中职学生生命教育缺失的表现及原因分析

有的中职生漠视生命现象严重,造成这种现象的原因很多。本文只例举几种表现,简单分析,意在抛砖引玉,引起全社会关注当代青少年的思想隐患,使他们拥有健康的身心。     

中职学校学生诚信缺失的现状、原因及对策

诚信是中华民族的传统美德,是中职学校学生成人成才、为人处事的基本准则。中职学校学生诚信缺失的现状。给教育工作者提出了新的课题。本文从分析新形势下中职学校学生诚信缺失的现状及原因出发,指出新形势下中职学校学生诚信教育应坚持以人为本的理念,积极探索适应时代要求的诚信教育对策。     

中职学生感恩意识缺失的原因及其对策思考

目前我国大力发展职业教育,为中职学生提供了免学费和助学金的政策支持,然而部分中职学生感恩意识相当缺乏,不珍惜来之不易的学习机会,这严重制约了我国中职教育的可持续发展和中职学生的健康成长,因此提高中职学生的感恩意识、加强中职学生感恩教育显得异常紧迫和重要。根据大量的调查研究,分析了中职学生感恩意识缺失的原因,并从中职学生自身、家庭、学校及社会四个方面探讨了提高中职学生感恩意识的对策。     

中职学生厌学心理分析及其矫治

近年来,由于高等教育的扩招及社会不良风气的影响,中职学生的厌学问题日益严重.本文通过综合概括厌学的定义、表现,分析中职学生厌学的原因,并提出相应的矫治措施,具有较强的现实意义.     

当代中职学生道德素质的缺失及对策

学生道德素质的缺失是中职类学校普遍存在的问题，主要表现在学生诚信观念的流失．没有责任感和对前途对人生命运的悲观失望，中职学生是社会生产的主力军，解决好这些问题对于我国的社会主义现代化建设有着重要的意义。     

如何让中职学生重拾自信

多年来,由于职业教育“先天发育不良,后天营养不足”,与普通教育相比,职业教育备受冷落。事实上,中职学生大部分是初中阶段的“学困生”,是升学考试的失败者,甚至有个别是“双差生”,带着对自己失望,对前途迷茫,甚至混日子的消极态度走进学校的。     

中职学生厌学原因分析及应对措施

通过对中职学生厌学原因的分析,就如何调动中职学生学习积极性进行了探讨,笔者认为可以通过诱导学生的学习动机、端正学生的学习态度、激发学生的学习兴趣、关心学生的学习进步来调动中职学生学习的积极性。     

中等职业学校学生诚信缺失形成原因分析

目前中等职业学校学生诚信缺失日益突出,给中等职业学校学生的养成教育工作提出了新挑战。本文通过对中等职业学校学生诚信缺失现状、表现进行调查分析,从社会、学校、家庭和学生四个方面归纳出了中等职业学校学生诚信缺失的原因。     

中职学生迷恋网络原因分析及对策

一、原因 中职学校学生迷恋网络的原因众多,其中主要有： 1.身心健康发展特点是学生迷恋网络的重要原因。中职阶段学生的生理、心理正处在一个快速发育时期,生理的成熟、心理的发展出现了强烈的独立性需要,求知欲很强。但由于身心发展还不够成熟,经济上尚不能独立,致使中职学生在这个阶段对人生产生了极大的困惑,极需要亲情、友情的理解和支持。另外,部分学生所学专业或所选择的学校不是自己的意愿而是父母的意志,现实中的诸多不如意,促使他们远离现实社会,寻求压力的摆脱而逃进虚拟的网络社会,到网络上去寻求感情的寄托和宣泄。[第一段]     

在教学中重塑中职学生的学习自信

中等职业学校学生普遍存在缺乏学习自信现象,如何重塑学生的学习自信是中职教育中的重要问题。本文试图从行为学的角度并结合教学实践对学生学习自信的培养作出分析,帮助学生重新找回学习自信。     

性教育缺失对中职学生心理健康的影响

中职学生正值青春期,他们正经历着身体的巨大变化。身体的变化引起了强烈的心理变化,然而中职院校普遍缺乏性教育,直接影响着他们的心理健康。文章就性教育缺失对中职院校学生的心理健康的影响进行了由内而外的分析,以期能为推进我国职业技术教育的发展提供一点建议:转变学生传统性教育观念,树立三位一体的性教育意识;加强性教育课程建设,建立系统的学校性教育体系;创建良好的社会环境,促进社会性教育建设。     

从赏识教育着手,重塑中职学生自信

将赏识教育的理念引入中等职校,让自信心缺失的中职生重获自信,从而实现学生乐学,教师乐教.本文就赏识教育的含义、中职学生自信心现状、在中职推行赏识教育的可行性、意义、推行赏识教育的方法和途径做了初步的探索.     

中职学生厌学之原因及解决方法

厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向。职业学校学生普遍存在着厌学问题,学生的厌学情绪源于学校、家庭、社会和学生本人。中职学生厌学主要表现为讨厌学习熏对学习缺乏主动性熏被动地或者根本不愿意接受老师的教育。本文从学生及学习心理角度出发,分析导致中职学生厌学的原因,并从学校的角度出发提出一些解决方法。     

中职学生流失的原因与对策分析

中职学生的流失是中职学校不能忽视的客观问题,已经影响到中职学校的可持续发展。通过调查部分广东省属中职学校学生的管理情况,在与部分流失学生进行交流沟通的基础上,本文讨论分析了中职学生流失的主客观原因,并从学校管理层面提出了一些比较务实、可行的中职学生流失的对策和控制措施。     

引导学生矫治自卑心理

学生自卑心理形成的原因很多,主要来自生理、智能、家庭等方面的因素,但关健原因则在教育方面。自卑心理对孩子的损害极大,它会使人胆小,失去自信,不敢进取,自我封闭,影响学生的智力和身心健康。为此,作为班主任,应该把帮助学生消除自卑、树立自信、还学生一个健康的心理作为工作的切入点。     

中职学生流失的原因及对策

中职生流失现象是中等职业学校普遍存在的客观现实,已成为影响学校形象、制约学校招生的重要因素。文章结合学生流失情况的调查,分析了中职校学生流失问题的成因,并针对问题提出了相应的对策。     

中职学生德育现状及其原因分析

中职学生是社会主义建设的重要力量,其思想品德状况关系着我国能否在日益激烈的国际竞争中始终立于不败之地。但目前我国中职学生思想道德水平普遍不高,因此有必要深入分析中职学生德育水平不高的原因,进而对症下药,切实提高中职学生的德育水平。     

中职学生厌学原因分析与对策研究

当前,中职学生厌学已成为一种较普遍的现象,各类职业院校都不同程度地存在,它严重影响到学校、班级的管理和教育教学质量的提高。针对目前中职院校学生厌学的情况,从管理角度应让学生减少违纪行为,增加学习的积极性;改变教学方法和模式,多举办实践活动,培养学生的学习兴趣;多与学生家长沟通交流,共同消除学生的厌学情绪。     

让英语学习成为中职学生增强自信的最佳途径

中职教育主要培养在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才,他们除了要掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能外,还必须具备良好的职业道德、健康的身体和心理等。然而从现实看,绝大部分中职生普遍存在自卑心理。因此,中职老师除了负有传授知识的任务外,还要增强学生的信心,使其自强不息,成为对社会有用的人才。本文根据英语教学的特点,谈谈英语学习成为中职学生增强自信途径方面的体会。