谈培养学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师。如果学生对写作感兴趣,那就不愁写不好作文。兴趣需要老师在语文教学和生活实践中逐步培养。本文结合教学实践,谈些培养写作兴趣的粗浅看法。     

学生兴趣源于老师的兴趣——中学生写作兴趣培养之我见

兴趣是最好的催化剂。在作文教学中,只有激发学生的写作兴趣,才有可能发挥他们的学习主动性,突出他们在课堂中的主体作用。培养学生作文兴趣的方法有很多种,而笔者认为,教师的好写能写是激发学生写作兴趣的最好方法。     

学生写作兴趣培养之浅见

杨振宁说:"成功的秘诀在于兴趣。"教师只有激发起学生的写作兴趣,才能使他们的写作能力得到大幅度的提高。教师从"观察""积累"有机结合、"阅读""仿写"有机结合、"指导""讲评"有机结合三个方面,激发学生的写作兴趣,让学生学会观察并积累素材,学会借鉴优秀文章中的精华,学会修改作文,从而爱上写作,并写出优秀的作文。     

兴趣是最好的老师——寄宿学校学生阅读兴趣的培养策略研究

兴趣是最好的老师,当学生对于阅读有了兴趣之后,学生在阅读时会用心思考,会努力寻求阅读的机会。对于寄宿学校的学生而言,寄宿学校的学生课外活动较少,外界对于学生的诱惑相对较少,容易让学生发现阅读的兴趣,比较容易培养学生的阅读兴趣。     

试论学生写作兴趣的培养

作文是语文教学的重头戏,是学生认识水平和文字表达能力的具体表现。在语文教学中,对于教师而言,最难教的是作文,对于学生来讲,最难写的也是作文。心理学家认为,兴趣是推动人们积极思考和创造的内在动力,因此,培养学生的写作兴趣,调动学生的写作积极性,是解决     

兴趣是最好的老师——谈如何培养英语学习兴趣

本文提出英语教学要以新求趣、以活生趣、以情激趣、以功导趣、以行引趣,使学生从畏学变乐学,让英语教学变得相对容易。     

兴趣是最好的老师

心理学研究表明了“兴趣是认识和从事活动的巨大动力,是推动人们去寻找知识和从事活动的心理因素.兴趣是引起和保持注意的重要因素,人们对感兴趣的事物,总是愉快地、主动地去探究它.兴趣是人们从事活动的强大动力.兴趣对智力发展起促进作用,是开发智力的钥匙.”     

学生写作兴趣的培养

根据对兴趣规律的认识,可以通过对阅读兴趣的转化,引导学生学会观察,情境兴趣的创设,在写作实践中培养等几种策略来培养学生的写作兴趣.     

兴趣是最好的老师——数学学习兴趣的培养浅析

数学学习兴趣的培养方法有六个方面：一、加强自身的亲和力,拉近师生的距离;二、从精彩的数学故事谈起,激发学生兴趣;三、联幕实际,从身边的数学问题谈起,唤起兴趣;四、手脑并用,实践体验,引起兴趣;五、巧设练习,让学生有成就感,调毋兴趣;六、使用现代化的教学技术,激发兴趣。     

兴趣是最好的老师——浅谈信息技术教学中学生兴趣的培养

随着信息技术的发展,学校开设了信息技术课程,因此,如何开展好这门课程成为每个信息技术教师必须研究的课题。在信息技术教学中如何培养学生的兴趣越来越重要,本文从四个方面论述了在信息技术教学中如何激发学生的学习兴趣。     

兴趣是最好的老师

今年中考我以优异成绩考进交大附中,其中数学120分,理化119分,英语120分,有许多学弟学妹问我有何高招,我认为最关键的还是兴趣,因为兴趣是最好的老师,但如何进行兴趣培养呢？理化不分家,物理与化学的兴趣培养其实并不难,书本上的知识往往是较为乏味的,但仔细发掘的话。     

兴趣是最好的老师

如何在数学教学中培养学生学习数学的兴趣是数学老师要重点研究的课题,本文作者根据自己的教学实践经验认为,把数学美、诗歌、名言等引入数学课堂能够激发学生的学习兴趣,提高数学课堂的教学效益。     

浅谈如何培养学生的写作兴趣

一、明确学习目的,激发写作欲望欲望和目的是紧密相连的。因此,激发培养学生的写作欲望,就必须教育他们明确学习目的。教师要努力向学生讲明写作的用途、益处。如果学生感到自己的才干能得到增长,自会积极主动地去练习写作。当然,向学生进行目的教育不能空洞说教,     

如何培养学生的写作兴趣

本文分析了中学生畏惧写作的主要原因,指出了培养写作兴趣的重要性,并总结了培养中学生写作兴趣的五个方法。     

浅谈学生写作兴趣的培养

小学语文作为小学课程中的重要组成部分,有助于学生对外部世界的认识以及表达自身的情感。写作是小学语文教学的重要组成部分,如何在小学阶段加强对学生写作兴趣的培养是作为教育工作者的我们值得思考和探索的重要课题。语文教师在写作教学中要开展多样化教学,要以读促写,以写促成,让学生能够借助想象的翅膀飞翔。只有这样,才能在不知不觉中提升学生的写作能力。     

培养学生写作兴趣四部曲

教师在习作教学中只有激发兴趣、彻底解放学生,解除学生对写作的心理束缚,学生才能自由表达和有创意的表达。在具体实施中做到正确疏导,激发兴趣;引导学生观察生活,用心体验生活,感受生活的乐趣,淡化写作技巧,写真事、舒真情。