提高教师素质是实施素质教育的关键

实施素质教育是当前我国基础教育改革的重要课题和紧迫任务。素质教育的实施是一项系统工程，就学校内部而言，其主要因素是教师的素质，全面提高教师的素质是实施素质教育的关键。素质教育要求教师必须具备良好的思想品素质，化科学素质，职业技能素质，教育科研素质和身体心理素质。我国教师素质的现状一是积极性不高，师德修养差，二是缺乏教育理论知识，三是职业技能素质低下，四是教育科研素质差，五是身体素质差，六是精神障碍多，心理素质低，要提高教师素质，需要提高教师待遇，加强师德教育，参与教育科研和建立科学的评价机制等。     

以教育科研为先导推进素质教育

实施素质教育 ,是教育改革发展的核心 ,也是学校端正办学思想提高办学水平的新契机。多年来 ,我校把提高教师素质作为实施素质教育的前提 ,以狠抓教育科研作为提高教师素质的重要渠道 ,取得了可喜的成绩。一、促进教育科研开展选好切入点部分教师对教育科研认识浅、了解少 ,感到很神秘。为改变这种状况我们重点抓了三件事 :1.加强学习 ,提高学校领导和骨干教师的认识。通过研究 ,确立了学校“素质是前提 ,管理是关键 ,科研是先导 ,人和是根本 ,质量是生命”的办学思路。大家认识到 ,只有开展教育科研 ,全面实施素质教育 ,才能做到课堂教学的…     

教育科研：提高教师素质的有效途径

全面推进素质教育，教师素质是关键。本分析了中小学教师开展教育科研的必要性以及中小学教育科研的主要特点，阐述了结合实际工作开展教育科研是提高教师素质的有效途径。     

以师资建设为根本 以教育科研为先导 全力推进素质教育

教育大计 ,教师为本。教师是素质教育的生力军 ,也是教育科研的中坚力量。素质教育的成败 ,取决于教师的素质 ,而教师素质的提高又依赖于辅导培训和教育科研这些重要的途径。为此 ,锤炼素质教育的生力军 ,把师资培训、教育科研与全面实施素质教育紧密结合 ,融于一体 ,便成为我们常抓不懈的重要任务之一。一、强化提高意识 ,明确思路目标为了强化教育干部、教师素质的提高意识 ,我们通过“三个走”,做到了“三个强化”,实现了“三个转变”,明确了工作思路和奋斗目标。“三个走”:一是走上去。到中科院、中央教科所、人教社等科研部门及师范院…     

教师科研素质的自我构建

教师的科研素质，是新世纪素质教育、创新教育对所有老师的一项基本要求，是学者型、专家型教师素质的核心部分。从全球教师职业化发展趋势来看，教师应当走出以往“接受教育”模式那种简单、重复、低效的教书匠角色，坚持教学和科研的整合统一，搞好教育科研，发展学术文化，将自己塑造成研究型的专家、学者型教师，才能保障教育改革和发展顺利进行，才能真正提高办学水平，提高教育教学质量，培养出大批具有高素质的社会主义建设人才。     

科研兴校之我见

在实施素质教育的今天,以教育科研为先导,全面提高教师素质,深化教学改革,落实素质教育已成为教育者的共识。 一、寓科研于“师训”之中 没有高素质的教师,就没有高质量的学生,而提高教师素质又离不开教育科研这个载体。因此,我们在抓教师培训工作中,将全面提高教师素质作为教育科研的首要任务,将科研重点放在中青年教师身上,给他们立项目、定目标,强化培训,限期提高。 １.抓师德建设,提高教师职业道德素质 师德建设是教师队伍建设的核心。我们在广泛开展爱岗敬业等一系列活动的基础上,通过教育科研来强化师德建设。充分利用…     

高师体育专业应加强学生人文素质的培养

当前,我国高等教育正从应试教育向素质教育转变,人文素质教育渗透在整个教育过程中,加强学生人文科学的教育,对学生思想品德素质、专业素质和科研素质的提高有很大帮助     

湖州城区小学教师教育科研素质的调查与思考

小学教师教育科研素质问题,是教育改革和发展中重点研究的课题,是关系到提高小学教师的教学质量,培养具有适应网络环境下素质教育、新课程改革需要的教师队伍的大问题,课题组于2007年10月间对湖州城区几所具有代表性的小学教师的教育科研素质的相关问题进行随机抽样调查,并对如何提高小学教师教育科研素质进行计论与思考。     

论提高现代教师素质的有效途径

随着教育事业的发展,新的教育形势对教师素质提出的更高、更全面的要求。所谓教师素质,是教师完成教书育人工作所应具备的基本条件和稳定品质,是教师在教育教学活动中表现出来的决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。因此,提高教师素质是实施素质教育的关键,本文主要论述提高教师素质的几种途径。一、科研能力教育科研能力是教师必备的能力,现代教师要从经验型转向科研型,成为新的教育思想、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法的实践者和研究者。所以教师必须以研究者的姿态进行教育教学,并在不     

教育科研在教育改革发展中的作用

教育科研在实施素质教育、实现教育创新、转变教育观念、提高教育教学水平和教师素质等方面起着不可低估的重要作用。开展教育科研是教育改革发展中一项不可或缺的内容。     

以科研推动素质教育──春城实验小学启动素质教育经验谈

昆明市春城实验小学在80年代就提出：只关心知识传授不研究少年儿童发展素质的教育是一种片面的、缺少主体的教育。素质教育是一项科学性很强的工作,“全面、基础、个性、素质、和谐、超前”,构成了学校素质教育的目标体系。目标的量化、教师素质的超前准备,学生素质的观察评价及潜能开发,课程的设置、教材和教学设备的配备,教育教学方法的选择,教育评估体系的构建等,既没有多少经验可依,也没有现成的答案可据,基本的路子就是自己动手搞科研,向科研要答案,向科研求决策。因此,春城实验小学加强科研管理,以科研为主导、为动力,…     

谈农村中小学校教育科研现状

目前在中小学校中存在教师对科研不够重视,缺乏科研的知识和技能等问题,这是影响教师素质和科研质量提高的重要原因。我国正在推行以培养创新型人才为核心的素质教育。教师素质的提高是关键。而教师素质的提高,一个重要的举措是开展教育科研。     

教育科研能力与教师素质的提高

随着素质教育的深入开展,教育科研不仅是提高教师素质的重要手段,而且科研能力将作为教师所必备的一项基本素质而存在,成为现代教师素质的重要指标。我们要加强教师的科研行为向科研能力的转化,采取必要的措施,使教育科研工作的开展更加有利于教师科研能力的培养,真正达到提高教师素质的目的。     

必须提高教师的教育科研能力

素质教育对教师素质的要求是很高的。教师不仅要具备高尚的思想道德、合理的知识结构 ,而且要有全新的教育思想和综合的能力。教师的能力包括许多方面 ,教育科研能力是其中非常重要的一种能力 ,在实施素质教育过程中必须努力提高。一、提高教师的教育科研能力势在必行1.提高教师的科研能力是时代发展对教师素质的客观要求面向 2 1世纪的现代化教育 ,要求教师具有现代教师素质 ,而教育科研能力则是这种现代教师素质的重要标志之一。《中小学教师职业道德规范》的第四条要求 :“教师要严谨治学。树立优良学风 ,刻苦钻研业务 ,不断学习新知识 ,…     

建设一支高素质的教师队伍

建设一支高素质的教师队伍□杨成森“素质教育”，是以学生的身心健康发展为目的的教育，是促进学生德智体等方面素质全面提高的教育。实行素质教育，关键在于提高教师的素质。要把培养造就具有较高的政治素质、科学业务素质、教育科研素质的教师队伍，放在学校工作的主要...     

教师专业素质要求

要实施素质教育,大面积提高教育教学质量,首先要提高教师的素质。教师应具备的素质很多,在此,笔者仅就专业知识、教学技能、教育科研等专业素质谈点自己的认识：     

论科研型教师的培养

现在人们已经认识到办好教育必须依靠教育科学研究。科研兴教、科研兴校 ,向教育科研要质量 ,逐渐成为教育工作者的工作指导思想和工作思路。①中小学教师不仅是知识的拥有者和传授者 ,还应是教育教学改革的参与者和设计者。他们素质的高低是直接影响教育教学改革成败的关键因素。因此 ,作为实施素质教育主体的中小学教师 ,如何提高自身的教育科研素质 ,努力向科研型教师转化 ,做一名科研型教师 ,就成为全面实施素质教育中的一个重要课题。一、以知识传授为主要特征的经验型教师不适应现代教育对教师素质的要求众所周知韩愈在《师说》中曾说…     

中小学教师为什么要进行教育科研

新课程改革需要教师具有科研意识和科研行为.科研是探索未知、在理论或实践上有所创新发明的认识活动.本文认为,中小学教师进行教育科研,有利于转变教育观念,全面实施素质教育,有利于促进教育改革,有利于提高教师素质和教育教学质量.     

人文教育与大学外语教学

素质教育是国民教育之根本所在。实施素质教育社会各界已达成共识,并己成为我国教育改革的重要内容。而人文教育是素质教育最基本的组成部分。就目前而言,语言教学是国民教育中人文教育的基本途径,因而大学外语教学理应贯彻人文教育。一、素质教育是国民教育之根本所在素质教育旨在使每个受教育者都形成相对全面完善的素质。柳斌同志指出：“素质教育的概括包括两点：一是以提高国民整体素质为根本目的;二是以发展学生的全面素质为办学宗旨”。对学生的素质教育包括：思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质等方面。素…     

加强师范生教育科研素质培养的思考

教师的教育科研素质是实现由“应试教育”向“素质教育”转变的先决条件。加强对师范生的教育科研素质的培养,具有教育可持续发展的战略意义。师范院校应采取切实可行的措施,着手培养师范生的教育科研素质。