高职高专教育工程实践与创新训练刍议

高职高专教育培养的是技术应用型人才,学校应注重学生创新精神和工程实践能力的培养,这对强化学生的实践能力,提高其综合素质具有重要意义。一、工程训练的内涵及作用工程训练是指学校根据工科学生的培养特点,在特定的工程实践环境中对学生进行机械、电子、信息及其系统等高度综合的工程技术训练。目前国内外教育专家的最新研究表明,现代工程训练的作用主要可以归纳为以下几点:1.培养学生的工程实践能力。现代工程训练通过组织有针对性的训练,能大大提高学生的工程实践能力,使学生由“仅仅有所知”变为“尚能有所为”,从而促进学生知识向能…     

哲学教学与创新教育

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，哲学教师应根据学科特点，发挥优势，努力实施素质教育，培养学生的创新精神，引导学生探索人与自然，人与社会，人与人之间的关系，引导学生好学深思，知行统一，并富于科学精神和人文精神。     

指向拔尖创新人才培养的无锡工程教育探索

为深入学习贯彻党的二十大精神,认真落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,大力提升中小学生工程素养,无锡明晰工程教育目标,科学描绘工程教育新蓝图;密切围绕地方产业,整体构建贯通式课程新体系;探索典型学习方式,形成工程教育新样态;研制学习环境标准,建设工程实验室新场景;建立协同保障机制,打造工程教育发展新生态。     

论创新教育与工程创新人才的培养

从宏观（国家和民族发展）的角度来看，创新教育体现了知识经济时代的要求，从中观（高等工程教育自身）的角度来看，创新教育反映了高等教育的基本功能和本质，从微观（个人发展）的角度来看，创新教育可以促进个人的创造性的发展。因此，在21世纪，要培养大批掌握科学技术的高素质创新人才，必须实施创新教育。但是，现行高等工程教育不利于创新人才的培养，所以，加强创新教育，培养工程创新人才的基本思路一是转变教育思想；二是构建新的人才培养模式；三是优化创新人才的成才环境。     

大学生人文精神与科学精神教育的创新

对大学生进行人精神与科学精神教育，应树立“以人为本”的人精神教育理念，突出求真务实的科学精神教育重点，创新人教育与科学精神教育的内容与方法，实现人精神教育与科学精神教育的融合，以达到提高学生人素质和科学素质的目的。     

浅析工程训练在创新教育中的功能实现

本文从工程训练的定位及特点和创新教育的内涵和目的出发,分析二者内在同一高校培养人的根本任务,进而提出了工程训练在创新教育中的客体实践训练功能、主体思维教育功能和创新能力提升功能的实现.     

浅析地理教育中的创新教育

传统地理教育忽视对学生创新精神和创新能力的培养，无法适应21世纪对新型人才的需求。为适应时代的需要，必须改变传统教育模式，积极创设创新环境，鼓励、引导、培养学生的创新精神和创新能力，全面提高学生的素质。     

高等工程教育创新教育之我见

中国未来几十年大规模工业化建设现实需求,需要我们更加关注我国高等工程教育的改革和发展,工程教育改革要趁势而上.培养和造就大批高素质工程技术人才,因此,高等工程教育创新具有重要性和紧迫性,工科院校改革要着眼于确立培养创新人才的机制,具备培养创新人才的能力.     

小学科技教育创新的方法与途径

小学是培养一个人勤于思考,勇于探究、不断创新的科学精神的关键阶段。作为一名科技教师应当积极拓展有效的科技教育途径和方法,通过设计一系列适应儿童天性的活动,让学生在参与和体验中了解必备的科学知识,掌握必要的科学探究方法,     

注重创新教育，教好工程应用题

工程应用题是小学数学教学中的一个重要典型问题 ,一般学生解答起来感到抽象 ,较难理解。但要使学生抓住工作效率概念和弄清工作效率 ,工作总量、工作时间三者之间的关系 ,思维的深刻性就会得到提高 ,同时更有利于培养学生的创新精神     

加强实验教学促进创新教育

化学是一门以实验为基础的学科，实验教学既是化学教育的重要组成部分，又是课堂上实施创新教育的重要途径。加强实验教学，对于激发学生的创新意识，推进他们的创新思维和能力发展起着无可替代的作用。本人在教学实践中在如何加强实验教学，促进创新教育方面作了一些尝试，现介绍如下，意在抛砖引玉。     

高校知识创新与创新教育

知识是人类的认识成果，有着主观与客观的性质；教育肩负着传承知识、培育人才的重要使命，二均内含着创新的特质。高校作为高等教育的主体机构，不仅是知识创新的重要基地，而且在知识创新方面有着行有的内涵，知识与教育的渊源关系，决定了高校知识创新与创新教育的难解之缘。充分认识高校知识创新的特殊内涵及其与创新教育相辅相成的关系，对于中国高等教育的发展，乃至国家的振兴，有着极其重要的意义。     

改革工程教育培育创新人才

文章从厘清工程、工程师的现代内涵出发,分析了中国工程教育的现状,特别是分析了工科院校体制和定位、工科教师职责、教学大纲和教材等方面存在的问题;从桥梁工程创新、先进装备对工程质量的保障作用以及桥梁工程的审美价值等方面,探讨了现代桥梁工程教育的理念;认为,中国强国之关键在于自主创新,为此要有国际视野,站在巨人肩上,企业应建立一支高水平的能从事技术创新的研发队伍;文章最后就桥梁工程教育改革提出建议,加强桥梁技术发展史的教育,加强创新理念和方法的教育,加强国际化的教育,加强理论与实践相结合的教育.     

高校创新教育与思想品德教育

创新精神应是高校创新教育的任务主体,思想品德教育应成为高校创新精神教育的主要形式之一。     

促进产业界继续工程教育的创新

第八届世界继 续工程教育大会已经胜利闭幕。应广大读者的 需求，本编辑部特别编发了本届大会上中方代表团唯一一份获奖论文， 以及西姆松博士所作的 大会第一项特邀主题报 告译稿，以飨读者。在此， 特向韩丛艾、陈鸿璠同志表示感谢！     

创新与创新教育刍议

对美国来讲，创新教育已带来巨大的经济效益和社会效益。在中国，以创新为中心的素质教育系统工程刚刚开始。我们必须全面树立创新教育这一观念；建设具有创新精神、创新能力的教师队伍；构建创新型的课堂教学体系；创设有利于创新教育与人才培养的环境，从而为经济建设培养创新型的人才。