国家级重点中等职业学校调整认定工作即将开始

云南教育[本刊讯] 近日,教育部职成教司就开展国家级重点中等职业学校调整认定工作发出通知。《通知》强调指出为什么要开展此项工作的原因,并从指导思想、工作目标、工作原则、认定的依据、范围、程序、领导、时间安排等各方面做了详尽的说明。《通知》说:自1990年以来,教育部(原国家教委)开展了省级、国家级重点中等职业学校评估认定工作和普通中等专业学校办学水平评估工作,先后评估认定了1000多所国家级重点中等职业学校。十多年来,这些学校在改革创新、扩大办学规模、提高教育质量和办学效益、改善办学条件、提高办学水平等方面都起到…     

泗洪县实施“十百万工程”

江苏省泗洪县在乡镇成人教育工作中实施“十百万工程”。该工程的内涵为每乡镇每年推广十项科学技术、下村办科技培训班及放科技录像一百场次、一万人次受到培训。具体实施办法是：1．在科技推广中，认真总结前些年的工作经验，确保推广一些本地区有针对性、广大农户乐于接受的技术。1999年度重点抓好良种推广、水稻旱育秧、微肥激素应用、地膜覆盖、高效立体种植等技术。2．为保证科技录像放映工作的正常开展，全镇30所乡镇成教中心校都配有彩电、放像机、科技普及专用车等设备，省、市重点成教中心校还建起地面接收站。3．在乡镇政府领导…     

试论农村成教改革突破口

试论农村成教改革突破口江苏秦金泉笔者认为，当前农村成人教育应重点抓好以下几方面的改革：１、改革办学体制，向办学社会化方向发展。逐步改变政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体、社会各级共同办学的体制。形成以市级各类学校为龙头、乡镇成入学校为骨干，...     

改革教育体制要有利于普及义务教育

农村基础教育自1986年实行“地方负责,分级管理”以来,调动了各方面的积极性,有力地推动了我市九年制义务教育的施行.但在1992年撤区并乡时,除安庆郊区政府和少数县仍将初级中学和乡中心小学校长任免、教师管理和教育业务指导等权限集中在县教育主管部门外,多数地方将原属于县管的中小学人、财、物三权一律下放给乡镇管理.虽然有一部分乡镇领导很支持学校工作,尊重校长办学权,但不容忽视的是还有相当一些地方不注意按教育规律和知识分子特点来加强中小学校长和教师队     

艰苦创业敢于开拓 深化改革办出特色

我校自创办至今已有13年,在市委、市政府及社会各界的关心与支持下,全校教职工艰苦创业,团结拼搏,敢于开拓,使学校从无到有,从小到大,不断发展壮大,成功地跨入了省重点职中、国家级重点职中的行列,又顺利地通过了省职教中心验收组的评估验收。近年来,我校在联合办学、以军治校、职教扶贫、法制教育及教育教学科研等六个方面进行丁积极的探索,摸索出一套行之有效的办法,积累了一些经验,形成了切合地方经济发展和我校自身实际的办学特色,为更好地发挥中心校示范、服务等作用,为地方培养经济建设所需人才,作出了积极的贡献。     

西北五省（区）国家级重点中等职业学校调整认定名单

国家级重点中等职业学校调整认定工作是职成教战线的重点工作之一。教育部制定的。国家级重点中等职业学校条件”和“国家级重点中等职业学校评估指标体系”，充分体现了近两年来国家关于职成教改革与发展的思路和方向．在推进中职学校改革、创新方面发挥了重要作用。     

农村成教的工作重点

扫盲验收后,农村各地对广大农民开展了各层次、各类型的文化技术培训工作,农村成教的培训重点在哪里？据江苏省教育部门１９９７年统计,小学升初中为９７．１２％;初中升高中为６３．８２％,在５５％以下的县（市）为数不少。每年有这么多的初中毕业生不能进入高中阶...     

南安市开展成教工作研讨

如何在新的发展时期要进一步拓展我市成教工作的空间，不断增强农村成教工作的活力，切实提高为“三农”服务的工作质量是摆在我市广大成教工作面前共同的话题。为此，我市于五月中旬至六月初先后分别在金淘、石井、市工业学校．溪美等四个乡镇与学校、以学片召开研讨会。会议取得了预期的效果，综合起来主要体现在：     

泰州技校通过省属重点技校验收

本刊讯：江苏省泰州市技工学校积极自筹资金,努力改变校园面貌,改革教学管理,在短期内顺利通过省属重点技校的评估验收。２月６日,市长了解民到技校调查走访,肯定了该校的做法,希望学校再接再厉,确保在２０００年建成全国重点技校。去年底,由省计经委、劳动厅、省政府办等部门组成的省重点技校评估检查小组,根据《江苏省重点技校评估标准细则》对该校工作逐项打分,最后,学校顺利通过评估验收,同时还被省劳动厅评为省级教学管理示范技工学校．１９９８年,泰州技校在硬件上投入了１３００多万元,建成了实习楼、学生公寓、食堂、…     

办好成人教育 服务当地经济

山西省阳城县台头乡成人文化技术学校于1990年初正式挂牌办学。近年来，台头成校在乡党委、政府和上级教育行政主管部门的领导下，紧紧围绕农村经济建设这个中心，始终以“服务农村、致富农民”为办学宗旨，以教育改革为动力，以科技推广为重点，采取了集中培训、送教上门等多形式、多层次、多方位的办学方式，先后开设了20多个专业，培养学员10000余人次，培训对象辐射到各行各业，培训内容涉及种植、养殖、企管、二化生产等方方面面，为农村建设和化工企业输送了大批的合格人才，连续多年被县委、县政府、县教委评为“先进集体”。1993年9月被市教委评为“合格农民文化技术学校”，1996年被验收为“省级乡镇农民文化技术示范学校”，1998年又顺利通过了“国家级乡镇农民文化技术学校示范校”验收，其办学经验曾在市、县成教工作会议上交流，在《山西成人教育》1997年第3期刊登。     

加快高水平中等职业学校建设办好人民满意的职业教育国家级重点中等职业学校首批调整认定1076所

本刊讯(特约记者陈光):国家级重点中等职业学校首批调整认定工作日前结束。经过专家评审,教育部公布了首批1076所国家级重点中等职业学校名单(见本期第12页)。国家级重点中等职业学校调整认定工作是2003年教育部职成教司及职成教战线的重点工作之一。从2003年1月份开始,教育部职成教司便着手组织地方、行业和学校的专家研究并起草了“国家级重点中等职业学校条件”和“国家级重点中等职业学校评估指标体系”(以下简称“条件”和“指标体系”)。“条件”和“指标体系”充分体现了近两年来国家关于职成教改革与发展的思路、方向,尤其是全国职…     

强化政府行为 加大投资力度 把乡镇成人学校建设牢牢抓在手上

新乐市在扫盲迎国检之后,不失时机地将农村成教工作的重点转移到乡镇成人学校建设和产业化技术培训上来,在各级领导的重视支持下,经过全体成教工作者的不懈努力,使我市成人学校建设有了一个大的改观,全市11所乡镇成人学校,都在原有的基础上普遍     

乡镇成人学校需要经费自主权──农村成教工作者的呼声

农村成人教育是整个教育的重要组成部分,它同农村普教工作同等重要,它肩负着农村政治、文化、科技、法律等教育重任。乡镇成人学校是农村成教工作的实体,做好成教工作需要一定的经费,需要一定的经费自主权。一、成教经费来源。乡镇成人学校是国家设置的实体,是一个事业单位,服务单位,不是企业单位,更不是盈利单位,这是由学校本身性质决定的。它的经费来源是由国家资源配置的,有确定的投入政策。政策规定,从农村教育经费提取2％,从教育附加中提取5％为农村成教经费,按这个规定计算,大乡镇每年提取十几万元,小乡镇也能提取几万…     

枣庄市农村职成教育工作调查报告

为更好地促进农村职成教工作又好又快发展,加快社会主义新农村建设,根据领导安排,我利用三个多月的时间,走遍了枣庄市的大部分乡镇职成教中心,通过实地查看、座谈、了解等方式,对全市农村职成教工作做了全面的调研,基本上摸清了枣庄市农村职成教工作情况,为省、市领导决策提供了参考。     

走校本教研之路 促学校持续发展

句容市后白中心校创建于1939年，于1999年通过省教育现代化验收．2001年成功创建省实验小学。这两项工作都走在句容市乡镇中心小学前列，在这良好的基础上，学校于2003年学校提出了“精彩教育”的办学理念，指明了学校发展的方向。     

面向农村发展需要，办好办活农业中专

鞍山市农业综合中等专业学校是在1983年7月成立的海城市农业技术学校的基础上发展起来的。几年来,学校始终坚持“以农为本”的办学方向,取得了可喜的成绩。1992年被国家教委评为全国先进成人中专,1996年被省教委评为成人中专重点示范校,1998年被海城市政府评为先进学校。学校现在是省、市农学教研中心校,省教科所和中央教科所的农村教育改革试点校。在诸多方面都走在全省同类学校的前列。回顾几年来我校办学的发展,主要经验有以下几个方面：一、抓党建,把党的工作放在首位党建工作是促进我校稳定发展的坚强力量。学校在市委的关心与…     

谈中等职校与成人学校的协调与整合

一、“生源大战”所引发的问题苏南某县级市,共２６个乡镇,每年的初中毕业生在８千人上下,普高要招３千多人,省部属中专及中师要招４百人左右,余下的４千多人就是职高和乡镇成教校争夺的生源。该市有独立设置的职中１０所教育部门办的９所,非教育部门办的１所,附设职高班、职业中专班的普高、初中学校８所,其他部门办的职高班、职业中专班学校６所;成教中心校成教学校镇镇都有,参与招收初中毕业生设有职高班、职业中专班的学校６所。这么多的学校参加暑期招生,势必形成一场争夺生源的大战,同时又引发了下列几方面的问题：１．教…     

二○○○年职成教改革“改”什么?

新年伊始 ,记者从教育部职业教育与成人教育司获悉 ,加快中等职业教育特别是中专教育的办学体制和管理体制改革、教学改革、招生和毕业生就业制度改革 ;继续做好中等职业学校布局结构调整工作和国家级重点等职业学校评估工作 ;继续推进面向 2 1世纪国家重点建设职教师资培养培训基地项目、现代远程职业教育资源建设项目和社区教育实验项目的实施 ,是 2 0 0 0年职成教改革的重点。新千年职成教的亮点之一 :应该把大力发展农村职成教作为新的增长点 ,扩大农村职成教规模。亮点之二 :加快中等职业学校办学体制、管理体制改革 ,重点做好中等职业…     

潍坊市乡镇成教中心的现状及今后发展的思路

乡镇成教中心是我国目前农村成人教育的重要阵地。在县、乡、村三级成教办学网络中,乡镇成教中心处于核心地位,发挥着“上挂、横联、下辐射”的作用。我们潍坊市的乡镇成教中心大都是从一些乡镇初中改建的,是农业经济发展与农村教育发展的新生产物。十多年来,我市各乡镇成教中心紧紧围绕当地经济发展需要,多层次、多形式地积极开展农村实用技术培训,每年组织农民各类实用技术培训达100余万人次,为农村经济发展做出了应有的贡献。但近几年我市乡镇成教中心发展缓慢,遇到了许多困难和问题。新形势下乡镇成教中心如何发展是我们需要认真研究的…     

国家级中等职业学校调整认定工作顺利进行

消息：根据教育部职成教司《关于开展国家级重点中等职业学校调整认定工作的通知》精神，省教育厅职成教处对我省的国家级重点中等职业学校调整认定工作做了全面部署，成立了山东省国家级重点中等职业学校评估工作领导小组，下设评估办公室，具体负责协调组织工作。并将教育部职成教书司的通知转发各市教育局成教科（处）和有关学校。