高职教育室内设计专业校内实训系统建设——鸡西大学室内设计专业校内实训基地建设实践

依据高职教育宗旨,充分利用地域、学校现有资源,以室内设计专业校内实训基地——“能力超市”为核心,建设具有高职教育特色的室内设计专业校内实训系统。实践证明,该系统对提高教学质量促进专业的发展作用显著。     

高职连锁经营管理专业校内生产性实训基地建设的探索与实践

结合柳州职业技术学院连锁经营管理专业校内生产性实训基地的建设实践,分析当前连锁经营管理校内生产性实训基地建设的现状及不足,总结了柳州职业技术学院＂工学结合＂模式下的连锁经营管理专业校内生产性实训基地建设的实践经验。     

完善高校财务管理专业校内实训教学的探讨

高校财务管理专业校内实训教学的目标是实践能力的提高,但是目前财务管理校内实训无法达到预期目标,因此,完善高校财务管理专业校内实训教学势在必行。     

高职高专连锁经营管理专业实训教学探索

实训是高职高专教学中的重点环节。高职连锁经营管理专业要从专业技能要求出发加强实训,以使学生毕业后能更好地适应社会的需求。提出连锁经营管理专业实训计划方案编写原则、总体目标;实训内容与目的;实训准备、组织形式与保障措施等。     

仿真型国际贸易实训室建设的实践创新

目前建设校内仿真场景的实训室、开展校内实训教学是国际贸易专业实践教学的大势所趋。突破传统模式,运用创新思维,建设基于实物的仿真型校内实训基地,是完善专业实训功能、提高专业实训效果的必由之路。     

国际贸易专业仿真型实训室建设

目前建设校内仿真场景的实训室、开展校内实训教学是国际贸易专业实践教学的大势所趋。突破传统模式，运用创新思维，建设基于实物的仿真型校内实训基地，是完善专业实训功能、提高专业实训效果的必由之路。     

民办高职院校商务英语专业校内实训设计与实践——以广州工商职业技术学院商务英语专业为例

构建科学合理的校内实训模式,是提高商务英语专业学生职业能力的保证,也是实现商务英语人才培养目标的关键所在。民办高职院校(广州工商职业技术学院)商务英语专业校内实训的现状使基于专业能力视角下的商务英语专业校内实训模式设计迫在眉睫。     

中职营销专业课程在实训超市经营中的开展

市场营销专业是以企业产品的经营销售系统为研究对象,综合运用经济学、管理学、理财学、市场学、营销学、法学、社会学、工程学等学科的理论与方法,对企业营销系统进行分析、规划、设计和管理的一项操作性、实训性极强的专业,而实训教学环节承担了培养提升学生实训能力和职业素质的重要任务。因此,提高市场营销教学的实训性具有重要意义。文章分析了市场营销专业现状,通过建立校内经营性实训超市丰富并践行了其内涵内容及专业课程等相关理论,进而提出客观存在的问题。     

商务英语专业校内、校外实训比较研究

校内与校外实训是商务英语专业的重要教学环节,两者各具特点,在应用型人才培养中发挥不同作用。本文从实训内容、实训管理与评价、专业相关度、实训效用等多方面对校内、外实训进行比较,探讨利用“相机抉择”原则构建商务英语专业实训体系。     

构建中职会计专业校内实训教学模式的研究与实践

"实训"教学是帮助中职会计专业学生提高专业能力,提升专业素养的必要手段。受校外实训条件所限,校内实训成为当前中职院校实训教学的重点。本文对如何加快中职会计专业校内实训教学改革,构建新型实训教学模式进行了研究与探索。     

校内生产性实训模式及教学组织研究——以应用电子技术专业为案例

实践教学是实现高职教育人才培养目标的主体性教学之一,校内生产性实训是中国特色高职教育实践教学的创新之举。文章介绍校内生产性实训模式、详细阐述校内生产性实训的教学组织,形成产业链的校内生产性实训对其他专业和院校具有示范的作用。     

《建筑工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则》解析

对《建筑工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则》的制订背景、内容及特点进行了解读,并对校内实训及校内实训基地建设的导向进行了剖析.     

中职数控专业校内生产性实训的实践与探索

中等职业技术学校开展校内生产性实训是"校企合作"的新模式,是"零距离"培养高技能人才的有效途径。本文结合永康市职业技术学校在数控专业校内生产性实训方面的实践,对数控专业实施校内生产性实训的必要性、取得的成效及存在的一些问题进行探讨。     

高校学前教育专业学生校内实训中存在的问题及对策

文章针对当前高校学前教育专业学生校内实训存在的问题,提出建立完善的管理体系,积极培养"双师型"教师,加强实训、实验室建设,注重校内实训与校外实践相结合,校内实训形式多样化,建立自下而上的评价模式等对策。     

高职导游专业校内生产性实训建设研究

高职导游专业实行校内生产性实训,是对学生进行职业技术及其综合运用能力检验,培养职业认知、职业情感、职业意志的有效途径。文章从实训目标定位、实训项目选择、师资队伍建设三个方面,对高职导游专业校内生产性实训进行了探讨。     

论校内实训与职业能力培养的关系--以建筑工程技术专业为例

本文从职业能力的发展和内容组成上说明了职业能力的内涵,阐述了职业能力须借助特定的职业活动或仿真的职业情境才能形成,即校内实训是职业能力形成的重要途径。针对目前建筑工程技术专业校内实训存在的问题,提出了本专业校内实训的思路与途径。     

物流专业实训课程体系建设及其成效——以广西交通运输学校为例

从做好前期调研与规划工作、建立一支实训教师队伍、建立校内实训基地等方面阐述物流专业实训课程体系建设,并从校内实训教学、顶岗实习和就业情况阐述实训课程体系建设的成效。     

高职酒店管理专业校内生产性实训研究

从校内生产性实训基地运作模式、取得的成果及启示以及优化校内生产性实训的建议等三个方面对高职酒店管理专业校内生产性实训进行了研究。     

物流专业实训课程体系建设及其成效——以广西交通运输学校为例

从做好前期调研与规划工作、建立一支实训教师队伍、建立校内实训基地等方面阐述物流专业实训课程体系建设,并从校内实训教学、顶岗实习和就业情况阐述实训课程体系建设的成效.     

高职文秘专业实训体系建设策略

发达地区高职文秘专业具备高水平的校内实训体系,同时重视校外实训体系的建设。相比较而言,经济欠发达地区的高职文秘专业校内实训体系建设薄弱,校外实训基地建设难有突破性进展。针对存在的问题,经济欠发达地区的高职文秘专业应通过深化专业内涵建设、校企深度融合促进校外实训基地建设等策略来加强专业实训体系的建设。