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《工程力学》是一门基础技术课，通过这门课程的学习，可以培养学生初步对工程问题的简化能力、一定的分析与计算能力，是学生学习有关后继课程和从事相关专业技术工作的基础。由于这门课程涉及的抽象概念较多，计算较为复杂、力学模型抽象等原因，在教学过程中，容易出现一些偏差，影响教学的效果，本文就这方面的有关问题进行了一些讨论，提出解决的办法。 相似文献
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文章从教材建设、教学内容更新及教学方法改革等三个方面论述了《工程力学》课程教学改革的思路和体会。在教材建设方面,提出了采用"合并同类项"的办法,将工程力学教材的原二十一章合并为目前的十四章,使教材的模块功能更清晰,知识层次更分明,章节结构更合理,更加符合循序渐进的知识认知规律。同时给出了在教材内容更新方面应突出行业应用特点的建设思路。在教学方法改革方面,文章阐述了基于学生为主体教师为主导的中心发言者(学生)、学生、教师之间"三向互动"教学法。 相似文献
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《工程力学》课程改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
<工程力学>是工科院校中一门重要的基础课,在工程实践中有着广泛应用.目前,虽然一些高校对该课程进行了教学改革与研究,但只是将<理论力学>、<材料力学>、<结构力学>简单节选、堆砌.而如何在学时少、内容多的情况下,高质、高效地完成教学任务,是工程力学课程亟待解决的问题.本人在教授这门课程中,进行了改革探索. 相似文献
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《工程力学》是"大土木"专业必修的一门专业基础课,对于土木专业学生后续专业课的学习及工作起着基础性理论支撑作用。本文针对该门课程理论性强、课时有限、学习难度大等特点,提出从教学方法和手段、课程考核方式、实验设计以及力学竞赛等四个方面对该门课程的教学模式进行改革探讨,最终形成一套系统的教学和实验综合改革模式,以为应用型土木专业学生的培养提供理论依据和决策支持。 相似文献
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成人教育《工程力学》教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来成人教育入学门槛逐年降低,生源理论基础水平大幅下降,但《工程力学》课程教学课时大幅度减少,而用人单位对成教人才应用性能力的要求却大幅提高了。在这样的背景下,工程力学教学中暴露出了许多不容忽视的问题。本文从优化课程内容体系、改进教学方法和考试方式、采用合适的教学手段、提高教学能力几方面,在实践的基础上探讨了应对的策略。一、课程内容体系中存在的问题和对策(一)存在的问题1.目前高校成人教育工程力学课程仍维持着原培养理论精英的内容体系,不论是土建类还是机械类专业,不论是函授学习还是脱产学习,都包括刚体静力学… 相似文献
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《工程力学》是一门与工程实践密切联系的技术基础课。作为一名机械类专业的学生来说，掌握一定的力学基础知识尤其重要，它直接关系到后续专业课程的学习。通过几年来的教学实践，我积累了一些这门课程的教学经验，写出来供同仁参考。 对教材内容的认识与理解 工程力学分两部分：理论力学和材料力学。理论力学的学习重点为静力学，即学习物体受力分析方法和物体平衡的一般规律；材料力学研究工程构件在载荷作用下变形和破坏的规律。在学习中，要注意掌握工程力学中的基本概念、公理和基本运算方法，应用合理的假定、严密的推理方法，应… 相似文献
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指出了高职类《工程力学》课程教学过程中存在的问题,结合《工程力学》课程特点,对教学内容、教学方法、教学手段及学生创新能力的培养进行了探讨与实践。 相似文献
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本文针对工程力学教学现状,结合作者自己的教学实践,就如何改进教学方法,提高教学质量,在教学内容、方式、方法等方面作了相关探讨. 相似文献
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《工程力学》教学探讨与实践 总被引：3，自引：1，他引：2
针对五年制高职学生学习力学难的现象,在教学时应采用图形记忆、自编顺口溜等简单易行的方法来帮助学生学习力学。方便学生理解掌握工程力学,使教学效果得到较大改善。 相似文献
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本文阐述了互动式教学法的概念和意义,探讨了在工程力学课程中应用互动式教学模式——问题教学、项目驱动、角色互换、组织讨论的流程,并分析了互动式教学模式对高素质设计人才培养的重要作用,从而切实有效地提升专业技术课程的教学质量,培养出具有创新精神与可持续发展能力的技能应用型人才,满足社会不断发展的人才需求。 相似文献
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工程力学作为多个工科专业的重要专业基础课,对学生能力培养及后续专业课的学习具有深远影响。根据本科和高职不同学生的特点,分别对工程力学课程的内容及教学方法的改革进行了实践和探讨,达到了较好的教学效果。 相似文献
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王黎平 《长江工程职业技术学院学报》2013,(4):77-78
针对高职院校的学生对《工程力学》缺乏学习兴趣和不能够联系工程实际应用等问题,提出在教学环境、教学方法和教学模式上的改进,以期激发学生的学习兴趣,从而提高学生分析和解决问题的能力. 相似文献
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工程力学是各高校工科类专业的一门基础课程,其理论性较强,学生感到抽象难懂。为提高教学效果,从学习兴趣的激发、多媒体教学手段的引入、书本知识的前后贯穿、理论联系实际方面探讨了工程力学的课程教学方法。 相似文献
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本文分析了工程力学教学过程的四个阶段--备课、课堂教学、练习、考核,对工程力学的教学提出了具体的认识和见解,对该课程教学过程具有一定的指导意义. 相似文献