高职数学建模竞赛培训体系的思考

数学建模竞赛是目前全国高校规模最大的基础性学科竞赛.高职学生作为专科层次参加比赛.文章根据多年指导全国大学生数学建模竞赛的经验,总结出高职院校数学建模竞赛的选拔、培训、参赛的教学培训体系,取得了良好的教学效果.     

数学建模竞赛的组织培训与思考

文章介绍了数学建模与数学建模竞赛,同时介绍了在数学建模竞赛培训中的一些做法。最后,提出了几点合理化的建议。     

浅议大学生数学建模竞赛的赛前培训

为了进一步推动高职高专院校的数学建模活动的开展,促进我校数学课程的教学改革,提高广大数学建模指导教师的教学和指导水平,满足日益扩大的数学建模竞赛培训和指导工作的需求,本文对高等院校进行数学建模指导培训的内容和方法进行了有效的探索,提出了对高等院校数学建模培训的几点建议。     

构建数学建模竞赛培训体系的探索——以经济类高职院校为例

通过对数学建模竞赛特点的阐述和对经济类高职高专院校数学建模培训体系三级链的具体做法的探讨,提出扩大学生数学建模竞赛活动的受益面,深化数学教学与专业课教学相互融合的教学改革模式等措施,全面提高学生实践的创新能力。     

数学建模竞赛培训与数学课程建设

本文作者介绍了中华女子学院多年来在数学建模竞赛培训与课程建设方面的探索,以及数学建模教学的体会。实践表明．数学建模竞赛,可以有效地推动数学课程和数学教学手段的改革,促进数学教学方法的改进和创新。数学建模教学为培养学生的综合素质和实践能力提供了一条重要途径。加强高等数学教学的应用内容和实践环节,是一条行之有效的教学改革途径．是培养创新性人才的一个重要措施。     

数学建模竞赛培训的实践与思考

数学建模竞赛是目前国内大学生最大规模的科技竞赛活动,我院也积极参与了此项竞赛活动,并取得了良好成绩。这不仅对培养学生的创新精神和实践应用能力起到了积极作用,还促进了教师队伍建设,推动了数学教学改革。对参赛选手的培训,是参与这项活动的关键。     

数学建模竞赛研究

本文在研究历年数学建模竞赛试题的基础上，总结了竞赛试题所用数学方法、数学建模竞赛所涉及的算法、数学建模竞赛试题特点，对数学建模竞赛培训教学模式、竞赛培训教学结构进行了探索和研究。     

数学建模课程教学与竞赛培训探究

数学建模是教学在实际应用中的具体体现,是数学联系实际并应用于实际的重要桥梁.以河池学院为例简要介绍数学建模课程教学与竞赛培训的现状和存在的问题,并结合实践提出课程教学与竞赛培训方面的一些建议.     

数学建模竞赛的组织与培训策略研究

本文结合我校实际情况,论述了我校组织学生参加全国大学生数学建模竞赛采取的组织措施和培训方法及取得的成效,并阐述了数学建模竞赛对提高学生应用所学知识解决实际问题的能力和大学数学基础课教学改革的促进作用。培养学生运用数学知识和方法来分析问题、解决问题进而处理实际问题的能力。     

大学生数学建模竞赛培训的实践与创新

本文介绍了数学建模竞赛及参赛的意义,并结合竞赛培训过程中的一些具体做法,提出了几条改进意见,以期为以后教学工作的开展做好准备.     

基于CDIO的数学建模竞赛培训教学改革与实践

本文提出了基于CDIO理念的数学建模竞赛培训的新模式,旨在加强专业基础教育的同时,注重工程实践能力,加强大学生协调沟通的技能和团队合作精神的培育,强调培养综合的学习能力,从而更加适应社会大环境协调发展。该模式对竞赛的健康发展、学生的能力培养及课程的规范建设等都起到了积极的促进作用。     

利用QQ群构建数学建模培训教学平台

在数学建模培训教学中,针对数学建模教学内容的特点和学生集中教学困难的问题,利用QQ群这一即时通讯平台进行网络建模教学,不仅有利于提高学生的自学能力、领悟能力以及查阅和搜集资料的能力,而且有利于培养学生的协调和协作能力。     

基于高职院校数学建模竞赛的培训方式初探

数学建模是高职院校所开设的一门公共选修课,不仅担负着培养学生的逻辑思维,提高学生科学素养的作用.同时对于参加数学建模的学生来说,还可以提高自学能力以及团队合作协调的能力.本文基于上面的基础,通过比较的方法 ,列举了数学建模的一些培训方法 ,以便为参加数学建模竞赛提供一定的理论依据.     

独立学院如何有效组织数学建模竞赛

本文论述了数学模型的基本概念,分析了数学建模的一般过程.结合辅导数学建模竞赛的经验,论述了独立学院如何有效组织数学建模竞赛方案.     

谈高职学生数学建模赛的培训

本文将高职学生数学建模赛培训分为四个阶段,分别论述各阶段培训内容、方法、技巧及对学生的能力培养。     

数学建模竞赛与数学素质教育

本文简述了数学素质的四个基本层面．介绍了数学生模竞赛对培养学生数学素质,尤其是理论联系实际分析问题解决问题能力与创造能力的重要促进作用,指出：面向二十一世纪的数学教育应借鉴数学建模这种教学形式．依靠以计算机技术为中心的现代教育技术。     

依托对口支援平台改进数学建模竞赛培训的探索与实践

数学建模竞赛是大学生广泛参与的一项重要赛事.建模竞赛培训的关键部分包括培训内容、教师指导水平、学生参赛信心等三个方面.本文结合应用型本科院校的实际情况,探讨如何依托对口支援平台,对建模竞赛培训的关键部分进行改进的措施.给出了发挥对口支援平台的优势,提高建模竞赛培训质量的途径.     

高职数学建模竞赛教学探析

对高职数学建模竞赛的背景、现状、意义和解题思路进行了探讨和分析,认为高职学生参加数学建模竞赛必须着重进行选拔和培训.     

数学建模竞赛培训的现状及改进方法——以西藏民族大学为例

为了提高培训质量,文章首先从参赛学生现状、培训师资现状、数学实验室开设现状、赛前培训时间安排现状、课程内容安排现状五个方面分析了数学建模竞赛培训的现状,然后提出了数学建模竞赛培训的改进方法。     

数学建模培训的实践与探索

介绍了数学建模培训的具体作法与实践,根据多年数学建模培训的实践和探索,探讨了高校组织数学建模竞赛培训工作的一些体会,并提出了一些建议．