浅谈初中思想品德课作业的设计与处理——兼谈减负提质

在减负提质的大背景下,思想品德课教师如何对学生的作业进行设计和处理,笔者提出以下几个观点:一、体现一种理念——新课程理念。二、远离一条红线——国家减负的相关规定。三、练活一张嘴——学生动口练习。四、辐射到一批人——学困生。五、练好一个题——典型习题。六、用好一支笔——学生动手练习。七、做好一个练习——综合训练。八、练就一双慧眼——观察身边的社会现象。     

移字谜

根据每组字的字形变化（由左边的变成右边的）情况,请各猜一个成语。如:汕——岩（水落石出） l 椅——杯（）—————————————————————————一2.似——伪3.不白——另白4.姓——妄5.奏——春6.忠——性7.暮——墓8.岩——泵9.涛——令0.稿——高1,————四2.———卡途——余路——各草——早亚——哑叮 讼 认句 亡 水聋关 晖文一 一 一 一 一 一 一 一 一﹂盯 记 记 苞忘 泵 龙美晕吝riZrighrisigriririgrig移字谜@丁士风     

工商企业经营管理综合练习

l填空 (1)战术性目标具有——、——、 一 和 四个特点。 (2)企业发展方向可以按产品和市场派生组合 一出 、 、 和 四个方向。 ～ (3)在企业的战略管理过程中。产品战略包括——、——、——和——。 一 (4)集中目标战略包括 、 、 面。一o (5)商品库存的动态方法有——、 一一、一C' (6)企业形象由——、——、——一三项内容构成。 (7)按机会与风险的大小,企业环境可分为一、～、一、一C, (8)企业经营具有——、——、 一——和——四个特征。 (9)商品采购的原则是 、 、——和——。 (10)差别定价策略包括——、——、 一——、细分市…     

谈班级建设的“五一”工程

班级建设要善于从细微处着手，结合多年班级建设的实践经验，本文从“五一”工程教育，即：一堂课——生命教育课、一篇文章——责任心的培养、一句格言——钓胜于鱼、一次聊天——性别教育、一种计算——犯错成本计算五个方面交流了自己班级建设的经验。     

减一减,凸显语文核心素养

高效是我们课堂教学的目标。如何追求简约高效课堂,凸显语文核心素养呢？教学目标减一减——减出重点;教学内容减一减——减出核心;课堂提问减一减——减出要点;教学方法减一减——减出经典;课堂环节减一减——减出安静。     

10月主题：和谐

“一树一菩提,一沙一世界”——佛教的箴言。 “学而不厌,诲而不倦”——儒家的思想。 “开元盛世,甲午战争”——不朽的历史。 “南腔北调,诗词歌赋”——绚丽的文学。 “忠又孝德,尊老爱幼”——优良的品质。     

《螺丝在拧紧》的场景特色漫谈

《螺丝在拧紧》的场景循环模式是一种“均衡——失衡——均衡”的反复运动;场景转换规律是一种“场景——铺垫——场景”的循环运动;场景复义现象是一种“单向线索——双向线索”的均衡运动.     

谁在和小树说话

刷刷——刷刷——谁在和小树说话?一边说,一边轻抚着小树嫩绿的枝芽。噼啪——噼啪——谁在和小树说话?一边说,一边把小树翠绿的叶子冲刷。滴答——滴答——谁在和小树说话?一边说,一边示意小树把秋装蜕下。刷刷——噼啪——滴答——它就是这样和小树说话。小树呢在与它对话中一天天长大。谁在和小树说话@常星儿     

把握编写思路 领会编写意图——五年级《生命·生存·生活》教材解读

<正>一、教材的主干知识认识生命——尊重生命——珍爱生命——关爱生命——发展生命;知道生理——调节心理——遵守伦理——懂得哲理——明白事理;珍惜生命——快乐生存——幸福生活。     

小学教师《政治》自测题

(一)辩证嚷物主义常tfl 一,填空题 1.哲学是关于——的学说,又是——的学说. 2.辩证唯物主义是关于——,——和——的最一般规律的科学。 3.物质是不依赖于…一并能为——所反映的—......一o 4.意识是——的产物,是——的机能.是——的反映。 5.规律是物质运动过程本身——、——、——联系。 6.唯物辩证法的两个总特征是——和——观点. 7.矛盾是事物对立着的两个方面之间——又——的关系,即一一～。 8.内因是事物的一～一。外因是事物的——. 9.矛盾普遍性和特殊性的关系,即——和——的‘差系。 10.主要矛盾是在事物诸矛盾中起——的矛…     

数学谜语

1.信件有多少?——数学名词二。 2.中秋月——数学名词一。 3.儿童不宜——数学名词一。 4.小额储蓄——数学名词一。 5.悲痛欲绝——数学名词二。 6.百米赛跑爷爷到终点——我国数学家一。 7.牛打架——数学名词一。     

从《虞美人》教学中感悟新课程理念

本文从引一引——营造气氛、读一读——入情入境、赏一赏——自主学习、品一品——强化能力、比一比——体会才情、写一写——学以致用等方面,浅谈如何从《虞美人》教学中感悟新课程理念。一、引一引——营造气氛语文教学是一门极富艺术特色的创造性活动。良好的开端是成功的一半,对于一堂语文课而言,增强课堂的艺术魅力,营造符合课堂的学习气氛,吸引学生的注意力,一个好的"导入"起着非常重要的作用。导语是语文课这顿套餐的"开胃菜",开饭前尝几口,润肺生津,让人胃口大开。     

交流展示课

一、交流展示课的基本教学流程 （一）回顾导入 教师根据主题内容,创设情境。让学生亲身回顾主题生成——明确目标——制定方案——修改完善方案——收集整理资料——归纳总结的全过程,以此来激发学生的学习兴趣和参与活动的积极性。     

素描教学贵在创新

素描是造型艺术中不可缺少的一种绘画形式,历来被看作是各种造型艺术教学中最重要的内容。只有教师不断地认识素描,才能使学生的素描功底具有质的飞跃。 一、传统的素描教学模式 我们的素描基础教学有一套基本功训练模式：几何形体——静物——石膏像——人物头像——半身像——全身像——人体。它实际上是一种单一的、程式化的写实训练,而这种直观写实训练又是一种纯粹的再现造型的技能训练。     

赏读品味中 情感生成时——苏教版高中语文必修三《老王》多媒体教学设计

曹致虎模式：情境——情感——升华——发散 步骤一：创设情境,感知内容 听歌——胡明东《你是一个好人》 读图——一组底层人物艰难生活的图片（来自网络和教者街头抓拍） 联想——扫马路的、蹬三轮的、摆地摊的、收破烂的、搓澡的、修鞋的……     

学会总结,掌握有关化学平衡的计算方法

一、化学平衡的特征等——正逆反应速率相等;定——各物质含量保持不变;动——动态平衡;逆——可逆反应;变——条件改变,平衡移动;同——等效平衡.     

采叶集

我不是耸立在浦东的雄伟的"东方明珠",而是偏僻小村庄的一座小亭子——为过路的人们遮风挡雨。——徐雅楠我不是公园里让人观赏的小花,而是沙漠中的一株仙人掌——为荒芜的沙漠增添活力与生机。——朱娴我不是高挂天空的太阳,而是一根又细又短的火柴——     

修辞法庭

时间:1212335年78月87日地点:修辞法庭人物:比喻(一种修辞代表)——被告拟人(也是一种修辞代表)——原告排比(更是一种修辞代表)——列席听众之一修辞法官——判断修辞家族正误的代表     

呼噜是一首歌

清晨,我听到了呼噜声——哈哈,爸爸出差回来了!我迅速跑下楼,打开钢琴盖,给爸爸的呼噜配上了一段美妙的音乐。我一边弹琴一边唱着为爸爸的呼噜编的歌:呼噜——呼噜——一声悠长,一声短促,把一天的疲劳消除。呼噜一呼噜——一声高亢,一声低沉,     

海马的新房子

人物表:红雨靴——一个船员不小心掉到海里的一只红雨靴小海龟——海洋生物,红雨靴的好朋友螃蟹——海洋生物,红雨靴的好朋友一群发光鱼——海洋生物,红雨靴的好朋友海马——海洋生物,红雨靴的好朋友几只小海马、一条古怪的大鱼