创新思维，厚积薄发，迎接新课改

福州三中早在十年前就开始全面推进素质教育。这一时期,我们在关注教育体制改革的同时,更加注重教育教学领域的改革;在关注课程教材改革的同时,也更加注重课堂教学质量,把教学作为实施素质教育的重要渠道,把课堂作为实施素质教育的基本阵地。这一时期,我们立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高21世纪公民的科学素养,潜心研究和探索,努力构建符合素质教育要求的新型教学模式。这一时期,我们从未间断探索和研究、实践与创新,不断总结经验,丰富教育思想,提升教育水平,形成了我校课堂教学的鲜明     

对提高英语课堂教学有效性的思考

现代大学英语教育越来越强调从应试教育往素质教育的转变,要实现这一转变就必须提高大学英语教学质量.相应提高课堂教学有效性.本文主要论述了如何从教师和学生两个方面努力,全面提高大学英语课堂教学有效性.     

加强校本教研 努力创设新课堂

经过实践研究我们体会到：实施新课程，关键是如何把新的理念转变为广大教师有效的教学行为，落实到课堂教学之中。为此，我校课改实验领导小组以教研为依托，加大了课堂教学改革力度，通过学习、调查，总体上提出了。全员参与、师生互动、互助交流、合作探究、求异创新”的课堂教学要求。要求教师在课堂教学中要抓住学生、情景、活动三个中心，落实观念现代化、目标立体化、设计活动化、方法情感化的目标，努力达到课堂活起来、学生动起来、能力强起来、教学实起来、质量高起来的效果。为了实现以上任务，我们以满足教师日益增长的专业发展需求为出发点，加强校本教研，努力创设“新课堂”。     

让学生爱上数学课的艺术

九年义务教育改革的核心问题是实施素质教育,实施素质教育的根本途径在于课堂教学,在于各教师如何充分利用课堂教学来实施素质教育。数学课堂教学把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学     

素质教育必要性初探

当前全国都在为本世纪末实现普及九年义务教育深化教育改革,提高教育质量而努力.在这场广泛而深刻的教育改革中,我们遇到了从“应试教育”向素质教育转变的问题.为什么我们必须抓素质教育,而且要抓好素质教育呢?我认为这个问题的提出是基于以下四个需要:     

漫谈网络教学

当今是信息化时代,基础教育在其自身的发展过程之中要努力实现两大转变：其一是,应试教育要向素质教育转变;其二是,学校教育要向自我教育和终身教育转变。因此,传统的课堂教学模式必须改革,否则难以适应这样的转变。我们看到：以前的课堂教学表现手法十分单一,教师满堂灌的教学方式对学生的主观思维活动形成了一种束缚。     

优化课堂教学 推进素质教育

课堂教学是推行素质教育的主渠道，是全面育人的主阵地。所以改进教学手段，优化课堂教学，这是我们每一个教师必须认真思考、认真对待的大问题。我校优化课堂教学工作可以用８个字概括：学习、投入、实践、总结。一、学习首先是组织教师学习邓小平教育理论，学习《中国教...     

在学校体育中实施素质数育

我校在开展深化教学改革、全面实施素质教育之初,就提出了“体艺两翼齐飞,带动学校整体改革”。这既是对学校体育工作的高度重视,也是对体育科组的鞭策。近几年来,我校体育组就如何将素质教育贯彻到学校体育工作之中作了一系列的努力。 一、深化课堂教学改革,将素质教育的理念渗透于教学之中。 (l)激发兴趣,积极参与。我们本着让学生成为学习的主人这一宗旨,尽可能在课的设计中突出学生的主体意识。在教法的选择上遵从学生的身心特点,从新、趣、竞争等方面下功夫,譬如投掷垒球的教     

素质教育浅谈

素质教育反映了基础教育的本质,是公民的素质教育,是面向全体学生,使学生在德、智、体等方面获得全面发展。教师的主要任务是教育教学工作。而学校的教育教学任务是在课堂中完成的,因此素质教育必须在课堂教学中得到落实,这是实现应试教育转变的关键。对此,我围绕以下两个方面进行实践和思考。 一、按素质教育要求,对课堂教学提出明确目标 目标是管理的出发点和归宿,根据素质教育的要求对课堂教学提出明确的目标,有利于指导师生的行动,把师生的积极性纳入素质教育的轨道。我提出课堂教学的目标是“注重个性、生动活泼、师生平等、…     

素质教育在语文课堂教学中的实施

把理论上的素质教育思想转变为实践中的教学行为,使素质教育切实落实到课堂教学之中,这是实施素质教育的关键,也是难点所在。本文将结合我校“提高中学语文教学效率的研究”课题的实施,从语文学科教学的角度,结     

把握机遇狠抓课改有力推进素质教育

作为一所原来基础较好的初级中学,如何在当前全面推进素质教育中跃上一个更高的平台呢?我们的办学思路是:牢牢把握各项教育改革的机遇,深入、认真又切合实际地开展教育改革;紧紧抓住课程、课堂与评价的教学改革与实践,在课改实践中转变教师观念,改变教师教学行为,改善学生学习行为,促进学生主动创新地发展。“九五”以来,我校全面实施素质教育,积极推行各项教育改革,在抓课改和争创素质教育实验校等方面取得了较大的成效。     

素质教育重在实践

转变教育观念，更新教学思想，改善教学过程，这是全面实施素质教育的关键。但在全面推进素质教育的实践中，部分教育工作者还仅仅停留在“意识”阶段，在真正体现学生主体地位还停留在“口头”上，在贯彻执行国家《课程方案》上还存在“虚设”现象，在改善教学过程与提高课堂教学质量的“结合”上还没有做好文章。这些现象的存在，都要求我们的教育工作者必须下大气力在转变教育观念、教学管理、突出学生主体地位、深化课堂教学改革等方面有所突破。一、教育观念的转变是全面推进素质教育的根本教育观念的转变是根本的转变。教师转变教育观…     

创新思维,厚积簿发,迎接新课改

福州三中早在十年前就开始全面推进素质教育.这一时期,我们在关注教育体制改革的同时,更加注重教育教学领域的改革;在关注课程教材改革的同时,也更加注重课堂教学质量,把教学作为实施素质教育的重要渠道,把课堂作为实施素质教育的基本阵地.这一时期,我们立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高21世纪公民的科学素养,潜心研究和探索,努力构建符合素质教育要求的新型教学模式.     

提高高中地理教学有效性的几点探索

新课改的推广为具体实施素质教育创造了条件,但是想要真正实现素质教育,仍需要地理教师的共同研究与努力。教师只有从根本上转变教学理念与教学策略,才能继续推动新课程改革的步伐,真正实现素质教育。下面,我们就如何优化地理课堂教学浅谈一二。     

让素质教育扎根于课堂教学之中

正近年来,国家致力于深化教育改革,构建有中国特色的社会教育体系,全面推进素质教育。学校教育就像许多条涓涓不息的溪流,汇成了全面提高学生素质的江河;而课堂是学校教学的主阵地,课堂教学是素质教育最主要的实施环节。为更好地培养未来的人才,必须让素质教育扎根于课堂教学之中,以改革课堂教学为突破口,全面推进素质教育。下面就教学中如何推进素质教育谈谈我的一些看法。一、教育观念的转变是推进素质教育的前提教师教育观念的转变、认识的提高,是推进素质教育的     

全面实施素质教育 努力创办示范高中

我校创办于1932年,迄今已有65年的办学史。近10年来,我校作为南海市重点中学,先后被评为南海市先进单位、佛山市青少年教育工作先进单位和广东省普教系统先进单位。1993年又被评为首批广东省一级学校后,我校认真总结经验,全面实施素质教育,办学质量又迈上新台阶,从而为把石门中学办成现代化、高质量、有特色的全国示范性高级中学奠定坚实的基础。 一、全面实施素质教育,努力实现三个“转变” 社会主义学校的育人目标,是使学生整体素质得到提高,培养成为全面发展的“四有”新人。根据这一目标要求,我校在全面实施素质教育的过程中,努     

素质教育在数学教学中的实施

中专数学教学应以使学生学好数学基础知识,训练培养其思维能力为具体目标。要实现这一目标,必须转变教学思想,笔者就数学课堂教学中如何落实素质教育谈几点认识和做法。一、转变教学观念,创设素质教育的环境课堂教学是实施素质教育的主渠道。在课堂教学中,而教师则是...     

目标教学中贯彻素质教育的几个原则

素质教育主要通过课堂教学来实现,课堂教学是目标教学的中心环节。寓素质教育于目标教学之中,从而培养出高素质的人才,是我们教学的努力方向。在实施这一构想时,应遵循以下几个原则:启发性原则。通过“前提测评”了解学生的知识积累之后,围绕教学目标层层设疑,从不同角度引导学生发展不同的思维方式,各个击破,达到抽丝剥茧的目的,在教学的过程中,要让学生始终处于一种迫切的期望渴求之中,由传统的课堂中被动的接受,变为积极地“获取”。在各个过程中,教师仅仅是向导,要让学生自己去探索、分析,无论选择的角度、方法和途径如何都给予自由。统…     

简论提高英语教研组整体水平

我们山阳中学英语组是个富有朝气的教研组,在深化教育改革,全面推进素质教育思想指导下,全组教师解放思想,转变观念,认真分析我校学生的生源质量、外部环境、基础习惯和有利因素以及学校内部条件,积极采取相应对策和措施。每位教师形成了以科研促教学的共识,以提高课堂教学质量为突破口,不断探索课堂教学的模式和策略,逐渐形成了一套适合本校特点、行之有效的英语教学和管理方法。近年来我校涌现了一批思想新、业务精的骨干教师,英语教学质量明显提高,为学校继续保持区A级学校荣誉,进一步提高办学水平,创建上海市素质教育实验学校作出了贡…     

研究教学行为,引导教师自觉转变教育思想

基础教育如何实现由“应试教育”向素质教育转变，全面贯彻教育方针，全面提高教育质殴，已成为当前我市普教系统的一个热点问题。围绕索质教育所展开的一系列关于教育思想的学习、研讨活动，高潮迭起，异彩纷呈。作为一所学校的管理者，该怎样引导广大教师更加自觉地转变教育思想，加快素质教育的进程呢？校长从研究教师的课堂教学实践活动即教学行为入手，引导和推动教师实现教育思想的转变，是深化教育改革，加快向素质教育转变的行之有效的途径。教学行为是校长了解和研究教师教育思想的重要窗口。作为教育教学活动主导的教师，他们的全…