改革与创新实践教学模式 推进校企合作平台的建设

基于产学研结合的毕业实习、论文一体化是以产学研结合为基础,以培养学生全面素质和综合能力为目的,以科研课题和岗位实习为结合点,通过与实习单位签订产学研合作协议,挂牌共建教学与培养基地,将毕业实习与毕业论文合并为一个阶段,实行毕业实习与毕业论文相结合、论文选题与实际课题相结合、素质教育与能力培养相结合的实践教学模式,是校企合作教育在本科教学人才培养中的积极探索和有益实践。以本校交通运输专业近10年的教学实践表明,这项改革有效地推进了校企合作,效果良好,对提高教学质量和人才培养质量具有重要作用和意义,对推动校企合作促进人才培养是一个有价值的参考。     

基于校企合作的实践教学模式改革的研究与实践

针对大学生实践能力不足和校内工程实践资源欠缺的问题,为了提高大学生的工程实践能力和素质,有必要加大校外实践基地的建设力度,探索大学生理论实践紧密结合的实践教学模式和实践基地建设模式,充分发挥企业在大学生工程实践和素质培养方面的作用。通过校外实践教学基地的建设,建立高效的校企合作联合培养学生的质量保障机制,让学生通过参与工程产品的安装,调试,设计等方面工作,提高自身的工程能力,同时为企业节约了工程师培养周期,实现了大学生与企业的无缝接轨,从而实现校企双赢。     

软件工程专业校企合作实践教学模式研究

为了解决软件人才培养教育与企业需求脱节的问题,提出了以软件人才市场需求为目标、以校企合作为平台、以双导师制为支撑、以实践能力的培养为核心的实践教学模式。在该模式的指引下,学生的综合素质得到了提高,毕业生受到用人单位的欢迎。     

管理类专业校企合作实践教学模式改革探讨

校企合作是目前各高校大力提倡的实践教学模式,但是在实际实施过程中效果并不尽如人意.本文分析了当前管理类专业校企合作实践教学存在的问题,探讨了改革思路及模式,提出了“一个目标,两个平台,三个主体,四种能力”的人才培养模式,并对其实施内容进行了探讨.     

浅析基于校企合作的大学生实践教学模式

新世纪以来,随着我国教育事业的不断发展,以校企合作形式开展的大学生实践教学活动日益得到普及,本文就此方面展开分析和讨论。     

创新型校企合作实践教学模式的探讨

实践教学是工科高校学生的重要培养环节。本文对高校实践教学现状进行了分析,指出了实践教学过程中存在的问题。并对创新性校企合作实践教学模式进行了探讨。     

高职机电类专业校企合作教学模式实践探索

传统教学模式难以实现当今高职机电类专业的培养目标,教学模式改革势在必行.南宁职业技术学院以国家示范性高职院校建设为契机,对机电类专业课程教学模式进行改革,实践探索多样的校企合作教学新模式.     

浅析校企合作共建实训室及教学模式改革

为增强学生的职业技能和职业素质,适应工业设计行业对高级人才的需求,笔者对所在学校工业设计专业与企业共建校企合作实训室,并实施与此适应的专业教学模式进行了探讨。实践证明,此模式有利于缩短学校与企业培养人才的距离,增强学生的工作体验和职业技能。     

建立校企合作双赢机制的研究与实践

工程技术类高等教育的目标是培养具有扎实的理论基础和较强的工程实践能力的服务于生产、管理第一线,具备综合能力和全面素质的高级工程应用型人才。通过结合校企合作实践,论述校企合作的必要性,介绍加强校企合作,提高高校办学质量的同时促进企业发展,实现双方共赢的体会。     

基于校企合作的《药物检测技术》课程改革与实践

《药物检测技术》是药品质量检测技术专业的一门核心课程,也是实用性很强的课程,要求学生掌握药品生产和贮存等各环节的质量控制方法和操作技能。针对在教学过程中发现的各种问题,利用我校校企合作的平台,结合医药企业对药检岗位专业人才的要求,从分析问题、解决问题的角度入手,对《药物检测技术》课程的理论和实践教学进行了深入的研究,提出了一些创新性的教学理念和手段,并不断进行实践,大大提高了课程的教学效果。     

基于校企深入合作创新实践教学模式的探索

为了培养学生的岗位意识和综合职业能力,使学生具备符合岗位需求的专业技能,以《数字技术实训》课程为例,创新和探索实践教学模式。本次课程实施,打破传统实践教学模式,与企业深度合作,从实训内容选取、教学组织、教学方法与手段、考核方式等方面进行教学改革。结果发现,通过本次实践教学,学生具备了满足企业和行业发展需求的职业岗位能力,提升了自身的综合素质,缩小了与用人单位对毕业生的知识及技能需求的距离。     

校企合作模式下—酒店专业英语教学模式改革

酒店管理专业由于其应用性较强,在校企合作模式下,从酒店管理专业特点和合作深度上,把握好课堂教学理论与实践的有机融合,在推进学生应用能力和可持续发展上探索出积极的改革模式。培养出符合行业需求的具有专业英语应用能力的酒店管理专业人才。     

校企合作环境下高校艺术设计类专业教学模式改革探析

高校艺术设计专业是为设计与服务领域培养优秀创新型人才的主要阵地之一。为了满足企业在发展中对人才类型及能力不断更新变化的需求,学校与地方企业大胆合作,创建专业性教育实践基地,并在高校教学模式与方法、课程结构等方面做出调整与改进,通过校企教师互聘、“双导师”制等方法,为社会培养和输送高素质、高效率、高质量的人才。     

校企合作下《互换性与测量技术基础》的教学改革研究

本文结合地方机械产业发展的特点,利用校企合作优势,以培养机械类应用型本科人才为目的,对《互换性与测量技术》这门课程的教学改革进行了初步探讨.通过制定合理的培养方案和培养目标,改革以往的教学方法,实现了教学模式的多样化,提高了学生的理论水平和综合实践能力,为今后在质检部门工作打下了良好的基础.     

基于校企合作的实习管理模式改革与实践

校企合作是地方高职院校人才培养的基本途径之一,是高职教育的一个显著特征。地方高校依靠“校企合作”办学模式,围绕地方经济社会发展的需求,以服务于区域经济建设为宗旨、以提高人才培养质量为目标、以改革并建立灵活的课程体系为基础,努力打造工学结合实习实训教学平台;围绕实习管理工作中的薄弱环节,建立健全与之配套的规章制度,加强实习的过程管理与监控,实现了“企业、学校、学生”三赢,取得了实习管理工作的新突破和新成效。     

校企合作深化产学研结合教学模式改革的探索与实践

针对目前我国高职高专教育普遍存在的问题,结合几年来的实践经验,对加强校企合作,深化产学研结合教学模式改革进行了分析,指出校企合作是更深层次的产学研合作模式,有利于高校创新办学,是拓宽高职高专教育发展的新路径。     

校企合作下的高职 ERP 教学模式研究

随着企业信息化的快速发展,ERP在企业中的应用越来越普遍,企业对ERP应用人才的需求也越来越多.目前国内合格的ERP人才呈现”沙漠化”,而且大多数集中在软件厂商和服务提供商,企业层面的运用人才非常紧缺,形成产业链发展严重失调.为满足社会的需要,很多高职院校加大了对ERP应用人才的培养,但由于目前高职院校的ERP教学模式还存在不少的问题,致使培养出来的学生无法满足企业需求.笔者作为一名高职院校教授ERP课程的教师,又在ERP软件企业实践6个月,通过研究两者之间的差距,提出了校企合作下的高职ERP教学新模式.     

高职校企合作实践教学模式探究

校企合作以市场和社会需求为导向,学校和企业双方共同参与人才培养过程,将课堂教学与学生参加实际工作有机结合起来,可有效提高实践教学质量和学生的实际应用能力.本文从高职院校角度,对“校企合作”实践教学模式进行了有益的思考.     

校企合作背景下独立学院实践教学改革探讨与实践

文章拟在经济社会进入高质量发展时期的背景下,独立学院如何把握历史发展机遇,围绕应用型人才培养目标,加强校企合作,通过不断创新和优化实践教学模式、革新实践教学内容、创新实践教学方法,构建科学、合理的实践教学体系,从而真正使学生的专业技能和职业素养得以提升.     

应用语言学教学模式改革研究与实践

应用语言学作为一门重要的语言学科,对学生语言运用能力的培养有着重要意义。创新和完善应用语言学教学模式,实现应用语言学课程教学和学生语言能力培养相结合,保证应用语言学科服务于学生就业以及社会发展,促进教学活动高效开展。