善于语言研究的方法问题

语言研究的方法有很多，但我认为，最基本的方法仍然是传统的观察，分析，比较，归纳等方法，语言研究最基础的工作则是通过平时积累，专题积累广泛搜集资料，在此基础上，运用比较的方法和分门别类的方法进行观察，以概括语言现象中带有规律性的东西。     

大安地名的语言研究

地名属于语言词汇系统中的专有名词,地名与其他词语一样,包括音、形、义三个方面。地名的主要功能是用来指称的,是在人类交际过程中产生的,它和语言的联系最为密切,地名在语言学研究中有着非同寻常的价值。这对大安本土的语言文化本身的延续与发展具有基础性的重要作用。     

当代的语言和语言研究

当代语言及其使用的最大特点有以下几点:一是新词语的产生和广泛使用;二是外来形式极为活跃;三是海内外汉语日趋一致;四是语言的游戏化和游戏化的语言.当代的语言研究在目的、对象、方法、手段和方式等五个方面取得了巨大进步.     

论季羡林先生的语言哲学观

季羡林先生著作等身,被授予“学界泰斗”之桂冠,并在多个研究领域颇有建树。该文梳理了季羡林先生所著的各类文稿,结合他人对其语言及文化等相关研究的评述,发现季羡林的语言哲学思想分别以不同形式体现于他的语言研究、文化研究、翻译研究中,他的著述体现出极富哲学思想的语言学习观、语言研究观和写作观,这为学界认识和挖掘季羡林先生的学术思想提供了新的视角。此外,全面把握季羡林先生的语言哲学观也有助于我们更加深刻理解他的作品,从其经典之作中汲取更多的思想养分。     

少数民族语言研究发展趋势及选题特点

作者通过对2004－2012年间国内少数民族语言类文献的研究和分析,探讨了中国少数民族语言研究的发展趋势,并总结出少数民族语言研究类选题的特点及注意事项。希望此项研究能有助于少数民族语言工作者在开展少数民族语言研究方面进行有效选题。     

20世纪中国的语言生活、语言教育和语言理论

20世纪中国语言生活和语言教育的重大变化和成就是建设全国通用的共同汉语－普通话，建设跟普通话一致的书面汉语－白话，建设书写汉语的方便字－－简化字和汉语拼音，逐步推广世界通用的共同语言－英语，从而使中国语言生活走向现代化，在语言理论研究方面，不仅通过翻译外国理论，结合中国的语言实际编写了不少语言理论教材，而且在指导中国语言现代化实践的过程中，产生了有中国特色的语言理论。     

例谈“简单语文”备课的基本策略

课堂教学语言大致可分为讲解语言、问题语言和评价语言三种。一直以来，我们对讲解语言和问题语言研究得比较多，而对评价语言很少涉及。当前，随着课堂教学改革的深入，对教师评价性教学语言的关注程度不仅越来越高，而且要求也越来越高。     

美国描写语言学派与转换生成学派的语言观和方法比较

美国描写语言学和转换生成语言学是二十世纪语言学史上的两大流派。转换生成学派在描写派的土壤里萌芽，在与描写语言学派的决裂中逐渐成熟发展，在当今语言学界占据了主导地位。本就两派在语言观和方法上的不同作简要比较。     

由Frank Parker的图表浅谈语言与方言的关系

语言源于方言；何为语言与何为方言没有明显的概念界限；语言与方言在相互理解的程度上也没有明显的界限。     

汉语和非汉语结合研究是深化我国语言研究的必由之路

汉语和非汉语结合研究,是指通过不同语言的反观、映照,加深对汉藏语的认识。这属于跨语言对比研究。由于汉语在人类语言中的显赫地位,所以跨语言对比在中国主要是指汉语和非汉语对比。汉语和非汉语结合研究,是深化语言研究的一个重要、可行的语言研究方法,     

广告语言研究的范畴与方法论

就国内广告界与语言学界对广告语言的研究现状，界定广告语言研究的两种分别联系于它们各自不同研究目的的研究范畴：语言学范畴的研究与广告学范畴的研究，并就广告学范围和广告语言研究的方法论，提出了新观点。     

关于语言共性理论研究

本文从语言互构、接触,语法化等方面探讨了语言共性的动因,介绍了语言学界不同的语言共性观,并通过口语共性、生理学和心理学以及学习理论等方面进一步阐释了语言个体差异是研究语言共性的前提.     

上古时期中西方语言研究之比较

西方语言研究可追溯于上古时期,中国语言研究约开始在先秦两汉时期。中国语言学在当时围绕汉字进行研究,形成了训诂学、文字学两大分支,而西方以古希腊、罗马为代表,在语法、语音、词汇等方面取得了辉煌的成就。看似平行的两大研究中心,其实存在着千丝万缕的联系,在某些方面存在着惊人的相似性。     

国外语言政策特点的比较性研究

语言是文化的载体，也是文化的重要组成部分。国外重视本国语言推广的经验值得我国教育界予以重视。完善我国的语言政策，逐步解决汉语与其他语言的关系问题，不仅能使语言更好地服务于国家的经济发展，而且可以维持语言和文化的多样化、自由化。     

语言习得规律研究及运用之我见

文章通过比较语言习得和语言学习的根本特征，分析得出语言习得的一般规律和语言学习的特殊规律之间的关系，并通过二者的异同的比较分析研究，得出了许多颇具价值的运用启示。     

云南语言研究及其走向

戴庆厦教授 ,著名语言学家 ,中央民族大学博士生导师 ,国务院学位评审委员会成员 ,中国语言学会会长 ,中国民族语言学会副会长。今年 8月 15日 ,记者对戴先生进行了专访     

西方有关影响语言习得过程的变量研究综述

西方语言学家通过对语言输入缺乏或缺失的儿童以及保姆式语言的研究证明，环境因素是语言习得的前提条件；认知因素与环境因素相互作用，共同促进语言发展；而某种如同语言后援系统的生物性内在语法在语言习得过程中起着不可忽视的决定性作用。     

语言教育研究中的定量与定性的研究方法

目前,关于语言教育的实证研究越来越多。定量研究和定性研究是两种主要方法。本文在比较定量研究与定性研究的基础上,介绍和讨论了几种常见的定量和定性研究方法,包括实验研究、相关研究、调查研究、个案研究和观察研究,并对这两种研究方法进行了评价。说明在教育研究中应将两种方法结合使用,对提高教育研究效益有着极其重要的意义。     

索绪尔及其现代语言学思想试评

费尔迪南·德·索绪尔提出了与前人截然不同的语言概念,他分析了语言特性并为研究语言提供了崭新的方法,他的语言理论,极大地影响了后世语言学的诸多流派,促进了语言研究的现代化。