班主任要用“心”育人

什么是教育?雅斯贝尔斯是这样理解的:"教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"本文对班主任如何教育好学生做了如下分析和探讨。     

做讲台上有思想的舞者

亚斯贝尔说:"教育是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树。一个灵魂唤醒一个灵魂。"教师只有以思想为根基,唤醒的灵魂才能独立而有风格。当今对有效课堂的研究如火如荼,那么怎样才能让课堂效率实现最大化?一、课堂有效的风骨——思想     

做学生的忠实听众

有人说:理想的语文教学课堂应该是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,是充满灵气、充满生机的"对话"课堂。实践证明,课堂对话中,如果教师会做学生的忠实听众,善于倾听他们发表自己的理解感受     

像杜鹃花一样开放

亚尔贝斯说:"教育是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂."每每听到张明敏用中文演唱的<毕业生>:"蝉声中那南风吹来,校园里凤凰花又开.无限的离情充满心怀,心难舍师恩深如海"时,我都激动得热泪盈眶.     

关爱班主任从“心”开始——浅谈班主任的心理减负问题

班主任是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命、用心灵浇灌心灵的职业.正如雅斯贝尔斯告诉我们的:"教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.     

加强教师心理健康维护

"教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"教师工作的这一特殊性决定了教师具有良好心理素质的重要性。然而,随着社会科技、文化、教育     

把教材文体之脉 入“学讲”融合之道

<正>教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说道:"教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"徐州市中小学从2013年底开始推行的"学讲"计划,就是要让学生成为这样的"一棵树""一朵云",让孩子不仅自主地"学进去",还能大方地"讲出来"。笔者现结合《说勤奋》一课的教学设计和实     

探索家庭教育的美好状态

德国哲学家雅斯贝尔斯在谈到"什么是教育"时,曾说:"教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂."在《教育全在细节中》一书,作者从"起跑线在哪里"开始,以生命成长的足迹为纵线,在读者面前展开了一幅育儿画卷.     

摇动另一棵树的事业

雅斯贝尔斯说:"教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂." --题记 学生是朋友,不是对手;学养是气度,不是架势;书香是生命,不是气味.教书、育人是内家功夫,不是一时的辉煌与满足.     

一棵树·一朵云·一个灵魂——“心晴雨亦晴”优课教学赏析

<正>德国哲学家雅思贝尔斯在《什么是教育》一书中指出:"教育是人的灵魂的教育,而非知识和认识的堆积。教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"这句名言形象生动地说明了教师在课堂上所应扮演的角色,即教学的引导者、学习的促进者和灵魂的唤醒者。下面,让我们从教师角色扮演角度,共     

孩子你慢慢来——英国芬南园中学学生辅助计划实录

德国哲学家雅斯贝尔斯说过一段广为流传的话:"教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂."这段诗意优美的话饱含哲理.让教育成为开启心智、启迪智慧的手段,是每个教育工作者不容推卸的责任.但是如何才能"摇动另一棵树""推动另一朵云""唤醒另一个灵魂"呢?人生只有一次,我们不能笼统地把学校变成"工厂流水线",把学生视为无个性的"零件生产".龙应台说过,"脚踏车经过一片花开满地的平野,将车往草地上一倒,就坐下来,蒲公英年年都有,孩子那样幼小却只有一次."在保护孩子天性、促进学生成长的路上,我正在寻找答案.     

悉心呵护 精雕细琢——基于心灵的对话教育

<正>雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样理解教育:"教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"最好的教育方式,是在对话中启动,在对话中生成。对话教育,是一种以强调教师与学生的对话式相互作用,来达到学生自主和自由发展的教育,恰如一棵树、恰似一朵云,在学生的心灵上、思想上产生碰撞,激发共鸣,美化心灵,塑造人格。     

用美丽和芬芳缀饰学生心灵的原野

亚尔贝斯说:"教育是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"蝉声中那南风吹来,校园里凤凰花又开。无限的离情充满心怀,心难舍师恩深如海——每每听到张明敏用中文演唱的《毕业生》时,我都会激动得热泪盈眶。笔者在十多年前曾经背诵过著名作家刘再复的散文     

没有爱就没有教育

有人说,教育是一件很微妙的事情。德国哲学家雅斯贝尔斯这样形象地表达:"教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"在日常教育生活中,班主任老师的一个鼓励的眼神,一次倾心的谈话,或者一次家访,一次班级活动,都可能对孩子的成长发生意想不到的久远影响。     

提升语文教学境界浅说

<正>新课改要求构建高效课堂、落实幸福教育、提升教学品位,窃以为可从下几方面做起:一、建立平等和谐的师生关系德国教育家雅斯贝尔斯说:"教育是人的灵魂的教育,而非理智和知识和认识的堆积。教育意味着一棵树摇动另一棵树,一片云推动另一片云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"教育不仅仅是向学生传授知识,还包括对生命内涵的领悟。教育是一个过程,是一个生命展开的过程。"师者,人之模范也。"教师要具有高尚的师德,     

聆听分享 让灵魂跟上

<正>"教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"在镇江市外国语学校这个学习共同体中,每个人都是那棵树、那朵云,每个灵魂都期待被唤醒、被聆听。分享激励成长。学校开展的不同主题的心得分享总是会给教师们带来惊艳、感动或者震撼。2012年暑期校本培训,音乐教师虞霞讲述了《歌声与微笑》的故事,告诉我们要学会微笑,生活中处处有歌声;2014年教师节,语文     

在赏识中闪光

<正>有人曾这样说:"教育就是一棵树撼动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"在我平凡的教育生涯中,有这样一件小事,让我深刻感受到了教育所蕴含的魅力:【案例经过】著名的教育学家魏书生做过一个在黑板上点了一个点的实验,大学生纷纷举手说,这是数字0。小学生说:这是太阳,是鸡蛋……今天,点与我们班级的小     

高三复习课学生自主意识的激发与反思

<正>"教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"雅斯贝尔斯的这段对教育的诗意解读,让许多教育者深受感动,也引发了我们以新的视角重新审视高三复习。"所有外在强迫都不具有教育作用,相反,对学生精神害处极大。""只有导向教育的自我强迫,才会对教育产生效用。"也就是说,最有效的教育是自我教育,最有效的方法是我     

浅析新课程改革下的中学阅读教学观

<正>雅斯贝尔斯说:"教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"灵魂唤醒灵魂绝对不是技术层面的事情,它的成效在很大程度上取决于学生对文本中传统文化的理解和与作者对人生、对生命的理解碰撞交融程度。真正的文学是正义和良知的代名词,从一开始就是作为社会同情和社会正义的精神现象而产生的,是对苦难和不幸的一种补偿和安慰,是社会生活的巨大而有     

我的三大教育情缘——生物奥赛、启发教学、论证教学

<正>著名哲学家雅斯贝尔斯说:"教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"在指导生物奥赛,陪伴学生度过无数个日日夜夜后,我深刻体会到这一至理名言的内涵:教育不只是责任、智慧和爱,也不只是润物细无声的陪伴,而是互伴,更是互助;课堂是师生互动、心灵对话的时空,是师生唤醒各自潜能的时空,是点燃每一位学生思想智慧的火把。我追求"陪伴"教育和"唤醒"课