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分析了721分光光度计的一例由电路引起的特殊仪器故障并对仪器使用中的常见调节故障进行了分析说明,为721分光光度计的维修提供了一定的经验。 相似文献
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《唐山师范学院学报》1997,(6)
1.药品、仪器 标准铁溶液(含Fe~(3 )0.1mg/ml);未知铁盐溶液(含 Fe~(3 )约0.1~0.2mg/ml);PH=5的HAc-NaAc缓冲溶液,10%磺基水杨酸溶液;721型分光光度计;5ml溶量瓶;微量取样器(500ml)。 相似文献
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大学仪器分析实验教学VCD的制作研究和应用 总被引:2,自引:0,他引:2
介绍了大学仪器分析实验中原子吸收分光光度计、ICP—发射光谱仪、紫外分光光度计、气相色谱仪等几种常用大型仪器的VCD制作技术、制作方法及存在的难点问题。通过演播数码技术所制作的声音、动画、图像,非常直观地展示了大型高档仪器分析操作的实验全部过程,在教学实践中取得了较好的效果,具有一定的推广价值。 相似文献
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王广军 《淮南职业技术学院学报》2003,3(4):87-88
通过对钠元素的实例分析,介绍了“原子吸收分光光度计”在元素分析中的几个关键步骤,对“原子吸收分光光度计”仪器灯电流的选择,乙炔流量的选择,燃烧器高度选择和狭缝的选择;用实测数据做了具体地、较详细的演示。通过对钠元素的实例分析,指导学生如何掌握“原子吸收分光光度计”的正确使用方法并介绍了元素分析中的几个关键步骤。 相似文献
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以721型分光光度仪为例,介绍了利用FlashCS4制作化学分析仪器模拟软件的方法。在软件中利用PV3D及三维建模技术实现了仪器的可交互动态三维显示,用ActionScript 3.0脚本语言模拟了721型分光光度仪的实际操作,用户通过使用模拟软件就能达到实验预操作或部分替代实际操作的目的,软件可用于相关人员自学或进行培训工作。 相似文献
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比色皿质量直接关系到比色分析的准确度,但对比色皿的质量监测国内尚乏报道,兹将我们的监测结果报告如下: 材料与方法 器材微米千分尺(哈尔滨量具厂),721分光光度计及比色皿(上海第三分析仪器厂)。 相似文献
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对《工业循环冷却水中磷含量的测定——钼酸铵分光光度法》的实验操作过程加以完善.可以解决现行的国家职业资格培训教材对此实验的具体操作步骤叙述不够详细的问题.为职业高中化工专业的学生熟练掌握721型、722型分光光度计的使用方法提供经验帮助。 相似文献
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针对市面上同名不同厂生产的银翘解毒颗粒,以处方中主药金银花的主要成分绿原酸为检测标准,利用金银花在330nm处具有最大的吸光度的特点,用双光束紫外可见分光光度计,测定了不同厂家产品中绿原酸的含量,并以此评价各厂银翘解毒颗粒的质量。 相似文献
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分别以4种醛和联苯胺为原料,在氮气的保护下,合成了4种双希夫碱类热变色物质,并用红外光谱对其结构进行了表征,用显微熔点仪测定了其熔点、热变色温度.结果表明:合成的化合物结构和目标产物一致,且熔程较短,纯度较高,反应效果理想;该4种希夫碱热变色温度较高,均是性能优良的热变色物质. 相似文献
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尿肌酐实验是通过尿肌酐的测定,了解运动员肌肉数量和质量的变化,进而更好地指导运动员进行科学训练.体育运动学校教材中关于尿肌酐实验的测定主要使用的是光电比色计,测定结果误差较大.此实验改用721分光光度计测定,大大提高了测定结果的精确度和准确度. 相似文献
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以齐鲁师范学院章丘新校区生活饮用水(自来水、凉开水)和中水为研究对象,以去离子水为对比样品,分别采用分光光度法、玻璃电极法和EDTA滴定法测定了水样的浊度、pH值和总硬度。实验结果表明,新校区的自来水在这三个方面均符合国家规定的饮用水水质标准,中水符合国家规定的建筑中水水质标准。中水的浊度明显高于自来水。自来水和中水的pH值没有明显差别。加热煮沸后,自来水的总硬度明显降低,pH值略有升高。 相似文献
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文章主要研究从九里香果中提取红色素的方法和条件,以九里香果为原料,利用各提取液提取九里香果红色素,选出最佳提取液,并对其稳定性进行了研究;利用721型分光光度计对该色素在不同的PH值、不同介质、不同温度和光照条件下进行了检测,从而为九里香果红色素的提取和应用提供了科学依据。 相似文献
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高中生考试焦虑、自尊和应对方式的现状及关系 总被引:1,自引:0,他引:1
以721名高二学生为被试,进行考试焦虑、自尊和简易应对方式的问卷调查,结果发现:高中生考试焦虑现状不容忽视;高中生考试焦虑、自尊和消极应对方式表现出性别差异;自尊和应对方式是影响高中生考试焦虑的重要因素,其中应对方式又是自尊影响考试焦虑的中间变量。 相似文献
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本文通过对国际教师教育三大学术专刊———《教师教育学刊》(Journal of Teacher Education)、《教师教育实践》(Action in Teacher Education)和《教学与教师教育》(Teaching and Teacher Education)在2006-2009三年期间所发表的721篇专业文献的统计、比较和归类分析,揭示当前国际教师教育研究的研究范式、核心议题和研究趋势,为我国的教师教育研究搭建国际化的对话平台,促进教师教育的学科建设,进而为我国教师教育的制度改革和实践创新提供动力。 相似文献