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本文从写作教学的实践出发,探索写作课程建设的途径,认为要提高教学质量、实现教学目的,可以通过督促和引导学生关注生活反映生活和规范生活创造生活的写作实践来完成.并且针对写作教学的特点,提出了具体的认识和做法. 相似文献
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徐四海 《江苏广播电视大学学报》2014,(6):10-15
开放大学课程教学设计及其模式构建的出发点和归宿都必须要突出远程、开放和成人的学习特点。课程教学设计的重点是通过教学活动让学习者的主体性得到尊重、展现和发展。开放大学课程建设的特点是边进行教学设计,边开展教学实践,在教学实践中检验教学设计及其模式的科学性、操作性、实效性、复制性和推广性。由"授之以鱼"转变为"授之以渔",教会学习者学会学习,这样的模式才是成功的教学设计模式。 相似文献
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孟凡根 《和田师范专科学校学报》2005,25(3):199-200
如何评价高校应用写作课程的教学质量,必须以发展的眼光,客观地、科学地进行分析,这样才能探索出应用写作教学改革的有效途径.笔者结合自己的教学实践,在教学内容和教学方法等方面谈一些自己粗浅的认识. 相似文献
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当前应用写作在现实生活中的作用日渐突出.但对于大学的应用写作教学效果并不理想,原因在于很多老师并未意识到社会与学生的需要.简单把应用写作教学看成是理论加实践的过程。实际上,大学的应用写作教学首先应正视的是以学生的需要为前提.这样就不会只以文本为中心.只讲理论.也不会无视学生的感受。要从学生的需要出发。使他们转变角色.通过各种形式和方法加强实践练习.提高大学生职前职后应用文的写作能力。 相似文献
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生活就如源泉,写作有如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流淌;离开了生活,写作就会成为一潭死水。因此,高中语文新课标中表达与交流的第一目标就是:学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考。西晋陆机在《文赋》中也曾用诗化的语言具体地指出:遵四时以叹逝,瞻万物而思纷;悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春。因此,我们的写作 相似文献
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王春 《连云港职业大学学报》1998,11(4):87-90
职业大学应用科的写作教学如何适应社会需要,提高大学生写作水平已显得日趋重要。因此首先要明确教学目的,注重培养和提高学生应用写作能力;二是要调整教学内容,突出应用性和实践性,三是改革教学方法,加大实践训练环节,建立开放的写作教学模式;四是要处理好和其它学科的关系,相互为用,相辅相成,努力培养出社会需要的合格人才。 相似文献
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大学应用写作课程改革探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
近年来,广大用人单位对高等院校培养的毕业生,在知识与能力诸方面都提出了更高的要求。既严格考查毕业生的政治表现和业务能力,还看重毕业生的语言表达和写作技能的水准。这是用人单位强调人才的综合素质与综合能力的体现。 相似文献
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博客与大学英语写作教学的整合 总被引:1,自引:0,他引:1
博客具有与其他传统网络交流方式不同的优势和特点.文章在博客与教育有紧密联系的基础上,从三种利用博客进行写作教学模式的角度出发,分析了博客在大学英语写作教学中的应用情况,认为博客有助于学生英语写作能力的提高,应鼓励学生健康利用博客提高自己的英语写作水平. 相似文献
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应用写作课在高职院校中作为一门通识教育课程,其教学现状与成效不容乐观.本文依据于课程性质、学生特点与职业需求,从学生认知观、课程教学内容、教学模式、考核体系与思政元素等方面着手,探索提升高职院校应用写作课程教学效果的策略. 相似文献
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元认知在大学英语写作教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
元认知对英语写作有直接或间接的影响,所以,在大学英语写作教学中激发学生的元认知意识,培养学生的元认知能力,是提高学生英语写作水平的有效途径. 相似文献
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花靖超 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(1):30-31
"创意写作"一词源于西方,区别于传统写作教学的结构范式,创意写作通过对原动力的激化来召唤作为写作主体的人的"自我"来进行培养和训练。将创意写作理念引入大学写作教学中,使学生不再受专业、文体的梏桎,进而提高自身创意能力与写作能力,释放创意才华。如何更好地将创意写作融入大学写作课程教学中,对激发与深化创意写作原动力的重要性不容小觑。 相似文献
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武雅男 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
英语写作课是一门英语学习的必修课程,在英语学习中占据着重要地位。然而面对枯燥乏味的英语写作课,很多学生对其产生厌恶,因此将互动式教学模式应用到英语写作课中显得尤为重要。本文将从互动式教学原则与英语写作课的联系和互动式教学方法在英语写作课的实际应用两方面对互动式教学在大学英语写作课中的应用进行分析和探讨,进而说明了这种教学模式为大学英语写作课带来的优势。 相似文献
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英语写作能力的获得不同于知识的获得.必须通过有效的训练,仿写是一种有意识的接受性学习。本文就仿写的基本手段、方法和注意事项进行了探讨.旨在不断推动其在大学英语写作教学中的应用.不断提升大学生的英语写作能力。 相似文献
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写作教学是小学语文教学的重要组成部分。它既是培养学生表达能力的重要手段,又是训练思维,树立正确人生观和价值观,培养健全人格的重要途径。这还是小学语文教学的难点,小学作文教学质量不高是教师、家长普遍关注的问题。 相似文献
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“博客”在大学英语写作教学中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
博客作为一种在互联网上新的交流传播媒介,在推动协作教育和协作学习方面具有强大的功能。在大学英语写作教学模式单一和学生缺乏良好的语言输出环境的情况下,将博客应用于大学英语写作教学的各个环节,注重写作学习过程,利用博客的“触发功能”增加学生的语言输出和学生之间的相互协作学习。可以有效增强大学英语写作教学效果。 相似文献