从构建主义角度看英语专业多媒体教学

多媒体教学与外语教学密不可分,随着网络多媒体技术的迅速发展,网络作为一种教学辅助手段被广泛地应用于外语教育领域,多媒体网络教学将会是英语专业教学中一种新的手段,作者试图通过利用多媒体进行外语专业教学并期望在实践中索出符合本校实际的多媒体教学模式,以提高英语专业外语教学水平。     

浅谈多媒体教学在地理课堂中的应用

科学技术的不断发展,也带动了教育教学技术的发展,传统的教育模式只是依靠教师单一的方法进行授课,这样教课既不能满足高素质人才的进步,又不能培养学生的全面发展,而多媒体教学恰恰弥补了课堂教学中的不足之处,特别是在地理课的教学上,多媒体教学的优点极为突出,它丰富了课堂内容,使课堂内容更加形象、生动、易于掌握,本文将对多媒体在地理课堂中的重要性及应用方式进行阐述。     

浅谈多媒体教学在历史课堂中的应用

随着信息技术的发展,多媒体技术体现出传统教学手段无法比拟的优越性,在课堂教学中应用得越来越广泛。本丈根据笔者多年教学的体会,着重论述了多媒体在历史课堂教学中的特点与应用。     

“回归自然”--多媒体教学在语文课堂中的应用

在教学活动中,多媒体技术和其他教学媒体一样,只是为了收到一定的教学效果而使用的一个“中介”、一种手段,教师只有摆准它在教学中的位置,它才能发挥出最大的“效益”.那么,教师必须灵活使用多媒体,让多媒体的使用“回归自然”,从而优化语文课堂教学.     

浅谈多媒体教学在中学数学课堂中的运用

随着科学技术的迅猛发展,多媒体信息技术已广泛应用于数学教学中,适当地选用多媒体来辅助教学,使抽象的教学内容形象化、生动化,使学生不但学到数学知识,而且提高了学习数学的兴趣,教师根据教学内容的需要,运用现代教育媒体的高科技手段,这对教学任务的完成起着重大的帮助作用。     

多媒体教学在高中政治课堂中的应用

通过介绍多媒体教学特点,分析多媒体教学与高中政治课堂的契合点,以及多媒体教学的常见误区,总结出多媒体应用于政治教学的主要途径。     

多媒体教学在高中英语课堂中的应用

多媒体作为一种教学辅助手段,其解决了传统课堂教学中只用一支粉笔、一本书、一块黑板的缺陷,体现了新课改的教学要求与特色。运用多媒体进行常规教学,能帮助师生更好地关注教学内容,激发学生的兴趣。多媒体具有大容量、直观性等教学特点,成了英语教师有效完成教学任务的得力帮手。     

浅谈多媒体教学在高中语文课堂中的应用

<正>一、多媒体教学在高中语文课堂中的应用1.提高学生学习兴趣,以兴趣主导语文课堂兴趣是引导学生学习知识最好的老师,能够极大的提高学生学习语文知识的效率,更有利于教师进一步展开教学工作。在传统的语文课堂中,教师通过十分枯燥的课堂讲义来灌输学生语文知识,这使得学生在课堂中昏昏欲睡,十分容易造成学生的厌学情绪,从长远来看,十分不利于学生学习语文知识。而随着多媒体     

多媒体教学在中学数学课堂中的应用

多媒体教学具有突破时空,增加范围,扩大容量的特点,增加了教材的直观性、形象性、生动性,并借助声、光、电、形、色、图的神奇配合,不仅为教师提供直观、形象、高效率的教学手段,而且为学生的数学学习、全脑开发、智力培养、素质提高提供有效途径。     

多媒体在英语专业精读课教学中的应用

多媒体是最优秀的现代教学媒体,在英语专业精读课教学中具有应用的必要性。它是学生认知心理的需要,有利于改变传统的教学模式。多媒体在英语精读教学中应用主要体现在服务于多元教学目标的实现,服务于情景教学方法,服务于教学内容的媒体再现,服务于学生对教学活动的主动参与。     

浅谈多媒体教学存在的问题

多媒体教学已经越来越多地运用在了课堂上,不用多媒体的公开课几乎已经绝迹了,多媒体能集声、像、图、文于一体,又不受时间、空间的限制,为学习者提供了多样化的感官刺激,因而更具有吸引力,更能激发学生的学习兴趣,从而点燃学生的学习热情,大大提高课堂教学的效益.因此可见,多媒体对教学的“贡献”是不容置疑的.     

浅谈多媒体教学在体育中的应用

十几年来,我在从事体育教学的过程中,尝试着利用多媒体技术进行辅助教学,收到了意想不到的效果。现就计算机多媒体技术在中学体育教学中的应用,谈谈我的一些看法和实践。一、CAI课件用于中学体育教学所需要解决的问题1.课件水平。对开发多媒体体育教学课件工作者的水平要求较高。编制者除具备一定的编     

TBL在独立学院英语专业语法课堂中的应用

TBL以真实交际为主要目的,主张在现实生活和实际情境中使用语言。英语语法主要是规范语言的使用,使之符合英语的表达方式。语法教学旨在帮助学生更好地在交际活动中规范使用英语语言。而较于一本二本高校的学生,独立学院英语专业学生在语法方面显得薄弱。在独立学院英语专业语法课堂中使用TBL教学法开展课堂活动,有利于提高学生参与课堂活动的积极性和主动性,同时也改变了传统的教师"一言堂"的上课模式,真正做到以学生为中心,以教师为主导,让学生在课堂中更好地提高学习效率。     

多媒体教学在地理课堂中的应用

现代地理教学内容趋向于多样化、多元化、复杂化、形象化、而多媒体教学作为一种现代教育技术手段,具有形象、生动、动态、直观的优势,使得多媒体作为一种重要的辅助工具引入到地理教学中成为必然。它能有效激发学生的学习兴趣、帮助学生理解内容,有利于教学重点、难点突破,提高教学水平。正是由于这一点,很多教师已经把多媒体教学当做地理教学中不可或缺的一种教学手段。     

试析多媒体教学在体育课堂中的运用

《体育与健康课程》指出,教师要掌握新的教学观念,改变过去以教师为中心、以教材为中心的倾向,突出以学生为本,真正确立学生在课程教学中的主体地位,最大限度地调动学生的自觉性、积极性和创造性,使学生成为学习的主人。随着新课程改革的全面启动和学校的教学设备更新,电脑多媒体教室的建立,越来越多的体育教师认识到,通过多媒体网络技术采集的信息与体育课程整合的资源对丰富教学内容发挥着重要的作用。     

试论多媒体教学在高中数学课堂中的应用

随着新课程理念的逐步深入,传统教学方式已经不能适应新的教材内容和学生思维发展需要。高中数学知识相对难度较大,知识体系更加复杂。更需要教师在课堂上发挥最大的效能促进知识重难点的突破解决。在高中数学课堂上教师充分运用多媒体技术来辅助教学起到了良好效果。本文通过实践研究提出了具有参考意义的多媒体应用教学建议。     

论情感因素在英语专业精读课堂中的应用

精读课一直是高校英语专业的重要基础课程,情感因素在很大程度上影响着外语教学的有效性。本文主要是探讨在英语专业精读课堂中应用情感因素的必要性,以及如何运用情感策略的一些方法,从而达到提高精读课堂活力,改进精读教学水平的目的。     

浅谈多媒体教学在美术课堂中的应甩

现代生活中,随着计算机的普及,其越来越多的被运用到各个领域,其强大的功能已被人们所认可,在初中教学中,因其具有图文并茂、直观快捷等众多优点,可以为美术教学提供更丰富的信息,能更好的激发学生的学习兴趣,提高学生对美术学习的主动性,因此在以后的美术教学中,计算机多媒体将成为重要的教学手段。本文阐述了现代多媒体教学技术所带来的更简单快捷的方式,及其所诠释的美术的新的意境。     

浅谈多媒体在教学中的应用

多媒体一词来源于视听工业,它用来描述计算机控制,具有图象、声音效果的投影、幻灯演示。如今的多媒体正是集文、图、声、像等单媒体技术,并和计算机程序融合在一起形成超文本、超媒体的信息传播方式,它可以将文字、图形、声音、图片、影像等一并显示。由于多媒体的应用,给现代教育注入了新的活力,与传统的“一块黑板加一支粉笔”的教学方式相比,具