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《教育探究》2013,(5)
<正>吴丽珍,1986年毕业于原福建省福州幼儿师范学校,本科学历,小学中学高教师。1998—2001年任南平市实验幼儿园副园长,2002年起任南平市实验幼儿园园长。2011年调任福建儿童发展职业学院附属幼儿园副园长,2012年任福建幼儿师范高等专科学校第二附属幼儿园园长。从教至今,她获得了"福建省优秀教师""福建省特级教师""福建省首批中青年学科带头人""市优秀教师""市优秀共产党员""市级课改先进个人"等荣誉称号。担任福建省园长任职资格班、农村及民办园骨干园长培训班讲师,省级示范性幼儿园评估专家组成员,省幼教学科带头人培养对象实践导师,福建师大兼职副教授,省幼教研究会理事,市基础教育课程改革实验幼教学科指导组组长;2009年荣获"第五届宋庆龄幼儿教育奖";2012年被确定为福建省首批名园长培养对象。 相似文献
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2006年10月29日至11月2日福建省幼儿教师培训中心在福建儿童发展职业学院白马校区举办了“幼儿园发展与管理”园长高级研修班,这是我省“十一五”园长提高培训的第一个专题。“十一五”期间幼儿园园长的省级培训将采用专题研修的方式,加强现代教育科学、教育管理理论的学习和教育管理专业技能的训练,将培训与工作研究相结合,积极引导园长对幼儿园发展规律和管理实践问题进行持续系统的研究,并能够将普遍的教育、管理规律与自身幼儿园的管理相结合,提高园长的实际工作能力,培养“以管理求质量,以科研求效益,以特色求发展”的开拓创新能力和领… 相似文献
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<正>2007年6月14日,"《海峡儿童》(教师版)园长论证座谈会"在福建儿童发展职业学院召开,目的是就杂志的栏目设置和内容编排展开论证,以确立福建儿童发展职业学院与福建教育杂志社合作创办《海峡儿童》(教师版)改版后的刊物定位与栏目设置。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(5):120-123
从工作状态、工作压力与职业幸福感三方面对宁波市骨干、普通幼儿园园长进行了问卷调查,研究结果显示:园长工作状态良好,对工作充满热情,对未来充满希望,骨干园长比普通园长职业状态更为积极;园长工作繁重,加班现象普遍,日工作时间远远超过国家规定的工作时间,骨干园长的日上班时间、加班比例低于普通园长;过半的园长职业压力偏大,二类园长间差异不显著;园长的职业主观幸福感水平不高,3年及以下的园长职业幸福感得分最低,随着任职年限增长,园长的职业幸福感不断增长,二类园长职业幸福感差异不是很显著。 相似文献
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《天津师范大学学报(基础教育版)》2012,(3):59
天津市幼儿园园长培训工程第三期培训班日前在我校学前教育学院开班,来自天津市各区县50多名幼儿园园长,将在我校开始为期半年的学习培训。据了解,天津市幼儿园园长培训工程是天津市学前教育三年行动计划的重要项目之一,依托学前教育学院的培训力量,对全市遴选出的300名园长进行分批分期培训。从2011年至今,天津市幼儿园园长培训班已开班 相似文献
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为全面了解幼儿园园长研究热点,研究利用Bicomb2.0、Ucinet6和SPSS26.0等软件对2000-2019年中国知网上282篇与园长相关的文献进行可视化分析.结果发现,我国幼儿园园长研究的热点主题主要包括园长领导力与心理发展研究、园长管理特点研究、园长专业发展与培训研究、园长角色定位与互动研究.未来应当拓宽园... 相似文献
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为促进幼儿园园长专业发展,建设高素质幼儿园园长队伍,深入推进学前教育改革与发展,教育部从2014年12月22日至12月26日,就《幼儿园园长专业标准》面向社会公开征求意见。征求意见稿提出,一名合格的幼儿园园长应尊重幼儿教育规律,防止和克服幼儿园教育"小学化"倾向。征求意见稿在"专业要求"中提出,园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员,园长应尊重幼儿教育规律,继承优良办园传统,立足幼儿 相似文献
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正为贯彻国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》精神,落实山西省第二轮学前教育三年行动计划,规范我省学前教育办园行为,提升新任幼儿园园长的管理水平,提高办园质量,根据省教育厅对全省幼儿园园长岗位培训工作的整体安排,省幼儿教育中心于2014年7月中旬在太原举办了山西省第二十一期幼儿园园长岗位培训班。来自全省各级各类幼儿园未获得幼儿园园长岗位培训证书的230名幼儿园园长、副园长参加了培训,共同学习了《学前教育的形势和 相似文献
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园长标准是对幼儿园园长专业素质的要求.在我国当前背景下,制定园长标准即将成为提升幼儿园园长专业化水平的必要途径.全美幼教协会于2007年发布的《幼教机构管理者定义与专业素质》是全美幼教协会幼教机构评价标准和指标的有机组成部分,对幼教机构管理者的专业知识与技能进行了系统且全面的说明,对我国幼儿园园长标准的制定有借鉴意义. 相似文献
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2001年9月,伴随着山东省商业厅幼儿园的体制改革,做了16年一线教师的我成为山东银座·英才幼儿园（集团）的一名班主任老师,两年后,成为一名分园园长。这是大多数幼儿园园长的成长之路,无论是在公办园还是民办园。如何做园长？如何做一名职业园长？这显然是当时仅有十几年一线教师经验而无任何管理经验的我无法回答的。幸运的是, 相似文献
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园长专业知识的研究对促进园长专业化有着重要意义.我国近二十年有关园长专业知识研究主要聚焦在园长专业知识结构、发展现状、影响因素和发展途径等方面.未来的研究视角可从“由外而内”向“由内而外”转变,研究内容更加系统化和深入,研究方法更为科学化. 相似文献
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2012年11月28~29日,山东省第三届园长大会在淄博市召开。本届大会由山东省教育学会教育管理研究专业委员会和山东教育社《幼教园地》编辑部共同主办,淄博市教育局协办。来自全省各地的六百余名幼儿园园长、学前教育管理者、教科研人员参加了会议。作为全省学前教育工作者特别是广大园长的重要盛会,山东省园长 相似文献