似文献
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在几何证明题里有一类这样的习题,即题设中有两个角相等,结论中也有两个角相等;结论中两个相等的角在题设中两个相等的角之中且顶点都重合,这两对角分别在公共边的两侧.我们称之为等角中的等角.题中图形的两对等角象似“手足情深”的两对“双胞胎”兄弟.它给人以如此对称之美、和谐之美的感觉.作为一种欣赏,笔者运用塞瓦定理来证明这类习题. 相似文献
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从两个方面去考虑同一个量,然后综合起来得到一个关系式.这种方法称为算两次或Fubini原理.在列方程解应用题时,正是运用这一原理来列出方程的.下面举例说明“算两次”方法在中学数学中的应用. 相似文献
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从欧氏几何诞生起就有人对它忐忑不安,其中包括欧几里得本人.他们主要怀疑的是第五公设.因为第五公设异常复杂,且涉及无穷.叙述如下:如果一条线段与两条直线相交,在某一侧的内角和小于两直角的和,那么这两条直线在不断延伸后,会在内角和小于两直角和的一侧相交.如图1,如果α和β的内角和小于180°,则两直线不断延伸后在这一侧相交. 相似文献
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《数理天地(高中版)》2010,(8):13-14
1.在空间,下列命题正确的是()(A)平行直线的平行投影重合.(B)平行于同一直线的两个平面平行.(C)垂直于同一平面的两个平面平行.(D)垂直于同一平面的两条直线平行. 相似文献
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卢大景 《学生之友(初中版)》2010,(20):37-37
描写与说明是常见的两种表达方式。在初中课文中,描写经常出现在以叙述为主的散文、小说里面.而说明的表达方式主要出现在说明文里.但是.有时两种表达又同时出现在一篇文章里面.这样就给学生的阅读造成一定的困难.学生搞不清是以记叙类还是以说明类的思路去完成文章的阅读.从而造成理解的错误。那么如何解决这个问题呢.可以从以下两个方面入手: 相似文献
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点共线和线共点的问题是立体几何中常见的问题,证明点共线的方法有三:
1.先由两点确定一条直线,再证其余各点都在这条直线上.
2.证明所有点是两个平面的公共点,则所有点都在两个平面的交线上.
3.间接证法. 相似文献
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直线与方程1.在平面直角坐标系中。结合具体图形。确定直线位置的几何要素.2.理解直线的倾斜角和斜率的概念.掌握过两点的直线斜率的计算公式.3.能根据两条直线的斜率判定两条直线平行或垂直.4.掌握确定直线位置的几何要素,掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式),了解斜截式与一次函数的关系. 相似文献
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在匀强电场中,有U=Ed,由此可知:1.匀强电场中,平行且相等的两条线段两端点间的电势差相等.2.匀强电场中,同一直线上两点间的电势差与两点间的距离成正比. 相似文献
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1.下面说法,正确的是( ).
A.不相交的两条直线是平行线
B.在同一平面内,两条不同直线位置关系是不相交就平行 相似文献
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1.(必修1)在2008北京奥运会中,牙买加选手博尔特是公认的世界飞人,在男子100m决赛和男子200m决赛中分别以9.69S和19.30S的成绩打破两项世界纪录,获得两枚金牌.关于他在这两次决赛中的运动情况,下列说法正确的是( ) 相似文献
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