浅析利用信息技术社团活动拓展学生信息技能

随着以计算机、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展,信息在人类社会的发展中也占据了相当重要的地位.信息技能已成为其它科学的重要基础,越来越多的人认识到培养学生信息技能的重要性和紧迫性.文章就如何利用信息技术社团活动来提高学生信息技能进行浅析.     

信息技术教学中应培养学生操作能力

随着21世纪的到来,以计算机技术、通讯技术、网络技术为代表的信息技术的迅猛发展,多媒体计算机和网络技术在社会的各个领域都得到了广泛应用,正逐步改变着人们的工作、生活和学习方式.     

电大学员远程管理模式创新的探讨

电大开放教育学员来自各行各业,分布面广、差异显著、需求各异.借助现代通讯技术与网络信息技术实现对电大学员的远程管理,具体管理模式有利用网络的远程管理模式和利用电信及移动通讯技术的远程管理模式.     

试论信息技术与素质教育

人类已经迈进了信息社会的门槛,以电子计算机为核心的信息技术教育正以强劲的势头迅猛兴起。信息技术,主要指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、卫星广播电视技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚抉现实仿真技术以及多媒体技术和信息高速公路。信息技术引入教育领域极大地丰富了教学的内容,促进了教育模式、方法及观念的变革。信息技术教育丰富的文化内涵,新颖的课堂结构,灵活的教学方法以及注重学生主体发展、师生共同参与的教育思想等等,有利于实施素质教育,促进学生的全面发展。《中国教育改革和发展纲要》指出,中小学…     

“信息技术”与“研究性学习”课程整合的初探

信息化是当今社会和经济发展的大趋势,以通讯技术和计算机技术为核心的信息技术已经成为拓展人类能力的创造性工具.为了适应这个发展趋势,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时要加强信息技术与其他课程的整合.“信息技术”与“研究性学习”课程的整合成为当前学校教学过程中需要解决的重要课题.     

优化信息技术教学的几点思考

当今社会,以计算机、网络技术、通讯技术为代表的信息技术迅猛发展,计算机和互联网在社会生活各个领域中得到广泛应用,信息在人类社会的发展中占据的地位也越来越重要.加快在中小学普及信息技术教育的步伐,提高信息技术课程的效益,对实现教育信息化,全面推进素质教育具有重要意义.本门课程的设立也标志着基础教育的新发展,昭示着由应试教育向素质教育的转变.     

强化信息技术课堂提升学生信息素养

随着以计算机、网络技术、现代通讯技术为代表的信息技术的迅速发展,计算机技术和互联网技术在社会各个领域中得到广泛应用,信息素质已成为人人必须具备的基本素质之一,以计算机技术为主要工具和新课程改革下高中信息技术课堂教学中,如何才能在高中信息技术教学过程中进一步提升学生的信息素养。     

英国基础教育信息化中的创新能力培养

本文介绍了英国基础教育信息化建设的基本情况及一些典型做法,并通过对英国国王中学信息与通讯技术在科学教育中应用具体情况的重点描述,向读者详细介绍了在英国信息与通讯技术教育及在学科教学应用中是如何体现以学生的信息素养和创新能力培养为核心的.同时,笔者针对我国的信息技术与课程整合的实际情况及在信息技术和学科教学中对学生信息素养和创新能力的培养,从教师、学生教学内容、教学方式和信息化环境建设等方面提出了一些建议与思路.     

教育信息化背景下的教学模式

信息技术是指对信息的生成、分析、处理、存储、传递和利用所进行的有意义活动的总和。现代信息技术是指以多媒体计算机技术为核心，以通讯技术和网络技术为两大支撑，并结合人工智能技术的综合技术。教育信息化是现代信息技术在教育领域中的全面应用。     

信息技术与小学数学教学整合的探索

信息技术是指目前在教学中已被陆续采用的音像技术、卫星广播电视技术、计算机多媒体技术、人工智能技术及互联网络通讯技术等现代科学技术的总称。我们对信息技术与小学数学教学的整合进行了如下尝试性的粗略界定，即信息技术与小学数学教学整合的研究是以信息技术为先导，以系统论和教育教学技术理论为指导，根据小学数学教学规律，实现信息技术系统与教学系统各要素融合的信息化教学思想。     

非物质设计的新趋势

从20世纪末开始,随着以微电子、通讯技术为代表的数字信息技术的应用和普及正把人们从物质社会引入非物质社会.所谓非物质社会,就是人们常说的"以知识为中心的"数字化、信息化或服务型社会.计算机、网络技术的迅猛发展引发了这场非物质化的浪潮,并使非物质设计出现新的发展趋势.     

信息技术在英语教学中的应用

教育信息技术源于“信息与通讯技术”（information and communication technologies）的简称——信息技术。新的计算机和通信技术，为教与学提供了巨大的潜力，这将会引起一场真正的教育革命。但我所理解的教育信息技术，不仅是信息与通讯技术在教育中的运用，还应包括传统的教育技术。它的界定应当是“传统的教育技术与现代信息与通讯技术的优化与整合”，而不是单一的信息技术与通讯卫星技术在教育中的运用。它的核心是智能的信息技术化，而不是单一的物化技术。教育信息技术应突出的是科技以人为本、人与信息技术合理整合的理念，并按教育目的、教学方法、教学内容、教学对象、教学效果的本来面目进行信息的传输、发送、存储、融合、处理、探索、交流，是符合人们认知规律的信息技术与方法。     

关于中小学信息技术教室的解决方案

信息技术是主要以计算机技术、网络技术为主，包括多媒体技术和通讯技术在内的现代技术，经过近些年的发展，已经成为一门综合性、前端性、广普性的新型学科。     

掌握信息技术理论培养学生信息技术应用能力

随着以计算机、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的飞速发展、素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。在国家倡导、地方教育部门重视下,各级学校普及信息技术教育已基本实现。信息技术教育是近几年新兴的学科,没有经验可谈,没有“老路”可循,教学中问题的存在是必然的。     

小学信息技术课教学初探

随着信息技术的飞快更新和发展,信息技术教学被推上教学改革的前沿,成为新一轮教育改革必须夺取的"制高点".我们通常所说的信息技术教育包括两个方面:信息教育和技术教育.信息教育是教育学生自主地运用信息媒体和信息资源,及时加工处理的基本能力;技术教育是运用传感技术、通讯技术和计算机技术对信息获取采集、加工、分析、发布的能力.信息技术教育是一种现代化教育,它既是教育手段又是教育内容.新兴的应用性学科没有固定的授课模式可以遵循,在实践中不断摸索是上好信息技术课的必要条件.     

浅谈现代教育技术在高职教育中的应用

以多媒体技术、网络技术和现代通讯技术为核心的现代教育技术在信息技术高度发展的今天正在以迅猛的态势发展,它在高职教育中所起到的作用是不可低估的.现代教育技术是变革现有教育教学模式和方法,提高高职教育教学质量和效益,提升高职院校核心竞争力的有力武器.因此,我们有必要对其在高职创新教育中的应用进行深入研究.     

谈谈农村学校信息技术教学标准化建设与管理

21世纪,以计算机、多媒体、通讯网络等技术为标志的信息技术在世界范围内的迅猛发展,特别是互联网技术的广泛应用,正在有力地推动着全球经济社会的深层变革,改变着人们的生存、生活、学习和发展方式.教育的信息化正在成为当今世界各个国家和地区经济社会信息化的最重要领域之一.     

信息技术与小学数学教学整合的探索

一、对信息技术与学科教学整合的理解信息技术是指目前在教学中已被陆续采用的音像技术、卫星广播电视技术、计算机多媒体技术、人工智能技术及互联网络通讯技术等现代科学技术的总称。我们对信息技术与小学数学教学的整合进行了如下尝试性的粗略界定,即信息技术与小学数学教学整合的研究是以信息技术为先导,以系统论和教育教学技术理论为指导,根据小学数学教学规律,实现信息技术系统与教学系统各要素融合的信息化教学思想。整合的思想是以整体的、联系的、发展的、变化的观点去分析、研究、解决学科教学中的问题,克服过去难以解决的矛盾,真…     

教育信息化背景下的教学模式

信息技术是指对信息的生成、分析、处理、存储、传递和利用所进行的有意义活动的总和。现代信息技术是指以多媒体计算机技术为核心,以通讯技术和网络技术为两大支撑,并结合人工智能技术的综合技术。教育信息化是现代信息技术在教育领域中的全面应用。一、教育信息化的内涵1.教育信息化教育信息化是将信息技术作为教育系统的一种基本构成要素,并在教育的各个领域广泛地利用,促进教育现代化的过程。其内涵为用现代信息技术构造一个网络化、数字化和智能化有机结合的教育环境,在这个环境中架起一座新的、无限开放的平台,所有的教育资源将在这个…     

现代信息技术条件下搞好教育技术装备工作的思考

1 现代信息技术给教学的机遇与挑战 随着现代信息技术的发展特别是由于计算机技术同其他相关技术诸如多媒体技术、网络技术、光纤及卫星通讯技术、数字化视频技术等的综合运用,使文字、图像、声音等信息可以方便地贮存、传播、加工、检索,其优越性是过去任何一种方式所无法比拟的.