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EDSTAR视听多媒体教学信息网络系统是一个集电脑网络系统。电化教学系统、语言室系统。多媒体影视系统多种功能于一体的大型多媒体网络系统。现简要介绍该系统的基本结构。功能和特点。一、系统结构EDSTAR视听多媒体教学信息网络系统由硬件系统和软件系统组成。其中硬件部分可分为Novell网和有线影视网;软件部分则由Novell网络管理软件和有线影视网络系统控制软件组成。系统的硬件。软件结构及相互关系如下所示:(一)硬件配置系统的硬件由计算机、控制机、媒体源、Novell网卡、EDSTAR网卡、网线。媒… 相似文献
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耿卫江 《呼伦贝尔学院学报》2007,15(3):79-80,116
本文从网络教学系统的基本特点、教学模式和功能出发,提出基于网络环境的具有可操作性的媒体选择方案,并从系统构建形式、配置要求与体系结构等方面对多媒体教学网络系统进行阐述,分析了该系统的应用前景。 相似文献
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建设理想的多媒体教学网络系统 总被引:2,自引:4,他引:2
在分析一般学校目前网络教学的现状的基础上,提出了一个逐步过渡较为完善的新兴多媒体教学网络的锥形,在传统的教学模式里融入计算机技术、网络技术和多媒体技术,以满足在当今信息时代中实现网络教学信息共享、电子阅览等集图像、音响及文字于一体的多媒体综合应用网络。为现代化高等学校教学提供了一种新型的教学模式。 相似文献
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何建武 《咸阳师范学院学报》2002,17(6):71-72
教育信息化是教育现代化的主要内容,教育信息化包括信息化的环境,资源以及创新人才的培养,构建多媒体教学网络系统为教育信息化提供了物质条件和技术支持。 相似文献
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雷雪松 《中小学实验与装备》2006,16(4):28-29
多媒体教学网络系统建成后,为深化教学改革、实现教学现代化提供了条件。怎样才能使该系统真正用于教学,在提高教学质量和效益中发挥作用?这是需要我们认真研究和解决的重要问题。 相似文献
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《中小学实验与装备》1998,(5)
目前,随着高科技领域特别是计算机产业及多媒体技术的发展,计算机辅助教学已逐步进入中小学教育领域,成为中小学校和各行各业素质教育的重要组成部分,而多媒体教学网络系统则以其综合了电脑网络教室与语言教室的多种功能及特点,逐渐成为学校教育和企业培训的理想选择... 相似文献
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雷雪松 《中小学实验与装备》2006,16(4):28-29
多媒体教学网络系统建成后,为深化教学改革、实现教学现代化提供了条件.怎样才能使该系统真正用于教学,在提高教学质量和效益中发挥作用?这是需要我们认真研究和解决的重要问题. 相似文献
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利用校园网完善高校多媒体教学网络系统 总被引:1,自引:0,他引:1
现代教育的一大特征就是教学的网络化和多媒体化,校园网的出现,引起高校教育的重大变革.本就充分利用校园网,在各学科教学网站基础上,建立完善多媒体教学网络系统谈谈自己的设想. 相似文献
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交互式多媒体教学与管理网络系统的综合运用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文阐述了如何应用网络技术设计多媒体自动控制和管理系统,将数字式VOD点播系统、领导教学检阅系统、教师管理与教学评估系统、音视频教学系统、教学资源库、远程控制及管理系统等整合为一体,并予以实施。 相似文献
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目前,中小学的计算机课程教学多采用多媒体教学网络系统(即电子教室)进行教学活动.本文作者结合自己的教学实践,探讨电子教室软件在计算机教学中的应用. 相似文献
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多媒体教学网络是在计算机网络实现数据共享的基础上,将影视、图像、声音、动画及字等各种多媒体信息,以及实时控制动态地引入到教学过程中,实现多向实时交互传输的一种专用多媒体计算机网络教学平台。本从多媒体教学网络的概念入手,分析了它的结构、分类、功能和实现方法,对了解多媒体网络的方方面面有所裨益。 相似文献
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多媒体教学视频网络系统与生物学教学的整合 总被引:3,自引:0,他引:3
我校新近建成使用多媒体教学视频网络系统 ,该系统包括教师控制系统和学生操作系统两个部分 ,这一系统的建成标志着我校的生物学教学真正驶入了教育现代化的轨道。再辅助于先进的教育理论、完善的教学体系以及科学的教育评价机制 ,从而使我校的生物课堂教学和实验教学效果得到进一步提高 ,学生自主获取信息、辨别信息、处理加工信息的能力得到加强 ,他们在研究性学习、学科竞赛、合作学习、自主学习等各方面也取得了很大的进步。1 多媒体教学视频网络系统下的生物课堂教学与实验教学的探索 ,强调教师的主导作用 ,又体现学生的认知主体地位… 相似文献
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多媒体教学网络系统的设计理论及实现方法 总被引:4,自引:0,他引:4
一、多媒体教学网络系统的逻辑结构及功能多媒体教学网络系统主要由以下两个子系统构成 :1 计算机支持的合作学习(ComputerSupportedCooperativeLearning,CSCL)系统。CSCL不同于个体指导的CAI设计方法 ,它强调用计算机支持学生之间的交互活动 ,在计算机网络通信工具的帮助下 ,学生可以突破地域和时间上的限制 ,进行同伴互教、小组讨论等合作性学习活动。CSCL扩展了学生“学”的形式。2 计算机支持的课堂教学(ComputerSupportedClassTeach ing,C… 相似文献
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