摩擦力大小的计算

在摩擦力大小的计算中,首先要分清楚是静摩擦力,还是滑动摩擦力,再根据具体情况进行计算.例(高一物理课本第11页练习)重量为100N的木箱放在水平地板上,至少要用40N的水平推力,才能使它从原地开始运动.地面与木箱间的最大静摩擦力Fmax=_____.木箱从原地移动以后,用38N的水平推力,就可以使木箱继续做匀速运动.这时木箱所受的滑动摩擦力F=     

静摩擦力大小的计算

静摩擦力大小的计算要根据物体所处状态、是否受静摩擦力作用及运动情况来分析,利用平衡条件或牛顿运动定律来求解。     

浮力大小的计算方法

浮力大小的计算方法@申瑞峰 @杨永勤     

Access数据库中OLE对象的读写操作

分析了Access数据库OLE对象的特点，并给出了在Delphi环境下实际实现OLE对象的保存、打开与显示的处理方法．     

聚焦摩擦力方向大小的分析计算

摩擦力是接触面粗糙的相互挤压的物体间由于相对运动（或相对运动趋势）,在接触面上产生的一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力,它分为动摩擦力和静摩擦力。这是高中物理中的重点和难点,学生对摩擦力认识上存在了许多概念性的偏差,应用时模棱两可,心中无底。其实只要把握好摩擦力方向的判定,大小的计算,就能透彻地理解摩擦力。     

面向对象数据库中对象数据存储的探讨

文章以面向对象数据库（OODB）为理论依据，针对OODB的特性和存储结构进行研究，阐述了OODB中对象数据存储的有关理论和技术，并提出了一些至今尚未完全解决的具有挑战性的问题。     

变力作功大小的几种计算

用“微元法”解变力作功问题,比较困难,实际应用中我们可用下面一些方法求变力对物体所作的功。 1 用力的平均值的方法可求出功的大小 当力均匀变化时,可求出力的平均值的大小,然后求出功的大小。 例1 光滑水平面上某物体将一端固定弹簧由平衡位置拉长x的过程中,求出弹簧对物体所作功的大小。 解析弹力对物体作负功,它对物体作用力的大小由零均匀变化到某一数值,因为弹力     

摩擦力的方向判断和大小的计算方法

摩擦力是高中物理学习的一个难点,也是历届高考考查的热点.在对物体进行受力情况分析时,考生最感棘手的问题就是对摩擦力的分析.其原因在于:①摩擦力存在条件的“复杂性”;②摩擦力方向的“隐蔽性”;③静摩擦力大小的“多变性”.在复习时,只要真正弄清以上三点,结合平衡条件或牛顿第二定律的知识,就可以准确判断摩擦力的方向和计算摩擦力的大小.     

中学物理中静摩擦力方向判断及大小的计算

本文对静摩擦力进行概要性的认识,介绍了静摩擦力产生的原因,最重要的是讨论静摩擦力方向如何判断,以及如何计算静摩擦力大小。     

油膜法测分子大小计算方法的剖析

分子非常神奇,是组成我们这个五彩缤纷世界的基本微粒,分子又非常微小,一般不易测量,要测出分子的大小,需要用一些科学的方法——数学方法——累积法;油膜法测量分子的大小,是中学物理最基本和最常用的测量分子大小的实验方法．     

反应热计算的考核途径及热量大小比较

<正>一、反应热计算的途径1.利用热化学方程式进行有关计算。根据已知的热化学方程式和已知的反应物或生成物的物质的量或反应吸收或放出的热量,可以把反应热当作产物,计算反应放出或吸收的热量。例1已知16g固体硫完全燃烧时放出148.4kJ的热量,写出硫燃烧的热化学方程式:___。解析:16g固体硫完全燃烧时放出148.4kJ的热量,则1mol固体硫完全燃烧放出296.8kJ的热量,据此可写出硫燃烧的热     

分布式对象计算平台的比较及应用

对两种基于分布对象计算的中间件技术平台CORBA和DCOM进行了详细的分析和比较，并讨论了它们的网络管理应用中的价值。     

VB中如何应用ADO对象进行数据库操作

ADO的设计旨在为开发人员提供一个强大的逻辑对象模型,以便他们通过OLEDB系统接口以编程方式访问、编辑并更新各种各样的数据源,本文简要说明了ADO基本实用方法。     

溶液中水的电离度的计算和大小比较

水是一种极弱的电解质，在液态水及水溶液中(1)水存在着微弱电离和电离平衡，电离方程式为：H2O←→H^ OH^-；(2)C(H2O)≈55．6mol／L(稀溶液的密度近似为1g／cm^3，设取IL稀溶液，C(H2O)=n/V=1000g/18g1mol/1L≈55．6mol／L)，     

小球做椭圆运动速度大小的两种计算方法

指出小球做椭圆运动速度大小计算这一疑难问题的解析中学生出现的错误,并用数学方法和物理方法分别计算该问题中小球运动的速度大小。     

用ActiveX数据对象和程序代码实现与数据库的连接

开放式数据库连接是在数据库改变时也不需要发生变化的应用程序。如果把和数据库的交互部分从应用程序中分离出来的话,就能够与不同数据库连接的应用程序。使用 ADO 对象可以创建比使用 ADO 数据控件更为强大的应用程序,本文主要结合笔者开发程序的经验,详细的介绍了利用 ADO 对象编程的方法和技巧。     

基于计算思维的数据库课程教学方法探讨

大学计算机基础类课程改革后,传统的数据库课程的教学内容和教学方法面临新的挑战,培养学生的计算思维能力成了大学计算机课程的教学总体目标要求。根据战德臣教授的“计算之树”体现的知识空间,选取数据库课程所体现的计算思维,结合多年教学经验,通过使用CDIO工程教学方法进行课程实践应用拓展,可以培养学生的计算思维能力和创新应用能力。     

基于计算思维的数据库课程体系教学模式研究

当前,高校数据库方向毕业生就业困难与社会上数据库领域高级应用型人才稀缺的这种输入输出不对称的现状,对数据库系列课程的教学改革提上日程.本文提出基于计算思维数据库系列课程改革的教学模式,将计算思维的特征点多视角、立体化地融入到课程体系内容及教学方法中,最后对其教学效果进行评价度量.通过具体教学实践证明,该教学模式适应了新时代数据库人才培养的现实要求.     

拆项法在有理数大小比较和计算中的运用

拆项法,即把一项或一个数拆分开,拆项后重组,或拆项后错位相加,使本来采用常规方法不易解决或不能解决的计算或大小比较问题变易或变得能解决.