父母之爱与独生子女的健康成长

父母之爱是人类最美好的情感，是孩子赖以健康成长的精神食粮，在现代家庭里，为人父母对子女不只要奉献爱心，关键是父母懂得科学施爱。父母科学施爱的应有思路是：（1）抚养爱与培育爱相统一；（2）母爱与父爱有机结合；（3）“爱”与“严”的辩证统一；（4）科学调控与正确对待儿童需要；（5）建立良好家庭气。     

独生子女自私行为的矫正

自私行为作为青少年成长过程中一种不良的心理和行为表现，其发生和发展．对青少年的身心健康和品德走向，将产生极大的影响。幼儿发育之初．一切行为意识大都来自本能。当自我意识开始在幼儿心中萌发并且进一步强化后．他们往往会独占自己喜好的物品，不准他人分享．凡此种种．皆为自私行为产生的心理基础。     

“六不懂”：当今父母的软肋

笔者对当今独生子女家庭的教育问题进行了长时间的观察、接触与思考,深深地感到,当今的父母在教育子女问题上有“六不懂”。     

试谈独生子女良好品质的培养

家庭教育,顾名思义,即主要是家长对子女的教育。每位家长自孩子出生之日起,就开始对他们进行不同程度的教育。家庭教育具有独特的功能,起着幼儿园教育、学校教育和社会教育不可替代的重要作用。     

独生子女的家庭教育浅议

独生子女存在明显的人格缺陷：攻击性强、成就需要低、勤劳节俭观念差和学习动机扭曲等，要弥补其缺陷，改变这种状况，就要找出独生子女家庭教育的弊端，进而采取一些合理的措施，使独生子女能形成健全的人格，得以健康成长。     

独生子女时代的教育

我儿是独生子,儿媳是独生女,他们的孩子也是独苗。我的同事和同学们。以及我儿子儿媳的同事和同学们,也多是独生子女家庭。推而广之,中国当下的家庭结构,基本是独生单传式的,即一对夫妇一个孩,一个孩子就有十二只手将其捧为掌上明珠。所以,我称当今时代为独生子女时代。     

父母的“父母”

父母有多爱孩子,孩子就有多爱父母。在孩子心灵的深处,一直由父母占据着最重要的位置。只是父母常常不知道而已。人们通常会把父母的父母叫做祖父母或者外祖父母。但是也有例外,套用一种国外的说法就是：孩子是父母的父母！     

当今父母有“六不懂”

科学有效的家庭教育应该是“少言多行”的,可是眼下的父母在教育子女时大多犯有“言多行少”的错误,违背了家庭教育的原则和规律,导致家庭教育事与愿违,收效甚微。     

独生子女家庭教育问题探析——教育生态学的视角

教育生态学是用生态学的方法来审视教育问题的交叉学科,为研究独生子女家庭教育——这个微观领域的教育问题提供了新的方法论基础。利用教育生态学中主体与环境、遗传与变异、平衡与失衡、共生与竞争的分析框架,有利于认识独生子女家庭教育问题的本质,树立正确的独生子女家庭教育观。解决当前独生子女家庭中的突出问题,需要重建家庭教育生态环境以改善独生子女家庭教育基础,发现并解决家庭生态中的限制因子以破解独生子女问题瓶颈,建立虚拟生态位,扩大教育竞争者以补救独生子女家庭生态缺位。     

当代家庭结构的变迁——独生子女家庭教育形态缘起的社会学分析

人一生下来是与动物一样的自然存在物，通过家庭、学校、社会教育而成长为社会存在物。人的个性及其发展是社会环境的产物，几乎对每个人来说，家庭都是个体出生后接受社会化的第一个社会环境。家庭作为一个微观社会环境，在个体的教育和发展中占有十分重要的地位，家庭教育的作用也是其它任何教育机构所永远不能替代的。目前，我国社会正处在转型过程中，家庭规模与结构的改变，使家庭教育的功能发生了一定程度的变化并呈现出一些新的特点。     

对孩子说“不”是父母的责任——孙老师说

这是一位母亲的来信。信中的母亲充满了无奈和无助：     

家庭教育成中国父母最大“短板”

《2014中国城乡家庭教育现状白皮书》显示:37.82%的家长不知道教育方法,这意味着孩子教育已成为中国父母最大的知识"短板"。     

家庭生命周期与家庭教育系列（之一）学习做父母：童年时代就开始的课程——前家庭期塑造先入为主的家庭教育观

当谈到家庭教育观念和方法的时候，很多人自然而然就会说：“小时候，爸爸妈妈就是这样教育我……”也正是每个人都有接受家庭教育的生活经历，当自己做父母的时候，几乎不用培训，都会对怎样做父母的知识和技能略知一二。这就是说，当一个人还是个顽皮孩子的时候，就观察和习     

如何做合格的父母

根据心理学家对20多个国家的十万名8至14岁孩子的调查和教子有方家庭的经验，在孩子教育方法上应注意以下几点：1．提供给孩子锻炼的机会。不要总以为孩子小，太多事情做不好，当遇到困难时，可以提示孩子动动脑筋想一想，也可鼓励他们实践，通过锻炼使孩子获得自信，以坚强的意志战胜困难。2．设置一些小小障碍，放手让孩子去解决，培养孩子独立做事、     

关于独生子女家庭教育的几点思考——基于教育社会学的视角

从教育社会学的角度对独生子女家庭教育问题作一些分析,如在对话中达到彼此的理解、在关爱中严格要求孩子、在耐心中期待孩子成才、在信任中促进孩子的发展等,以期引起人们对独生子女的家庭教育进行深入思考。