基于MATLAB的信号与系统课程教学与实践研究

从独立学院信号与系统课程教学特点出发,利用MATLAB强大的信号处理与图形处理功能,将课程中抽象复杂问题简单化、具体化,对独立学院信号与系统课程教学改革有着非常大的促进与改善作用。通过具体的实例进行分析探讨,实践证明,引入MATLAB软件进行课程辅助教学能有效将课程理论与实践相结合,提高学习效率,促进学生对知识点的理解与掌握,培养学生综合能力。     

独立学院《嵌入式系统与开发》课程实践教学改革研究

嵌入式系统与开发是目前应用非常广泛、发展非常迅速的一个技术领域,做好该课程的教学工作是人才培养的重中之重。针对目前独立学院《嵌入式系统与开发》课程实践教学中存在的问题,本文分析了《嵌入式系统与开发》的课程教学特点,并结合近年来独立学院开设《嵌入式系统与开发》课程,探索了适合独立学院的实践教学改革方案。     

独立学院信号与系统课程教学改革的探索与实践

信号与系统是通信工程专业重要的专业基础课,该课程因公式多、概念抽象而难学。在教学实践中,需要根据独立学院通信专业的培养目标和学生的实际学习能力,针对信号与系统课程的教学内容安排、教学方法和实践教学等进行改革探索。实践表明,进行教学改革可以激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的综合能力,提高教学效果。     

基于融合理念的独立学院微机原理课程教学方法

针对独立学院的微机原理课程,提出了基于融合理念的教学方法。分析了独立学院微机原理课程教学现存问题;分析了该教学方法的意义,论述了"融合式"的教学实践。教学实践表明,基于融合理念的微机原理课程教学方法为学生建立了课程间有机联系的知识体系,有助于强化学生对知识的认识及应用能力、培育学生的系统观念,教学效果较好。     

独立学院保险学教学方法初探

高质量与有特色是独立学院"保险学"人才培养的生命线,教师在教学中应充分考虑这些因素,积极探索如何提高教学效果。本文首先分析了独立学院"保险学"课程的特点,接着讨论了适合独立学院"保险学"教学的主要方法,最后探讨了实施这些教学方法需要的配套措施。     

独立学院"对外汉语教学概论"课程实践性教学探微

实践性教学是提高"对外汉语教学概论"课程教学质量的重要路径,也是目前独立学院此课程教学中的薄弱环节.本文阐述了实践性教学对独立学院"对外汉语教学概论"课程是必要的,指出目前独立学院该课程的实践性教学开展中存在师资力量的实践经验匮乏、教考模式理论化倾向严重、实践路径较少等问题,并提出树立实践性教学理念、加强实践性教学的师资建设、拓展学生实践教学的路径等进行实践性教学改革的基本构想.     

独立学院《信号与系统》课程教学方法改革探讨

《信号与系统》是高校电子信息和电气类各专业的一门专业基础课,课程的数学公式较多,学起来比较枯燥,而且对学生的数学基础要求较高。而独立学院的学生基础普遍较差,数学能力不强,学习该课程较困难。针对我校在《信号与系统》课程教学中存在的问题,提出几点建议,以期激发学生的学习兴趣,提高本课程的教学质量。     

信号与系统系列课程之频率响应测量案例教学

"信号与系统"和"数字信号处理"课程具有理论性强,且是电子系统设计的思想和技术基础,为此,将工程案例教学引入该系列课程的理论教学是课程改革的重要方向。本文通过频率响应测量案例教学说明工程案例教学引入"信号与系统"和"数字信号处理"课程的良好教学效果。     

独立学院“概率论与数理统计”教学改革思考

本文从独立学院"概率论与数理统计"教学现状出发,针对独立学院学生特点,对"概率论与数理统计"课程进行了分析,提出了根据教学定位,选择合适的教学内容、更新教学方法、完善考核方式、强化学生实际数据分析能力等教学改革对策.     

独立学院“现代汉语”课程教学现状及改革措施探究——以重庆人文科技学院为例

"现代汉语"是普通高等院校中文专业的一门基础课和必修课。作为独立学院,重庆人文科技学院也开设了"现代汉语"这门课程。但是通过多年的教学实践观察,独立学院"现代汉语"课程的教学现状、教学效果并不令人乐观。针对诸多问题,本文拟从教学大纲、专业、教材以及教学方法等方面提出一定的改革措施,以改善独立学院"现代汉语"课程的教学现状,提高教学效果。     

独立学院“形势与政策”课程实践教学模式探析

"形势与政策"课程是高等院校思想政治理论教育的重要内容。传统的"形势与政策"教学主要以课堂为主体,随着教育改革的推进,实践教学已成为课程的关键一环。独立学院作为我国高等教育的补充,开展"形势与政策"教学时不仅要遵循课程的规律,也要依据独立学院的实际,因校制宜。文章从"形势与政策"的实践教学展开探讨,论述其教学困境,并探索其实践教学模式。     

“泰勒原理”对独立学院课程建设的启示

课程建设是独立学院提升内涵建设的重要途径,而被誉为世界教育史上的"课程理论之父"的泰勒,其哲学理论及教育思想对课程与教学产生了深远的影响,今天我们再次回顾经典,从中汲取养分,必对独立学院课程建设实践、课程理论的发展大有裨益。     

基于OBE教育理念下的"信号与系统"课程教学改革

文章以满足市场岗位需求的应用型人才为培养目标,在OBE教育理念的指导下,分析"信号与系统"课程性质及其特点,针对当前"信号与系统"这门课所存在的问题,从师资队伍的建设、教学条件的改善、课程考试方法改革、理论课程、实践训练课程教学内容的改革、教学的方式方法更新、教学手段的改革等多方面进行阐述.通过学习"信号与系统"成功的...     

“信号与系统”课程双语教学研究与实践

"信号与系统"是电子信息领域的重要课程,随着信息科学与技术的迅速发展,对于该课程进行双语教学是十分重要和必要的。天津工业大学电子与信息工程学院"信号与系统"课程组针对本课程的双语教学,在教材选用、教学内容设计、教学模式设计、教学方法设计、教学资源建设五个方面进行了研究与实践。"信号与系统"课程双语教学的研究与实践,对于促进大学教育的国际化进程、实现学生英语水平和专业能力的共同提高以及培养具有国际合作和国际竞争力的人才均具有重要意义。     

独立学院“宏观经济学”课程实践教学环节探讨

实践教学是独立学院培养学生应用能力的重要途径,在"宏观经济学"课程教学中加入实践教学环节能够改善教学效果,加深学生对经济理论的理解,提高学生的学习兴趣,有助于学生对社会经济现象的解释和分析。本文首先分析了独立学院在"宏观经济学"课程教学中存在的问题,继而讨论了在"宏观经济学"课程中加入实践教学环节应该注意的问题,最后分析了实践教学的效果。     

混合式教学法在《信号与系统》课程中的探索与实践

信息技术的迅猛发展,冲击着传统的教育教学体系。混合式教学法是近年来教育研究与实践者关注的热点问题,充分体现了"学生为主体"的教学思想,有利于激发学生的积极性、主动性和创造性,提高教学质量。文章分析了混合式教学法的特点及构建方法,针对"信号与系统"课程的特点,结合具体案例阐述了混合式教学法在"信号与系统"课程中的应用。     

论独立学院计量经济学教学效果的提升

计量经济学是独立学院经济类专业一门十分重要的核心课程。在计量经济学教学过程中,存在着"学生难学,教师难教"的现象。对独立学院计量经济学教学中存在的问题进行分析,并结合独立学院的人才培养目标以及学生的特点,就独立学院的计量经济学教学提出了相关建议。     

独立学院"国际贸易"课程教学探讨

独立学院已经逐渐成为我国高等教育的一支真正"独立"的办学力量,因而加大力度对其专业建设和课程教学进行专门研究意义十分重大.该文针对国际经济与贸易专业应用型人才的培养目标,就目前大多数独立学院<国际贸易>课程教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策.     

独立学院实施互动媒体的管理学课堂教学交互设计模式研究

独立学院交互设计模式是在解决目前独立学院课程教学实践中存在的交往互动阻隔的基础上提出的教学范式。它能够实现超越主体间性的课程交往互动、逾越"顺从记忆"的习性认知、规避教师的教学伦理失范。这种教学范式在认识论、方法论及课程论层面具有其特定的依凭与价值逻辑。     

独立学院非会计专业“会计学原理”课程教与学的现状及策略研究

"会计学原理"课程已成为众多独立学院非会计专业学生的必修和选修课程,但该课程在独立学院非会计专业教与学中存在一些障碍。在以应用型人才为培养目标的教学思路指导下,独立学院教与学双方对"会计学原理"要协同认识,完善非会计专业该课程教学的方式方法,提高学生学习兴趣,使学生既能学到会计基础知识,又能提高运用会计信息分析和解决实际问题的综合能力。