基于工程素质培养的单片机教学改革

根据单片机课程的特点,以培养学生的工程素质为教学指导思想,从教学手段、教学方法、教学内容、评价方法等方面开展教学改革,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践与创新能力。     

基于项目式教学的单片机课程改革与实践

通过对单片机课程教学的效果进行分析,指出了传统教学存在的问题,提出了基于项目式的单片机教学改革的实施方案,激发学生的学习兴趣,强化单片机实践性教学,培养学生的动手能力和创新思维,增强就业能力,并通过实践教学取得了较好的教学效果。     

基于单片机开发板的项目教学改革探讨

阐述按照由浅到深的递进式项目教学步骤,实施基于开发板的单片机项目教学改革。     

单片机原理课程教学改革研究与实践

针对传统单片机教学方法存在的不足,提出一种由外到内,由易到难、循序渐进的教学方法。该方法在理论教学时打破按书本的教学内容安排;在实验教学主要中,主要采用学生自行制作开发板进行实验,激发了学生学习单片机这门课程的兴趣,使学生轻松入门、步步深入、触类旁通,直至熟练掌握单片机原理这门课。     

高校单片机课程教学改革

针对目前在单片机课程教学过程中存在的问题,提出以学生为中心,以单片机应用能力为核心,通过构建由网上教学资源、实验箱、借助于Proteus软硬件仿真平台及在线仿真器组成的项目教学,对单片机课程教学内容、教学方法等进行改革,建立一种将单片机课上教学扩展到课外,实施基于项目式教学的教学理念。实践证明,Proteus在单片机课程中的应用对解决单片机课程教学枯燥无味的弊病起到非常重要的作用,同时对于激发学生的主动性和创造力,提升学生自身的动手能力及增强学生的整体素质也具有十分重要的意义。     

高校单片机课程教学改革

针对目前在单片机课程教学过程中存在的问题,提出以学生为中心,以单片机应用能力为核心,通过构建由网上教学资源、实验箱、借助于Proteus软硬件仿真平台及在线仿真器组成的项目教学,对单片机课程教学内容、教学方法等进行改革,建立一种将单片机课上教学扩展到课外,实施基于项目式教学的教学理念.实践证明,Proteus在单片机课程中的应用对解决单片机课程教学枯燥无味的弊病起到非常重要的作用,同时对于激发学生的主动性和创造力,提升学生自身的动手能力及增强学生的整体素质也具有十分重要的意义.     

基于项目驱动与理实合一的单片机教学改革探索与实践

结合近年单片机教学经验,对项目驱动与理实合一的单片机教学模式的改革情况进行了介绍,阐述了该模式的教学优点及实施过程,教学实践表明,该模式很好地解决了教学中教与学的关系,能引起学生学习的兴趣,极大地提高了学生学习的主观能动性和实际项目动手开发能力,收到了很好的效果。     

基于“项目驱动”的单片机类课程实践教学改革

针对机电专业单片机类课程实践教学中存在的学生动手能力普遍不强的问题,以实训和开放选修实验等综合性实践教学环节的改革为切入点,基于"项目驱动"理念组织教学,并重点就项目选择及其实施方法进行了说明。实践表明,"项目驱动法"能将机电专业单片机类课程理论教学与实践环节有机地结合起来,可进一步提高学生的工程素质和实践创新能力。     

职业学校单片机教学改革的探索与思考

"单片机原理与应用"是电类专业的一门核心课程,学生不仅要掌握单片机的理论知识,更重要的是能够进行单片机系统的设计,对学生的综合设计能力提出了较高的要求。根据单片机课程的教学要求,结合本人近年来教学中的经验,总结了"单片机原理与应用"教学改革的一些思路。     

一种高职院校单片机课程项目教学改革的方法

介绍一种基于项目教学的单片机教学改革方法。通过项目的制定和实施,在实践过程中向学生讲授单片机相关内容。首先选择适合的单片机项目,然后将其分解成若干个简单的便于实施的子项目。通过对每个子项目的讲解和实践,让学生对单片机的基本功能和基本原理有更深的了解和认识。在教学过程中,应注意学生动手能力的培养,让学生在实践中提高发现问题解决问题的能力。最后根据项目实施的效果对学生进行成绩打评。该方法在实际教学过程中效果良好。     

一种高职院校单片机课程项目教学改革的方法

介绍一种基于项目教学的单片机教学改革方法。通过项目的制定和实施,在实践过程中向学生讲授单片机相关内容。首先选择适合的单片机项目,然后将其分解成若干个简单的便于实施的子项目。通过对每个子项目的讲解和实践,让学生对单片机的基本功能和基本原理有更深的了解和认识。在教学过程中,应注意学生动手能力的培养,让学生在实践中提高发现问题解决问题的能力。最后根据项目实施的效果对学生进行成绩打评。该方法在实际教学过程中效果良好。     

基于项目的单片机教学改革探索

针对高等院校单片机教学方面存在的问题展开研究,提出以项目为导向、工学结合的单片机教学改革模式,有利于电子、机电等专业的学生提高综合素质和技能,力图使单片机教学适应社会发展的需要。     

单片机课程项目化教学改革的研究与实践

单片机课程是高职电类专业的一门重要专业课程,具有很强的理论性和实践性。针对单片机课程在传统教学模式下存在的理论知识缺少实际应用背景、内容抽象枯燥、学生学习兴趣不高,以及理论教学与实验教学重复、教学任务难以完成等问题,对单片机课程进行项目化教学改革：按项目重构教学内容,进行“教、学、做”一体化教学,搭建虚实结合的实践教学平台,改革课程考核方式。教学实践表明,单片机课程项目化教学改革,提高了学生的单片机实际应用能力,取得了较好的教学效果。     

单片机课程教学改革的实践探索

本文针对目前职业学校在单片机课程教学中存在的问题进行了单片机课程教学改革的实践探索。在教学方法上采用项目式教学法,在教学内容上增加Keil C51编程语言的教学和Proteus仿真软件的教学。教师只有不断丰富教学内容,改进教学方法,才能培养学生的动手能力和创新能力,实现教与学的最佳统一。     

基于单片机开发板的项目教学改革探讨

阐述按照由浅到深的递进式项目教学步骤,实施基于开发板的单片机项目教学改革.     

基于单片机的智能类人机器人设计

该设计以AT89C51单片机为控制核心。将机器人的机身关节用舵机代替,运用新型的PVC构架相连接。该设计分别从硬件和软件部分对机器人的控制系统进行分析,机器人的硬件部分包括存储模块、舵机的驱动控制模块和防碰撞模块等。软件部分采用分时复用法,运用PWM信号驱动器,对电路进行有机控制,进而完成对类人机器人系统的整体设计,最终制作出符合要求的类人机器人。经实验验证,该系统达到预期的目标。     

中职单片机课程教学改革研究

从中职学生的现状分析入手,探讨如何培养学生学习单片机课程的兴趣,如何使用项目教学法结合分层分组教学来优化课堂教学,能够提高学生单片机项目综合设计应用能力,切实提高单片机课程的教学效果。     

单片机课程实践教学改革探索

目前单片机课程实践教学主要以课内实验的方式进行,实践教学体系不完善,同时也缺乏对实践教学进行考核与评价等环节。针对此种情况,笔者认为应该对单片机课程实践教学进行改革:应构建单片机课程实践教学体系,优化单片机课程实践教学的方法和手段,调整单片机课程实践教学的内容,完善对单片机课程实践教学进行考核与评价的体系。     

单片机原理及应用课程创新实践教学改革

针对单片机原理及应用课程实践性强的特点,在分析教学现状基础上,为了改善教学效果、增强学生的动手实践能力,在教学过程中将理论与实践、硬件和软件有机地结合,引入Proteus仿真软件和Keil C编程软件,采用项目驱动教学法,使学生在动手参与单片机应用系统开发的过程中有更深刻的认识。改变考核方式,增加课程设计,通过仿真的直观性和项目可参与性以及生动有趣的真实感,激发学生的学习兴趣,极大地开拓了学生动手实践的时间和空间,降低了学习成本,提高了学习效果。